谦逊幼儿园中班社会教案
“谦虚”幼儿园中班社会教案1活动目标
1.对孩子来说，知道如何互相谦让是很重要的。
2.让孩子不仅知道如何谦虚，还要知道如何谦虚。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
要准备的活动
漫画《山羊过桥》；视频《在公交车上》；电视机、录像机、录音机；两个山羊头饰，平衡木。
活动过程
首先，开始部分
跟着音乐进入活动室。
二、基础部分
(1)游戏“过独木桥”激发幼儿的活动兴趣，引出话题。
1.介绍游戏的名称和规则。
老师:听欢快的音乐时，你有什么感觉？让我们玩一个游戏。看，那里有一座木桥。游戏的名字叫“过独木桥”。两组做个游戏，看哪组孩子能顺利过桥，一个都不会掉下来。
2.游戏结束时老师的评语
(2)看动画片《山羊过桥1》；
1，孩子看动画片
老师:让我们看看两只山羊是如何过桥的。
2.看完漫画后，问:
(1)小羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？
(2)思考如何过桥，让小羊不会掉下去，可以顺利到达对岸。(儿童讨论)
(3)情景表演《山羊过桥2》
1，看大班小朋友表演小白羊和小黑羊弟弟过桥的情景喜剧。
2.老师总结:小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让着过桥。一定要学会迁就对方做好事，不然会有不愉快的事情。
(4)看视频《在公交车上》，学习谦虚的方法。
一天，两个孩子在公共汽车上遇到了一些事情。让我们看一看。他们后来怎么样了？
1，看完提问:
(1)公交车上发生了什么？
(2)两个孩子是懂得谦虚的好孩子吗？
他们都给老爷爷让座。如果你是爷爷，你想坐谁的座位？为什么？
2.观看视频
问题:爷爷坐在谁的位置上？为什么？谁被表扬了？
3.老师总结:虽然两个孩子都懂得谦让，给爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让。他用粗鲁的语言让座。结果爷爷坐在小女孩的座位上，小女孩被表扬了，小男孩没有。所以，我们不仅要懂得谦虚，还要学会真诚待人，礼貌待人，才能做一个真正懂得谦虚的好孩子。
4.结尾部分
我建议再玩一次“过独木桥”的游戏，比一比谁懂得谦虚，谁能顺利过桥。
活动反思
在这次活动中，孩子们的参与意识很好，课堂气氛活跃，认识到排队和谦让的必要性。但是，谦让行为不是一蹴而就的，甚至一次教学活动就能让孩子自发产生。老师和家长需要在以后的生活和活动中不断强化，让孩子养成自觉遵守秩序的习惯。
“谦虚”幼儿园中班社会教案第二部分活动目标:
1.通过游戏让孩子体验到相互谦让的重要性。
2.鼓励孩子在生活中主动给别人让路，做一个有礼貌的男孩。
教学方法:体验游戏画面，分析儿歌。
活动准备:教学挂图是一个有细绳的小球矿泉水瓶。
活动流程:
1.游戏“去公园”
1)把孩子分成三组，每组五个孩子。
2)老师向孩子们解释不同颜色的球代表谁。红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)
3)小朋友把球放进瓶子里(公园)，老师引导小朋友:公园里有什么？你在公园玩得开心吗？
(铃声响起)老师:“公园失火了。我们跑吧！”
(铃声结束)小朋友放手，老师引导小朋友观察。你跑出公园了吗？你为什么不跑出去？结果如何？你是怎么出来的？
小结:公园着火了，大家都冲了出来。有的人互相拥挤，只顾自己，却没有人跑出来。每个人都受伤了。有的人互相照应，一个个跑，都跑出来了。没有人受伤。
2.讨论:大家让谁先跑，谁最后跑？为什么？
3.第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励孩子按照讨论的顺序走出公园。
4.看图讲:这些孩子在做什么？他们做得对吗？我们应该向谁学习？
5.儿歌:《拍手》。结束活动。
附儿歌《拍手歌》
你拍一个，我拍一个，世界有我和你。
你拍两个，我拍两个，大家一起生活。
你拍三，我拍三，互相让步很简单。
