幼儿园舞蹈活动策划方案大全

舞蹈本身具有多种社会意义和功能,包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等等。在人类文明起源之前,舞蹈在仪式、礼仪、庆典和娱乐中非常重要。现在,我们来看看以下三个幼儿园舞蹈活动策划方案!

幼儿园舞蹈活动策划方案

活动目的:

1,伴着音乐,愿意跟着老师学做小猫的表演。

2.有爱整洁和美丽的情感。

活动准备:

1,一只小猫头饰和尾巴。

2.课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

观察记录:活动开始时,我让孩子照照镜子,随意做一些动作,感受照镜子的乐趣。老师的舞蹈动作一完成,各种姿势?小花猫?出来后,孩子们条件反射地做出相应的动作,有的弯曲手指模仿猫爪,有的在脸上来回搔痒?有成千上万的手势,我正在感受小花猫优雅的动作。孩子们在学习舞蹈的同时,认真地跟着老师学习每一个动作,仔细观察动作的可变性,配合老师音乐的节奏做好每一个动作。?老师,小花猫也会。?还有这个。在学习舞蹈的同时,他们还不时做出各种不同的动作,增加了活动的趣味性和氛围。最后,每一位小花猫都在音乐的伴奏下欢快地起舞,并在舞蹈中结束了活动。活动反思:小花猫是孩子们熟悉的小动物。它的很多生活习惯都可以被小朋友逼真地模仿,小班小朋友的舞蹈动作要求也不是很高。所以孩子在学习过程中很主动,兴趣很高,学的很快,动作掌握的也比较完整。通过模仿他们熟悉的动物动作,可以激发他们对舞蹈的兴趣。但是,由于年龄的原因,他们还没有掌握连续表演的技巧。

措施:提供更多相关的舞蹈素材,通过日常观察引导孩子逼真有趣地模仿,进一步激发孩子对舞蹈的兴趣,培养动作的一致性。

幼儿园舞蹈活动策划方案大全

设计意图:

小班幼儿已经具备了与舞伴配合舞蹈的初步能力,但是我们舞苑教材中“舞蹈游戏”的素材比较匮乏,一定程度上影响了幼儿配合舞蹈能力的训练和培养,所以我选择了这个活动。同时,纲要中指出:“支持和鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,大胆合作表演,帮助他们不断提高表演技能和能力。”因此,在让孩子们两人一组体验编舞的同时,我达到了探索舞蹈教学活动的目的。

活动中,我通过“赞赏?模仿?创造业绩?整理?表演”这些环节,让孩子清晰地感受到了乐句,我用了一些小图片帮助他们记忆,也让孩子清晰地理解了舞蹈的规则。整个活动由浅入深,循序渐进,让孩子们在不知不觉中循序渐进地学会了结对舞蹈表演,更好地激发了孩子们的创造力和对身体的反应能力,让孩子们真正成为了活动的主角。

活动目标:

1.欣赏图片,大胆创造造型,自信地配合音乐表演。

2.尝试两人一组合作,用不同的动作表现音乐,充分发挥想象力和创造力,增强身体快速反应能力。

3.在舞蹈表演中,体验与同伴默契配合带来的快乐。

活动准备:

知识和经验准备:孩子对身体各个部位有了初步的了解;我学会了《头发、肩膀、膝盖和脚》这首歌。

素材准备:音乐万花筒;地垫;一些图片;钢琴;小铃铛;孩子们坐成半圆形。

活动流程:

首先复习歌曲,了解身体部位。

1.孩子们,你们还记得上次我们唱的那首《头发、肩膀、膝盖和脚》吗?现在让我们用自然的声音一起唱。

2.除了歌里唱的这些部位,还有哪些身体部位?(头、背、手臂、臀部、脚等。)

3.我们不仅可以用歌声唱出身体的各个部位,还可以让身体的各个部位和同伴一起玩舞蹈游戏“体感音乐”!

第二,结合音乐,大胆创造动作。

(一)借助图片,欣赏模仿动作

1.看,这两个孩子碰哪儿了?谁来找个好朋友试试?你的模特和图中的小演员哪个更美?为什么?

2.头碰头的时候,我们的小手小脚还可以摆不同的姿势,还可以上下摆姿势,这样就有了美感,像个小舞者。现在请找个不碰到别人的地方好好站着。我们一起试试吧。

3.我还能摸哪里?让我们一起来看看。(肩对肩,背对背,膝对膝,脚对脚,小手对小手)

(2)听音乐,理解规则和要求。

1.这个有趣的舞蹈游戏隐藏在一段音乐中。我们一起来听听吧。(完整播放音乐)你听到了什么?(有说话和音乐的地方)

2.这个舞蹈游戏怎么玩?大家一起讨论一下吧。

老师展示容易让孩子记住的图片,说明要求。难点:强调站在哪里听,在哪里找朋友,

从哪里开始摆姿势,保持不动。开始摆姿势时用小铃铛提醒,建模时保持静止。

3.第一次尝试练习音乐,大胆创作作曲造型,老师做总结。

A * * *会和伴侣接触6次不同的身体部位,每次都是交换朋友。一个* * *会换几个朋友?

