大班数学加减法教案4
数学4大班加减法教案1活动目标:
1，体验加减法的乐趣。
2.学习4的加减法。
3、能熟练完成4以内的加减运算。
4.让孩子正确判断数量。
5.引导孩子对数字感兴趣。
活动准备:
多媒体课件。
活动流程:
首先，随着《我是汽车司机》的音乐，孩子们开车进入房间。
1，老师指导:“今天邹老师要开着车带着孩子去一个好玩的地方。请跟我来。
2.“看，我们到哪里了？”播放多媒体课件，幼儿观察画面，引导他们说“农场”。老师带孩子们参观了农场。
二、学习4的加法。
1，播放课件，带领孩子进马厩，看动画，引导孩子列出相关的公式题:1+3=4。老师引导孩子看公式，交换两个数，数不会变。他们还能怎么列出分子式？大；参加考试。年轻，老师的人脉来源是3+1=4。老师告诉幼儿交换前两个加数的位置，它的数保持不变。这种方法叫做加法交换律。
2.播放课件，带领孩子前进，来到牛吧。孩子们看动画，引导他们列出相关的公式问题:2+2=4。
第三，学习4的减法
1，播放课件，带领孩子到羊圈，看动画，根据动画写出相应的公式:4-1=。
2.播放课件，带领小朋友到鸡舍，看动画，根据动画写出相应的公式:4-2=2。
3.播放课件，带领小朋友到猪棚，看动画，根据动画写出相应的公式:4-3=1。
四、游戏“喂动物”，复习4以内的加减法运算。
1，播放课件，“因为养殖场动物太多，饲养员真的太忙了。请帮他喂动物。你愿意吗？”请看图，说出哪些动物需要喂养。他们吃什么食物？
2.游戏规则:根据动物想吃的食物来喂它们。每种食物都有配方问题。只要配方问题解决了，就可以喂你需要的动物了。
把动物送回家，复习4的加减法。
播放课件，“时间不早了，动物们要回家了。我们帮饲养员把动物送回家吧。”孩子看图。每个动物的家都有锁，每个动物都有密码。只要解开动物身上的密码，动物们就可以回家了。
不及物动词结束活动:
天快黑了，我们要结束一天的农场生活了。让我们开车回家吧！
教学反思:
在这种教学活动中，教师用游戏贯穿整个教学过程，让孩子们在相互启发和互动中，促进他们不断思考，获得有益的经验，促进他们“好”的学习。孩子们的兴趣被激发起来，他们都争先恐后地参加各种游戏。教师提供了丰富的教材，让孩子们通过实物演示和操作，直观地理解加减法的含义。老师也积极参与活动，师幼配合良好，老师可以根据孩子的情况及时调整教学，使得整个教学过程顺畅顺畅。“热闹”而非“凌乱”，当时上课的老师都给予了很高的评价，称赞活动的成功。
大班数学4加减法教案2活动目标:
1，体验加减法的乐趣。
2.学习4的加减法。
3.我愿意大胆的告诉你我的想法。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
多媒体课件。
活动流程:
首先，随着《我是汽车司机》的音乐，孩子们开车进入房间。
1，老师指导:“今天邹老师要开着车带着孩子去一个好玩的地方。请跟我来。
2.“看，我们到哪里了？”播放多媒体课件，幼儿观察画面，引导他们说“农场”。老师带孩子们参观了农场。
二、学习4的加法。
1，播放课件，带领孩子进马厩，看动画，引导孩子列出相关的公式题:1+3=4。老师引导孩子看公式，交换两个数，数不会变。他们还能怎么列出分子式？,!来源:屈，老，老师。案例网“3+1=4，老师告诉孩子们交换前两个加数的位置，它的个数不变。这种方法叫做加法交换律。
2.播放课件，带领孩子往前走，来到牛栏，看动画，引导孩子列出相关的公式题:2+2=4，3。学习4，1的减法，播放课件，带领孩子到羊棚，看动画，根据动画写出相应的公式题:4-1 =。
2.播放课件，带领小朋友到鸡舍，看动画，根据动画写出相应的公式:4-2 = 2。
3.播放课件，带领小朋友到猪棚，看动画，根据动画写出相应的公式:4-3 = 1。
四、游戏“喂动物”，复习4以内的加减法运算。
