中班常识买菜教案
小班语文教案“购物”
张庆新
活动目标:
1.在玩角色游戏的过程中感受集体活动的快乐，愿意参加学习和表演儿歌的活动。
2.理解“电梯”和“街道”这个词。
3.说出完整的句子“我想买XX个菜”
活动准备:
1，各种素菜和荤菜的图片；小篮子；教学光盘“购买食品”
活动流程:
1，场景导入:
老师打破了篮子，问孩子们我手里拿着什么。请猜猜我要做什么。
扮演母亲。“今天，妈妈要去买菜。小乖乖们想吃什么？”要求孩子自由表达自己的想法。
2.中产阶级常识教案
中班常识教案:菜花白菜教学目标:1。了解菜花和白菜的特点，知道它们的吃法。
2.培养孩子吃蔬菜的习惯。教学准备:菜花白菜，菜刀一把，煮好的菜花白菜，勺子一个。
教学过程:1。孩子们，我们昨天参观了农贸市场。我们看到了什么？孩子很棒。他们记得很多事情。为了奖励你的老师，我给你变个魔术，好吗？(展示盒子)这个盒子里是什么？请闭上眼睛。(把准备好的菜花从盒子里拿出来)可以睁开眼睛了。
这是什么？(花椰菜和卷心菜)2。认识菜花和白菜a .展示菜花。1，这是什么？孩子们的桌子上有花椰菜。请看它的叶子:1。花椰菜的叶子是什么样的？(椭圆形)2。叶子看起来像什么？(尖尖的，有点粗糙)3。叶子上这个白色的是什么？(叶脊，叶柄)4。叶子的脊是什么？老师总结了叶子的样子:菜花的叶子呈椭圆形，边缘锋利，叶柄长。
现在，请和老师一起剥树叶。5.现在我们把叶子去掉后还剩下什么？(菜花)6。花椰菜长什么样？(像花一样)7。那是什么颜色？(乳白色)让我们掰开花椰菜，看看它是什么。老师总结:菜花是一种营养丰富的蔬菜，由许多小花球组成。
B.给我看看白菜1。卷心菜的叶子是什么？(椭圆形)2。那是什么颜色？(绿色)3。叶庚长什么样？用刀切开卷心菜，让孩子观察里面的颜色。老师用手剥树叶让孩子们观察。
4.它是由什么制成的？(叶子)老师总结:白菜的叶子呈椭圆形，绿色，由许多叶子组成。因为它的叶子被层层包裹，所以又叫‘白菜’。c、比较菜花和白菜的异同。我们知道花椰菜和卷心菜，所以请聪明的孩子看看它们在哪里是相同的。有什么区别？(孩子说话)第三，了解菜花和白菜的实用方法。尝菜花白菜1。所有的孩子都吃过花椰菜和卷心菜吗？(是)2。你如何吃花椰菜和卷心菜？(炒着吃)3。有人记得它是什么味道吗？好了，现在老师会邀请小朋友品尝菜花和白菜，一会儿告诉老师是什么味道。(小朋友品尝后发言)小朋友知道菜花和白菜是谁出的吗？总结:菜花和白菜都是蔬菜，是农民伯伯种的。
花椰菜和卷心菜应该煮熟。它们好吃又有营养，孩子吃了会长得更好。
最后请小朋友和老师一起把这些菜花和白菜排好，好吗？。
3.小班数学“买菜”活动反思
设计意图:本次活动是小班教研组的第三次研究课。因为第一期和第二期研究班很完美，第三期研究班会彻底打破之前的模式，重新设计。
第一节研究课和第二节研究课，老师会先集体讲解，知道的一样多，知道的多，知道的少，然后孩子们操作。第三节研究课改成让孩子先操作，他们在自己的操作中经历的量是一样的，多多少少。这时候老师会引导孩子认识等量，多量，少量。
此外，考虑到幼儿正处于数学学习的启蒙期，学习的特点离不开具体丰富的生活经验，我们组织的数学活动的选择和操作也离不开现实生活，教学演示材料和操作材料与生活相结合。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的问题和事物，并强调幼儿园数学教育必须回归生活，紧密联系幼儿生活实际，才能充分调动幼儿的学习主动性。在这次活动中，材料的应用充分考虑了儿童的这些特点。
