如何引导孩子饭后收拾

孩子的餐后习惯也需要培养，这也是一个重要的用餐礼仪。主要内容有:引导孩子把碗吃干净，用毛巾擦嘴，把碗、勺子或筷子、毛巾轻轻放入固定的容器中；然后用自己杯子里的饮用水漱口。毛巾和漱口液的使用有一定的要求。因为孩子吃饭的速度不一样，老师不仅要照顾吃饭的孩子，还要照顾饭后的孩子。这时候值日生就成了老师的左膀右臂，分工的不同让值日生各司其职，提醒孩子养成饭后的各种习惯。

2.餐后活动的组织

饭后孩子需要一些安静的活动，这个时间段也成为了孩子自由选择游戏的时间。

孩子根据自己的意愿选择各种小活动，如看书、橡皮泥、积木、画日记、小组游戏等。教师积极为孩子创造与同伴和谐交流的场所，积极与老师和孩子互动，使孩子在语言能力、知识经验、人际交往等方面得到发展。

习惯的养成需要老师和孩子持之以恒的努力。当孩子进入生命的第一天，生命就与他们密不可分，生命中蕴含着取之不尽的教育资源。学习可以说是随时随地都在发生。教师要善于把握教育时机，把孩子的学习渗透到日常生活的方方面面。

总之，我们在《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神的指引下，深入学习，逐步转变观念，重视幼儿园生活活动的方方面面，而不仅仅是用餐环节，进一步探讨各个环节的细节组织，逐步形成相应的套路，促进幼儿良好生活习惯的养成。我们希望每一个套路都不是孩子的束缚，而是孩子在集体环境中形成的自觉行为，最终为他们的终身成长打下良好的基础。