你让我来，我会让你，这个和谐的社会更加美好。
活动扩展:
幼儿园放学回家时，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿了解拥挤的危害，并在现实生活中知道老人和孩子要先走，走的时候要靠楼梯右侧，不要拥挤。同时，也呼吁家长参与幼儿园的教育活动，教育孩子养成相互谦让的好习惯。
“谦虚”幼儿园中班社会教案第三章活动目标:
1，培养团结友爱，相互谦让的良好品质。
2.知道进出的时候不要挤不要抢，集体活动要有秩序。
3.培养初步的规则意识。
活动准备:
1.上课前，带领孩子有秩序地在室外滑行，注意他们的表现。
2.《滑滑梯》这首歌。
活动流程:
1，谈话活动引出内容。
老师问，刚才老师和小朋友在外面玩什么呢？怎么玩？我们是怎么进活动室的？引导孩子说自己排好队，有序滑行，进出活动室等。
2.欣赏歌曲，理解歌曲内容。
——老师喜欢《滑梯》这首歌，请小朋友欣赏。
——提到提出问题，引导对歌词的理解。老师:小朋友怎么在滑梯上滑行？为什么排队，不推不挤？老师引导孩子说推搡容易把孩子推倒，弄伤孩子，知道集体活动要排队，不要拥挤。
3.生活中有哪些需要排队的事情？为什么？
-孩子什么时候还应该注意排队？为什么？
——老师引导孩子在容易磕碰的时候回忆，比如进出的时候；上下楼梯、荡秋千等时。，很容易被推倒，发生意外伤害。
4、教师总结:
大家集体出门，有活动都要排队，懂得谦虚有序。反之，就容易危险，不礼貌。
“谦虚”幼儿园中班社会教案第四章设计意图:
因为现在的孩子大多是独生子女，孩子缺乏与人沟通的技能，往往以自我为中心，不懂得谦虚。这个活动是结合儿童社交领域的目标设计的——懂得与同伴友好交流合作，分享，轮流，谦逊，自觉遵守生活常规和游戏规则。
活动目标:
1，让孩子知道在生活中要懂得谦虚，遵守一定的规则。2.让孩子在实验中感受到谦逊的重要性。
活动准备:
1，罐子，乒乓球带。
2.视频《小羊过桥》。
3.课件。
活动流程:
首先，老师播放视频——《小羊过桥》
问题:小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去？(让孩子带着问题和思考继续欣赏故事)
二、老师和孩子* * *一起做实验——“闪光球”了解游戏中谦逊的重要性。
今天，老师和孩子们玩了一个游戏“闪光球”。(老师展示了乒乓球。)这个球为什么会闪？比赛结束后孩子们就知道了。
1，老师介绍游戏规则:
(1).把孩子分成五组，每组一个罐子，每组一个乒乓球。
(2)每组幼儿听口令，将乒乓球放入和取出罐子。最先完成的小组获胜。
2.戏录:老师喊口令后，各组小朋友争先恐后地往瓶子里放球，结果有的组把球拖出来，罐子掉了，有的组乒乓球绳缠绕在一起，有的组把几个球堵在瓶口，把瓶子挂起来。
3.教师组织幼儿讨论:刚才游戏中为什么会出现问题？老师把球扔给孩子们，让孩子们找到问题后开动脑筋解决。
4.幼儿讨论后重新进行游戏:经过刚才的讨论，幼儿学会了分组作业，每个人都有意识地安排好一定的顺序得分和拉球，游戏进行得很顺利。
5.老师总结:孩子第一次玩游戏，球不能顺利进出罐子。大家分工合作后想办法一个一个得分拉球就能很快完成比赛。一个接一个，是游戏的一个规则，就是孩子之间的谦让，这也是为什么这个游戏叫闪光球，闪着谦让的光芒。
第三，* * *讨论你在生活中何时何地还需要遵守规则，你也需要懂得谦虚:
1，儿童自由讨论:
2、结合课件:
总结:谦虚是一种美德。孩子要懂得互相谦让，在日常生活中遵守规则。
四、现场表演——《小羊过桥》
通过我们的活动，小羊们也知道自己应该谦虚。看，他们又在小桥上相遇了——孩子们分组表演了小白羊和小黑羊，演绎了小羊谦让过桥的新故事。
活动反映:
本次活动的实验材料新颖直观，通过两次比较操作，让孩子认识到谦逊的重要性。在活动中，我也注意引导孩子大胆发言，自由讨论，尽量自己解决问题，给孩子留下更多的学习空间。
“谦虚”幼儿园中班社会教案第五章教学目标
认知:
1.知道“孔融让梨”的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的例子。
3.要知道谦虚是一种美德，同学之间互相谦虚可以增进团结。
情感:
1.愿意向谦虚的学生学习。
2.当我对别人谦卑时，我感到快乐，当别人对自己谦卑时，我感到感激。
行为:
1.在利益和方便之前考虑他人。
2.和同学相处时，把好处和方便让给同学。
教学建议
教材分析:
本课是根据小学一、二年级《团结友爱》课程标准中“学生之间团结友爱、互相谦让”的要求而编写的。
这节课的教材是孔融李让，一个历史悠久的古老故事。
这一课有五栏。
“想一想”栏目，位于正文的前面，起着导入的作用。让学生看“两只小羊过独木桥”的图片，思考一个问题，激发学习兴趣，引出这节课的主题。
《伊伊伊》设置了两个问题:第一个问题，让学生从孔融的哥哥、哥哥、家人的角度去体验情绪，体验卑微的感受，从而激发情绪。这将有助于突出教学重点，解决教学难点，实现教学目标。
“谈一谈”是在理解的基础上，挨家挨户的分析，引导学生在日常生活中遇到利益和方便时，要谦虚。
“表扬”就是以身作则，通过表扬身边同学的榜样来表扬和鼓励谦虚的同学。
课后“讲”作业，通过让学生给家长讲“孔融让梨”的故事，进一步完成教学目标中“知道传统的谦让故事”的要求。
教学建议:
1.在课堂上，学生可以通过模拟表演来学习如何谦虚。
2.在教学中，教师可以充分利用灵活的课件，让学生自己操作电脑，帮助学生理解自己的想法，提高学习兴趣。
教学设计示例
教学目标
认知:
1.知道孔融让梨的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的例子。
3.要知道谦虚是一种美德，同学之间互相谦虚可以增进团结。
情感:
1.愿意向谦虚的学生学习。
2.当我对别人谦卑时，我感到快乐，当别人对自己谦卑时，我感到感激。
行为:
1.在利益和方便之前考虑他人。
2.和同学相处时，把好处和方便让给同学。
教学重点和难点:
让学生明白为什么学生要讲谦让。
教育过程:
第一，新课程的引入
1.老师讲述道:
在美丽的森林里有两只小山羊。他们同时走向一座木桥。两只小山羊都想先去河对岸，它们同时走在桥上。
2.老师开始演示课件，继续讲:(名字:小羊过桥)
(1)老师讲述:
两只小羊是怎么相遇的？让我们一起来看看。
(2)教师继续演示课件1:
课件内容:两只小羊互不相让，同时掉进河里。
3.教师提问:
为什么两只小羊都掉进了河里？(他们不懂得谦虚)
4.教师总结:
两只小羊都试图自己过桥，谁也不向谁让步。结果两人都掉进了河里。
让学生谈论看到小羊过桥的事情。你怎么想呢?
在黑板上写字:6。好孩子讲谦让。
第二，学会理解。
1.教师提问:
谁听过孔融让梨的故事？跟我们说说吧。(同学们如果没听过孔融让梨的故事，可以播放一下录好的故事。)
2.学生讲“孔融让梨”的故事，老师和其他学生一起补充。
3.展示第27页课文的插图。
4.教师提问:
(1)哥哥让孔融拿梨的时候，他做了什么？
板书:不做第一能使人
(2)为什么他只拿了最小的一个？
板书:懂得谦虚。
5.如果孔融把大梨给弟弟弟弟，他会怎么想？孔融的父母会怎么想？
6.小组成员交换了意见。
7.分组汇报。
8.教师总结:
孔融四岁就知道谦虚。他的父母称赞他是一个懂事的男孩，他的哥哥和弟弟与他变得更加亲密。而且，讲谦让也是我们中华民族的传统美德。所以孔融让梨的故事流传至今。
9.教师提问:
听了孔融让梨的故事，你知道谦卑是什么意思吗？
板书:优势与便利
10.教师总结:
在利益和便利面前，能够走在别人前面，让别人开心，是一种谦卑的表现。
11.再放一遍两只小羊过桥的课件:
(1)老师提问:
同学们想一想，两只小羊怎么才能安全过河？
(2)学生发表意见后，教师用课件演示小羊羔互相谦让过河的场景。
(3)教师鼓励学生:
在你们的帮助下，两只小羊顺利的过了河，你们也是懂得谦虚的好孩子。
第三，联系实际
1.请讨论:
(1)讨论问题:
在学校里，同学之间互相谦让有什么好处？
(2)小组讨论后，选择代表发言，其他同学补充。
(3)教师总结:
同学之间互相谦让，大家就像一家人一样，学习和做活动都会觉得很开心。
黑板上写着:像一家人的感觉是非常愉快的。
2.要求学生表演:
在下列情况下你会怎么做？
(1)展示三幅插图。
内容:第三栏讲述了。
(2)教师描述插图中的情况:
情况1:
下课后，小明和萧蔷同时来到饮水桶前，都想喝水。
情况2:
丽丽和小军一起玩了一会球，小刚来了，想打球。
情况3:
春游结束后，同学们陆续登上了返校的大巴，最后有两个同学上了车，但车上只剩下一个座位。
(3)学生讨论后表演。
(4)学生和老师* * *评价一致，表扬做得好的同学。
3.让学生表扬他们。
(1)学生中谁能谦虚？请表扬他，告诉我他是怎么做到的。
(2)师生称赞平时能谦虚的学生。
(3)请被表扬的学生谈谈他们为什么这样做。
(4)老师给每个讲谦虚的学生奖励一朵谦虚的花。
请学生思考一下。
在日常生活、学校生活、家庭生活中，还有哪些地方需要谦虚？
5.学生思考并回答。
6.老师补充或表扬学生的发言。
“谦虚”幼儿园中班社会教案第六章教学目标:
1，懂得谦卑和宽容，知道它们的意义，学会谦卑和宽容。
2、增加同学之间的友谊。
教学过程:
老师:从一年级开始，我们一起生活学习两年多了。这两年，有些同学成了很亲密的好朋友，但有些同学话不多。那么，同学之间应该如何相处呢？老师和大家讨论了一下。
一、故事简介
老师:老师有两个好朋友要介绍给你。他们是小白羊和小黑羊。有一天，他们见面想看看发生了什么。猜猜他们做了什么？猜猜他们两个会怎么样？(看动画)两只小羊最后都掉进了水里。为什么？因为他们不会让任何人，也不懂谦逊。为了超越对方，我们都输了。
如果你是小白羊，你会怎么做？说说你自己吧。
按照学生的说法，在适当的时候“谦恭地”在黑板上写字。来看看两只小羊有没有改正。
第二，你周围的谦卑感
老师:老师看到一个场景。请看一下(图一:拥挤的楼梯口，图二:孩子们争先恐后地爬楼梯，全部都挤在楼梯上)。看完这张图你有什么感受，想说什么？(说)如果是你你会怎么做？有学生上台表演吗？(一起上楼)
两组学生表演，其他学生评价。(畅所欲言，说)
老师:说了这么多，你知道什么是谦虚吗？是的，谦逊就是在利益和方便面前谦虚，不去争取，先给别人。
老师:学生要谦让宽容。平时有些小矛盾小问题，很正常。我们应该用正确的方法解决它们。
1，下课的时候，同学出门不小心碰到了我，很伤我的心。我会......
2.同一个地方的铅笔坏了，没告诉我就拿走了我的铅笔。我会...谈谈我自己的想法。学生应该知道如何谦虚和互相帮助。我们每天一起生活和学习。同学走路的时候把我的笔记本碰掉，不小心把我的衣服涂掉，比赛的时候不小心打我等等。遇到这样类似的情况我们该怎么办？你必须知道一个词中的“让”。让别人多一些包容和宽容，我们的友谊才会更牢固，更精彩。谦虚是一种美德，相互谦让，相互迁就，和谐共赢。
第三，延伸
在学校里，我们的同学应该谦虚，互相帮助，所以在我们生活的这个大社会里，人也应该谦虚，互相帮助。看图思考:
1.坐公交的时候如果人家不让座会怎么样？
2.在高速公路上，每个人都在开车。如果你不屈服会发生什么？分组讨论，互相交流你的想法。然后群里派一个同学来解释。如果这发生在我们身上，你想对他们说什么？
第四，深化
现在，反思一下，我是一个谦虚宽容的人吗？我做过不谦虚不宽容的事吗？我想借此机会向我的同学道歉，因为我的傲慢，不宽容，或由一件小事引起的小摩擦...我也想对未来的自己说...拿出我的笔记本，给我的伙伴写一封信。题目是xxx，我想告诉你。仔细思考后，写下来放入我们的故事箱。(写在笔记本上)
现在我从里面拿出几封信读给你们听。名字我就不说了，你自己听听，这话是谁对谁说的。现在静静回想，这是你的遭遇吗？如果你有勇气，你可以下车找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你的问题。我相信，你们心中的友谊会更加牢固，让我们在团结和谐、谦虚有礼的群体中健康成长。