1，播放课件，“因为养殖场动物太多，饲养员真的太忙了。请帮他喂动物。你愿意吗？”让孩子观察图片，说出哪些动物需要喂食，吃什么食物？
2.游戏规则:根据动物想吃的食物来喂它们。每种食物都有配方问题。只要配方问题解决了，就可以喂你需要的动物了。
把动物送回家，复习4的加减法。
播放课件，“时间不早了，动物们要回家了。我们帮饲养员把动物送回家吧。”孩子看图。每个动物的家都有锁，每个动物都有密码。只要解开动物身上的密码，动物们就可以回家了。
不及物动词结束活动:
天快黑了，我们要结束一天的农场生活了。让我们开车回家吧！
教学反思
在这种教学活动中，教师用游戏贯穿整个教学过程，让孩子们在相互启发和互动中，促进他们不断思考，获得有益的经验，促进他们“好”的学习。(正文。张自学。孩子们的兴趣被激发起来，争先恐后地参加各种游戏。教师提供丰富的教材，让孩子们通过实物演示和操作，直观地理解加减法的含义。老师也积极参与活动，师幼配合良好，老师可以根据孩子的情况及时调整教学，使得整个教学过程顺畅顺畅。“热闹”而非“凌乱”，当时上课的老师都给予了很高的评价，称赞活动的成功。
大班数学4加减法教案3活动设计的背景
刚学了2和3的加减法。为了让孩子进一步理解加减法的意义。这个活动是特别设计的，通过实物演示和操作，让孩子直观地理解加减法的含义。引导幼儿观察图中物体的数量，并口头列出公式。
活动目标
1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。
2.培养孩子自己写应用题，分析成题的能力。
3.在活动中培养孩子的观察力和团结协作的精神。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点和难点
1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。
2.学会写4道加减口试题。
要准备的活动
四个篮球，一个篮球筐，鱼竿，卡片，小筐等。，幻灯机。
活动过程
一、游戏:运球(复习4加减法)
1.孩子们被分成两组。四个球装在两个篮子里运送。看看每个篮子能装多少个球。复习4的作文。
2.老师和孩子一起读:4 4 4
^ ^ ^
3 1 2 2 1 3
第二，小型篮球比赛
1.老师的话引起了孩子们的兴趣:孩子们在刚才的运球比赛中表现得非常好。你很聪明，每个人都合作得很好。老师太高兴了！现在老师宣布了一些会让孩子们更开心的事情。今天，我们班将有一场篮球赛。希望大家积极参与。
2.孩子主动报名，老师把孩子分成四人一组。
3.老师当裁判，哨声响起，孩子们进行射击比赛，台下的小观众欢呼雀跃。
4.数一数每组扔了多少个球，列出4的加减法公式，老师据此在黑板上写出。
1+3=4 3+1=4 2+2=4
4-1=3 4-3=1 4-2=2
给获胜的队颁发奖牌，每个人都为他们鼓掌。
6.一起读加减法公式。
三、看动画应用题
老师播放幻灯片，让孩子看动画，编应用题。老师指导孩子分析应用题，口头回答。
四、游戏:小猫钓鱼
1.老师:猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。他们抓了多少鱼？
2.老师和孩子们戴着头饰，坐在讲台上用鱼竿钓鱼，解出每条鱼身上的公式题。巩固4以内的加减法。
教学反思
在这种教学活动中，教师用游戏贯穿整个教学过程，让孩子们在相互启发和互动中，促进他们不断思考，获得有益的经验，促进他们“好”的学习。孩子们的兴趣被激发起来，他们都争先恐后地参加各种游戏。教师提供了丰富的教材，让孩子们通过实物演示和操作，直观地理解加减法的含义。老师也积极参与活动，师幼配合良好，老师可以根据孩子的情况及时调整教学，使得整个教学过程顺畅顺畅。“热闹”而非“凌乱”，当时上课的老师都给予了很高的评价，称赞活动的成功。