第三,完成表演,感受合作的快乐

(一)双人合作表演

1.第一个要求:按照音乐要求表演,第一部分是听,第二部分是找朋友,第三部分是摆造型。

2.第二个要求:表演要大胆自信,脸上要有开心的表情,适当控制自己的位置。

孩子们,你们玩得开心吗?凭借大家的智慧,结对创作了舞蹈游戏《体感音乐》!孩子们也非常投入到表演中。每个人都是小舞者。问问客座老师你的表现如何。

(2)师生互动表现

问客人老师是否想和我们跳舞。主动邀请他们玩一个舞蹈游戏“体感音乐”!

幼儿园舞蹈活动计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心,继续深化学前教育改革,积极推进素质教育和学前教育现代化,更新教育理念,探索适合幼儿园的园本课程和研究,进一步加强幼儿园教师队伍建设,努力使幼儿园教育质量再上新台阶。

一是加强师德建设,全面提高教师素质

1.加强教师爱岗敬业教育。老师用自己的言行影响孩子,真正让老师的言行成为孩子学习的好榜样。他们以关心和尊重的态度与孩子交往,致力于学前教育,并有效地将新的理念转化为教育行为。

2.建议教师经常阅读《幼儿教育》、《学前教育研究》等儿童杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师经常浏览教育网,不断吸收新信息。

二、加强教研工作,积极做好园本研究。

1,教学科研是教育的先导,是提高教学质量的关键,是幼儿园可持续发展的根本保证。扎扎实实抓教学科研,在“研究”二字上下功夫,真正研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实,明确目标任务,带领教师研究探索开展教学科研的方式方法。调动教师积极性,积极参与项目研究过程,制定措施,按计划进行有效测试,收集各种数据,保质保量实施项目。

2.继续开展幼儿园课程改革,积极构建体现园本特色、能促进幼儿发展的园本课程,要求全体教师参与教学改革,积极开展课堂教学观摩、研究和讨论活动,定期交流教学改革经验,解决教师日常教学中存在的实际问题。

3.争取机会组织教师参观先进幼儿园,拓展教师视野,抓住机会到各园上课,取长补短,逐步提高自身教育教学水平。

4.积极参加优秀教育活动的案例评比活动。平时上课都是互教互评。一开始,教师做专题研究,在课间认真观察探究,经常反思自己的备课、听课、听课等教育行为。最后,他们写一份质量专题总结或教学笔记,并相互交流。

5.有计划地开展青年教师培训,跟进新教师讲座,做好教学常规的指导和调研。利用每周二下午放学后的一个小时备课,对幼儿教师进行专业培训。要使研究有效,首先要区分日常性、一般性和专题性教研。面向全园儿童开展了“八个一”活动等实验性课题。在每次教研活动中,我都会学习教材、舞蹈、音乐、普通话、管风琴、听音乐、写作、画画等业务知识。每学期做10000字的业务笔记,幼儿教师每周做一次教育叙事笔记。

第三,重视课题的研究

教学科研是提高幼儿园教育科学质量的重要前提。把教学科研推向前沿,可以畅通信息渠道,使教师获得一些新的教育理念,培养和锻炼教师,提高教师的理论素质,促进教师从经验向理论的转变。全园以潍坊教材为重点,以我镇“十一五”规划项目“农村幼儿园利用优势资源开展八一教学活动”和“小学幼儿教育教学倾向研究”为辅助,以八一教育为切入点,注重各领域之间的横向联系和有机融合,从幼儿生活实际出发,尊重幼儿身心发展规律,尊重幼儿兴趣和需求。遵循儿童艺术发展规律,利用主题活动的形式,引导儿童积极探索、实践、表现和表达,激发儿童对艺术的热爱、感受和表达,促进每一个有个性的儿童全面发展。

第四,开展一系列提高教师素质的活动。

我们将继续开展各种活动,让大家积极参与到活动中来,开展教材研究活动,在主题活动结束后进行个人反思和集体评价,使教师进一步提高自身的评价能力,同时也帮助教师认识到自身的不足,取长补短,运用到教学实践中去。教学示范活动其实对教师的理论、行为、观念转变都有很大的帮助。