同学之间的相互谦让会让我们的友谊更加牢固，人与人之间的相互谦让会让我们的社会更加美好。老师给我们介绍了四个好朋友。无论我们和谁相处，他们四个都会帮助我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“包容”。同学们，我们会一起学习生活很长一段时间，以后会认识更多的同学，交更多的朋友。同学之间的友谊是最珍贵的。当我们长大后，当我们回顾在一起的时光时，我们会想念对方。所以，我们要珍惜现在在一起的时光，文明一点，礼貌一点，彼此谦让一点，真诚相待一点。随着《友谊地久天长》这首歌，我们结束了这节课。希望通过这门课的学习，大家以后相处的更加融洽，也祝大家更加珍贵的友谊！谢谢你
《谦虚》幼儿园中学社会教案第七章活动目标:对学生进行传统美德教育，让他们知道谦虚是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦虚的好孩子。
活动设计描述:谦虚是中华民族的传统美德。然而，由于当前社会因素的影响，一些孩子缺乏谦虚的美德，他们做任何事情都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需求，只考虑自己而不考虑他人。这样下去，肯定会影响孩子的健康成长。这个活动的重点是培养学生的谦虚意识，在生活中不卑不亢。活动准备:收集关于谦逊的小故事。
活动流程:
第一，新课程的引入
1.学生表现
在美丽的森林里有两只小山羊。他们同时走向一座木桥。两只小山羊都想先去河对岸，它们同时走在桥上。
(1)老师讲述:两只小羊是怎么相遇的？让我们一起来看看。
(2)学生继续行动:两只小羊互不相让，掉进河里。
2.老师问:为什么两只小羊都掉进河里了？(他们不懂得谦虚)
3.老师总结:两只小羊都想先过桥，两个都不卑微，都掉进了河里。
让学生谈论看到小羊过桥的事情。你怎么想呢?
5.如果他们很卑微会怎么样？(学生继续表演)
二、讲个故事:《孔融李让》
东汉时，有一个叫孔融的孩子，非常聪明懂事。孔融还有五个哥哥，一个弟弟，七个哥哥相处的很好。
孔融四岁的时候，有一天，他妈妈买了很多梨，放了一盘梨在桌子上。兄弟俩让孔融和最小的弟弟先带走。
孔融看了看盘子里的梨，发现有大有小。他不挑好的，也不挑大的，只拿最小的梨津津有味地吃。父亲看到孔融的行为，非常高兴。他想:孩子虽然才四岁，却懂得把好东西留给别人。于是他故意问孔融:“盘子里那么多梨，你要先拿。为什么不拿大的，只拿最小的？”孔融答道:“我年纪小，应该拿最小的，大的留给哥哥。”
爸爸接着问:“你弟弟不是比你小吗？”按照你的说法，他应该拿最小的那个？"
孔融说:“我比弟弟大。我是哥哥。我应该把大的留给弟弟。”
爸爸听了笑了。“好孩子，好孩子，你真的是个好孩子，你以后会很有出息的。”
四岁的孔融可以卑微。每个人都能谦虚吗？
三、情境选择:
1，出教室门的时候，大家都抢着要出去，结果被堵住了。这样对吗？我该怎么办？
2.秋游时，一年级一班和一年级二班共乘一辆车。上车时，有同学抢着上车，上车后又抢着占座位。他们是对的吗？我该怎么办？
3.一天，小明家来了许多客人，包括爷爷奶奶和小表弟。妈妈做了很多菜，大家都坐好了。小明立刻用筷子给自己夹了一个大鸡腿。他是对的吗？我该怎么办？
四、《柳池巷》的故事:
清朝中叶，有一个“柳池巷”的故事。相传唐朝宰相和代郎叶都是安徽桐城人。两家比邻而居，都想盖房子，为土地发生了争执。张夫人在京写了一本书，请出面干预。毕竟丞相学识渊博。他看完信后，马上写了一首诗劝老太太:“千里书信不过一墙之隔，何不让三尺？”“万里长城今犹在，不见秦始皇。”当张穆看到这本书是合理的，她立即主动后退了三英尺。叶佳看到这一幕深感惭愧，立刻把墙往后退了三尺。就这样，在张爷家和张爷家的院墙之间，形成了一条六尺宽的巷道，成了有名的“六尺胡同”。就是这么回事:打是不行的；打扰了，柳池巷。
5.谦虚是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神，要从身边的小事做起，学会谦虚。同学们，希望大家以后处处有礼貌，处处谦让，做一个合格的小学生！
六、班主任总结
七、班队结束