幼儿园语文教案《云和风》
1幼儿园语文教案活动目标云和风
1，引导孩子感受散文诗的语言美和意境美，学习背诗。
2.唤起孩子的联想，丰富想象力，提高语言能力。
要准备的活动
1，课件-图片(风，云)
2.各种白云牌，白云头饰，篮子。
活动过程
首先，猜谜语
老师:我给你讲个谜语。猜猜这是什么？
光和光，在空中旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云)
第二，看云
老师:我们和老师一起去看云吧。
1，看这个图像？这花看起来像什么？这个呢？告诉孩子们它是什么样子的。
小朋友，说说你见过的云一般是什么样子的？
2.天空中的云很有趣。想想一会儿是谁让他们变成这样，一会儿是哪个。(风)
第三，老师背诗
1，老师:今天老师要给孩子们带来一首优美的散文诗，是关于云和风的。
请找一把小椅子，仔细听。诗里说的是什么？
2.老师说了，表演了。
问题:谁能告诉我这首诗里有什么？
让孩子们看一个动画，思考为什么天上的云真的很有趣。
1，谁知道为什么天上的云真的很有趣？云可以变成很多东西。
2.云很有趣。风吹它们，那么风有能力是什么意思呢？
风有能力把云变成狮子、白船和胖娃娃。
5.请孩子们听一首诗。听这首诗。云变成了什么？
1.云变成了什么？(小白船)
从你的小椅子下拿出白船，和旁边的小朋友说话。
2.说说这首有录音的诗吧。
6.让孩子听一首诗，听一听。他们说了什么？
1.云变成了什么？(大师)
学着像狮子一样。
2.让孩子们跟着录音说话。把狮子放回小椅子下面。
请听下一首诗。
1.拿出图片，看看胖娃娃戴的是什么帽子。你穿的是什么夹克？你做了什么动作？谁看到就笑了？
2.听一听，一起说。
请大家看完动画，完全和老师谈诗好吗？
请选择你喜欢的图片。让我们分组谈论诗歌。1，坐白船的说小白船，坐狮子的说狮子拍了一段...和孩子们一起说。
请把照片放回家。
2.刚才，我看到一些孩子想表演。现在，请站起来和老师一起表演。
孩子们说得好，表演得好。
3.看，一朵小白云也吸引了你。看，它变成什么了？(小白兔)
告诉我白兔长什么样。让孩子们说出你的画画了什么。和其他孩子说话。)
4.小白云变得多有趣啊。你想变成一朵小白云吗？
5.老师给每个孩子一个小白云的头饰，让孩子学习小白云在空中是怎么飘的。
6.请小朋友先做空中自由漂浮的小白云。飘的时候，孩子们就想着它。你想成为什么？老师说风吹云变，你就会变得和他一样。
7.先试试吧。风吹云变。你变成什么了？(小鸭，兔子)
活动自然结束。
幼儿园语文教案“云和微风”2活动目的:
1，在听力和阅读中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.发展孩子的想象力和语言表达能力，尽量模仿散文的句式。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
1.活动前，带孩子到户外观察云的变化，鼓励他们大胆想象一会儿云会变成什么样子。
2.收集各种云的图片和照片，整理成一个“云的世界”。
3.符合散文诗的课件。
4、一盒精美的音乐磁带，录音机，《踏浪》。
活动流程:
一:小朋友自由作曲作曲参观“云世界”。
1，通过生动的语言，激发孩子的兴趣。
(1)谈:老师:小朋友们，今天老师要带你们去一个好玩有趣的“云世界”。到了那里，你要多看，多想，多说，变得聪明，变得痛苦，好吗？
(2)孩子随着优美的音乐进入“云端世界”。让孩子随着音乐(踩浪)自由进入场地，给孩子自由和自主权，可以激发他们参与活动的兴趣。
二、猜测的引入:
今天，老师带来了一个谜语。让我们猜猜，好吗？
1，老师念谜语，引导孩子猜谜语。
玄机:身轻体轻，你遨游空中。有时像棉絮，有时像鱼鳞。这是什么？(云)
2.引导孩子参观“云世界”。
孩子们可以自由地互相观察和交流。图片和照片里的云是什么样子的？云有趣吗？为什么有意思？教师的个别指导。
(1)看这个图。这花看起来像什么？这个呢？引导孩子完整地说:我看到风吹云。云是什么样的？
(2)天上的云很有趣。想想一会儿是谁让他们变成这样，一会儿是哪个。(风)
第三，看课件，背散文诗，让孩子初步感受散文的美。
1，天上的云好有意思，天上的风好能干。今天老师给小朋友带来了一首很美的散文诗，是关于云和风的。让我们一起来听。散文诗里的云会变成什么样？
(1)谁能告诉我云都变成什么样了？
(2)为什么天上的云真的很有趣？云可以变成很多东西。
(3)云很有趣。风吹着它们。风的本事大吗？让我们赞美他们。