活动感受与反思:一、从兴趣话题引入，注重数学与生活的联系。认知心理学和建构主义认为，当儿童的学习材料是他们熟悉的、感兴趣的东西时，他们会主动尝试，运用已有的知识、经验和认知方法进行创造。喜欢小动物是每个孩子的天性。在这次活动中，我设置了小动物做嘉宾的教育场景，介绍:“今天来了很多嘉宾和老师，小动物也来做嘉宾了。”
让孩子对参观小动物感兴趣。另外，通过游戏让孩子感受到数学就在身边，促进孩子的参与热情和探究欲望，获得亲身体验。二、灵活处理教材，根据孩子的特点，从孩子的经验和已有的知识出发，创设有助于孩子主动学习、探究、合作、交流的情境，让孩子轻松学习。
活动开始时，老师让孩子们排队找兔子，然后给他们萝卜，并让孩子们一对一地比较它们之间的数量关系。直接操作图片，问简单的问题，很快吸引了大部分孩子的注意力。“是不是每只兔子都有萝卜吃？”孩子们很快就明白了“兔子和萝卜一样多”。
然后猴子和桃子的数量还是一对一的比较。“每个小猴子都有桃子吗？”谁的猴子多，谁的桃子多？谁少？“孩子兴趣很强，自己操作不难。孩子很快就会发现猴子多，桃子少，老师完全可以鼓励他们回答。然后请个别小朋友在黑板上演示教具，仍然是一对一的比较鸡和虫子的数量。在前面操作的基础上，孩子很容易理解鸡和虫子的关系。
通过深入合作的交流，突破困难，让孩子容易理解和接受。第三，注意学习方法，让孩子在操作中主动学习。教师努力为孩子营造轻松民主的学习氛围，引导孩子积极参与数学活动。
活动一开始，老师就安排孩子们独立操作，让他们在操作中自主探索，通过排队和自己喂食来感知两组动物和食物的关系。在操作活动中，创设一些游戏情境，动手动脑把材料变成有趣的活动，让幼儿积极参与学习活动，反复操作而不感到枯燥乏味，提高了学习的兴趣和效果。
整个活动体现了和谐的师幼关系，以幼儿为主体，教师为主导。大多数孩子都能积极参与学习，达到预定的教学目标。但活动中也存在一些不足:活动的最后一次延伸，“教室里给猴子送桃子”，老师没有提前考虑游戏的细节，比如:小猴子的队伍里没有红旗，孩子们不知道是从哪只猴子那里送来的；在让孩子操作之前，老师要示范如何给墙上的猴子送桃子。孩子们无所适从，这个环节没有达到预期的目的。
整个教学活动似乎有点虎头蛇尾。
4.中班教案，零食不能扔掉吃。
1，了解买菜应该注意的事项。
2、通过自己的摸索和寻找过程，了解食品包装袋上的生产日期和保质期。
3.知道食品的保质期关系到我们的健康，培养孩子的安全意识。要准备的活动
1，每个孩子准备一小包食物。
2、同样包装的食品，一个有防伪标识，一个没有。
3.让一个孩子排练现场表演:一包膨化食品。活动过程
1，孩子看儿童表演:一包膨化食品。
——孩子看老师表演。老师在前面表演，内容是这样的:小朋友手里拿着一包膨化食品，说:“今天我在店里买了一包膨化食品。”然后，打开食物袋，吃下这袋食物。然后，假装肚子疼。
3.身穿白大褂、扮成医生的值班老师给孩子们检查后说:“小朋友，你食物中毒了。”医生接过孩子们手里的食物，观察了一下上面的字，说:“这袋食物已经过了保质期。吃了过期食品，会生病，会不舒服。”
4.引导孩子观察食品包装，学会观察包装袋上的生产日期和保质期。
——孩子观察自己带的小袋装食品，孩子自己观察寻找食品的生产日期和保质期。