2.吹，吹，云变成了一只小白船。天上的小白船呢？大狮子和小娃娃会做什么？我们再来听一遍散文诗。
3.老师背诵散文诗。
第四，分段欣赏散文诗，感受散文中的优美意境。
1.吹啊吹，云变成了小白船。小白船怎么了？
2.吹啊吹，云变成了一只大狮子。大狮子长什么样？学着像狮子一样。
3.吹啊，吹啊，云变成了小娃娃。小娃娃们在做什么？
(1)看图。胖娃娃戴的是什么帽子？你穿的是什么夹克？你做了什么动作？谁看到就笑了？
(2)来说说吧。
4.请大家看动画，跟老师完整的背一遍诗好吗？
5、组织孩子跟着老师的动作，跟着音乐背诗。
第五，组织孩子拓展想象力，尝试模仿散文的句式。
1，老师:通常情况下，你看到天上有什么像云一样的东西？
2.引导孩子用“风一吹，云就变成了……”这句话来说。
老师:现在，请像散文诗中的句子一样，用“风吹过，云变成……”这几个字说出你的所见所想。
3.为什么云有这么多有趣的形状？风在和它玩游戏吗？小朋友，你想玩云和风的游戏吗？孩子应该是云，老师应该是风，ok！
六场比赛:
孩子们用动作来代表云。老师玩“风”，孩子玩“云”。“风”一吹，“云”就变成不同的形状，用诗意的语言表达云的变化。让孩子们先做自由飘浮在空中的小白云。飘的时候，孩子们就想着它。你想成为什么？当老师说，风吹云变，你就会变得像他一样，不再做模特。
6.先试试吧。风吹过，云变成了...你变成什么了？你在做什么?(小鸭，兔子)
7.你还想玩这个游戏吗？让我们出去玩，好吗？
活动反映:
通过活动，我发现这个语文教育活动基本适合我们班孩子的年龄特点和生活经历。我们班的孩子都愿意说话，大部分孩子都“会说话”。在户外活动中，我发现很多男生喜欢用肢体语言表达各种角色，比如变形金刚、奥特曼等。，而女生则喜欢打扮成小蝴蝶、小魔仙女等。所以我认为，孩子在创造动作的过程中，会有很多东西需要展示。果然，在活动中，金换的小茶壶给我留下了深刻的印象。
活动中，有几个小朋友急于表现自己，忽略了体验诗歌，这是我没想到的。而且有的孩子对表演动作感兴趣，对仿写诗不感兴趣，需要在以后的活动中进一步复习和复习。
幼儿园语文教案“云和微风”3活动目的:
1，引导孩子感受散文诗的语言美和意境美，学习背诗。
2.唤起孩子的联想，丰富想象力，提高语言能力。
活动准备:与诗歌相关的课件，各种白云卡片，白云头饰，录音机，磁带，篮子。
活动流程:
1，猜猜我说的谜语:身轻体轻，你在空中旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。这是什么？(云)
2.然后和老师一起去看云。
(1)看这个图。这花看起来像什么？这个呢？告诉孩子们它是什么样子的。小朋友，说说你见过的云一般是什么样子的？
(2)天上的云很有趣。想想一会儿是谁让他们变成这样，一会儿是哪个。(风)
今天老师给孩子们带来了一首优美的散文诗，是关于云和风的。请找一把小椅子让孩子们坐下来认真听讲。诗里说的是什么？(老师在说话，在演戏)。
(1)谁能告诉我诗里是什么？
7.让孩子们看一个动画，思考为什么天上的云真的很有趣。
(1)谁知道为什么天上的云真的很有趣？云可以变成很多东西。
(2)云很有意思，风吹着云，那么风有能力是什么意思？风有能力把云变成狮子、白船和胖娃娃。
8.请孩子们听一首诗。听这首诗。云变成了什么？
云变成了什么？(小白船)把小白船从你的小椅子下面拿出来，和旁边的小朋友说话。用录音讲述这首诗。
9.请孩子们听一首诗。听这首诗。他们说了什么？
云变成了什么？(主人)学着像狮子一样。请跟磁带一起说。把狮子放回小椅子下面。
10，请听下一首诗，是谁？
(1)把图拿出来看看胖娃娃戴的是什么帽子。你穿的是什么夹克？你做了什么动作？谁看到就笑了？
(2)听录音，一起说。
11.能不能请你完整的和老师看动画说诗？
12，小朋友基本能说出来，请选出你喜欢的图片，让我们分组谈论诗歌。有白船的说小白船，有狮子的说狮子拿了一段...和孩子一起说，让孩子把图片放回家。
13.刚才，我看到一些孩子想表演。现在，请站起来和老师一起表演。孩子们说得好，表演得好。
14.看，一朵小白云也吸引了你。看，它变成什么了？(白兔)告诉我白兔长什么样。让孩子们说出你的画画了什么。和其他孩子说话。)
15，小白云变得多么有趣。你想变成一朵小白云吗？
16，老师给每个孩子一个小白云的头饰，让孩子学习小白云在空中是怎么飘的。
17，请小朋友先做空中自由漂浮的小白云。飘的时候，孩子们就想着它。你想成为什么？老师说风吹云变，你就会变得和他一样。
18，先试一边。风吹云变。你变成什么了？(小鸭，兔子)
19.你还想玩这个游戏吗？让我们在马路外面玩，好吗？