-孩子们可以自由讨论。知道买包装好的食品，食品袋有质检标志。通过对比同一包装的食品，就可以知道防伪标识，从而判断食品的可靠性。相关内容:幼儿园大班健康教案:冷饮很好喝，我不贪吃。幼儿园大班健康活动设计:禁止随地吐痰。幼儿园大班健康教案:芝麻开门幼儿园大班健康教案:我是一个提着西瓜(大班)和小金箍(大班)的小营养师。小孩打架后不乱扔垃圾。查看更多> & gt下载此内容:。docx(Word文档)相关信息:幼儿园大班健康教案:芝麻开门活动目标:1。认识几种常见的黑色食物，初步了解黑色食物的营养价值。2.通过游戏说出各种黑色食物的名称，愿意吃各种黑色食物。3.体验和同龄人一起表演的快乐。活动准备:师生提供收集的各种黑色食物，以及。健康活动:今天你喝了1，没有活动目标，帮助孩子了解乳制品食物:牛奶、酸奶、豆浆等。2.让孩子明白乳制品对健康有好处。重点和难点是了解各种乳制品。活动准备1，牛奶一瓶，豆浆一瓶。2.教学挂图活动流程1。秀奶提问，引起孩子的兴趣。1.班里有几个小伙伴。(查看全文)健康游戏:闯关，寻宝，暖身五个幼童，1。活动目标:1。让孩子通过对话和游戏巩固计划的内容。要知道绿色食品、朋友、良好的习惯和锻炼构成了健康的身体。2.通过游戏让孩子体验成功感。第二，为活动准备一个安全套，带纸条(带习惯，朋友，绿色食品，运动，。(查看全文)幼儿园中班健康教案:关注食品卫生活动目标1，了解一些食品的卫生知识，知道不卫生和垃圾食品对人体的危害。2.在抢答活动中区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些更有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏。活动准备1，部分与食品卫生相关。(查看全文)品味碰碰车1。目标1。甜味和苦味，并了解味道和餐桌颜色的关系。2.感知能力，具有初步的审美情趣。2.活动准备1。各种酸甜苦辣。2.一面镜子，一张灰色(冷色)和一张红色(暖色)的图片，还有几张食物表情记录。3.有绘画表情的经验。
5.中产阶级音乐市场中的歌曲教案
教材分析:
《买菜》这首歌的歌词虽然简单，但是很多菜都是连在一起的，说的是小孩子容易混淆，很难掌握。如萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆、豌豆，虽然这些菜在日常生活中很常见，但很难让每个孩子都按照规定的节奏唱清楚。于是我按照节奏画出了这些菜名。比如萝卜画两个并列的萝卜，番茄画三个并列的番茄。这个图形生动地表达了歌曲的节奏，让孩子容易掌握，不易混淆。视觉的参与有助于儿童清晰地分解节奏，
活动目标:
1，小朋友学唱《买菜》这首歌。
2.培养孩子的注意力、创造力和合作能力。
3.让孩子在愉悦的音乐中体验歌唱的快乐。
活动准备:
1，教学挂图，部分图片(配合歌词)
2.由孩子们操作的许多卡片，每张卡片都有一个标记。
3.音乐磁带和录音机。
活动流程:
1，老师和孩子们听着音乐的节奏，带领孩子们来到课前准备的菜场现场。
我看到活动室被布置成了农贸市场，有蔬菜、水果、水产、肉类、家禽等。，各种菜品分类摆放，给孩子一种身临其境的感觉。
教学反思:这一环节是为孩子理解歌曲内容做铺垫。通过愉快的参观，孩子们可以更容易地理解歌曲的内容。
2.学习歌曲《买菜》。
老师说:“我是谁？妈妈今天会带你去一个好地方。你想去吗？”孩子们立刻高兴起来。他们有的跟着妈妈，有的牵着朋友的手，有的孩子跑过来，高兴地拉着妈妈的手去买菜。
教学反思:
教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演母亲的形象，激发幼儿参与活动的兴趣，引发幼儿的生活体验。
逛完菜场，孩子们争先恐后地回答他们看到的水果和蔬菜:有的说:“我看到了菜花、萝卜、蔬菜、鱼、鸡、虾”；有的说:“我看到茄子、西红柿、辣椒、蔬菜、带鱼”；有人说:“我看到了草莓、香蕉、卷心菜和鸡蛋。”……
老师:你想知道妈妈在市场上买了什么吗？
(1)完全享受歌曲，
(2)通过节奏学习唱歌，
(3)两人一组表演，学唱歌。
6.中产阶级。买青菜。教案怎么写？
买菜是孩子们在日常生活中经常遇到的事情。很多孩子平时都会一些菜，歌曲节奏明快，语言简洁。所以，在这样的前提下，我选择了这次活动的内容。
我认为:活动的内容对孩子来说既熟悉又陌生。在熟悉的背景下学习新的音乐技能可能是一个很好的尝试，所选内容来源于儿童生活，服务于生活。考虑到《买菜》这首歌歌词简单，但是很多菜连在一起，很容易让孩子产生困惑，难以掌握。
比如说唱部分的萝卜、黄瓜、番茄、芸豆、豌豆，虽然这些菜在日常生活中很常见，但是很难让每个孩子都按照节奏唱清楚，所以我把这些菜的图像画出来，贴在相应的节奏卡上。这种图谱形象地表达了歌曲的节奏和歌词，为以后的歌词创作活动奠定了基础。我以提问引领了整个活动，很自然的进入了活动的主题。通过感受整首歌的内容，熟悉歌词和歌曲的节奏，然后练习唱歌，最后尝试练习多声部唱歌。整个设计环节紧密相连。
然而，再完美的计划，总会有这样或那样的遗憾。这次活动也让我体验到了很多不足:1，小朋友唱歌的积极性不高，我没有采取及时有效的方法去扭转。
比如用一些生动的肢体动作来吸引孩子。2.演唱时间太长，形式不够丰富，看起来有点枯燥。
尤其是最后的“试着由两种声音轮流表演”，我觉得我解释的很清楚了，但是孩子们因为平时没有太多接触轮流唱歌，一时反应不过来，效果也相应打了折扣。3.我唱歌的时候没有对着图集，以至于图集没有发挥出它的全部作用。
可能是因为不理解我轮流唱的要求，有些幼儿坐不住，我就在练习中不断用手势和眼神提醒，对图集的指导少了很多，影响了图集的功能。4.与钢琴伴奏老师配合不够默契，对练习也有轻微影响。
因为考虑不周，总会有一些不足，需要在我以后的教学工作中改进和完善。注:本文详细信息请登录安徽人事信息网搜索:中产阶级买菜活动的思考。
7.幼儿园常识教案哪里来的免费？
幼儿园优秀教案:食物
老师:曲老师。
一.活动来源:
最近有家长反映孩子周末在家吃不好。
前几天食堂的叔叔阿姨给孩子们加了新奇的主食，比如梅花包子。
这个班有些孩子挑食，不爱吃蔬菜虾皮之类有营养的东西。
在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源非常感兴趣。我渴望更多地了解食物的营养成分和均衡饮食。此外，保存孩子感兴趣的食物和食品卫生是很好的教育机会。希望通过主题的研究，让孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增进对饮食知识的了解，丰富生活经验，学会分享与合作。
二、预设目标:
(一)预设学习目标
了解常见食物的名称及其独特性。
将食物分类，制作食物宝塔。
了解各种食品的不同包装和作用，知道如何正确保存食品和食用新鲜食品。
了解食物的营养成分和功能，以及均衡饮食的重要性。
通过烹饪活动，我明白了食物在烹饪过程中会发生变化。
通过选拔健康使者，培养孩子良好的饮食和饮食习惯。
用昂贵的材料制作漂亮的衣服，体验制作表演的乐趣。
(2)预设教育目标:
通过主题活动中的各种实践表演活动，培养孩子的表现力和敢于尝试的精神。
通过动手制作、搭建等活动，培养孩子的合作意识和创造力，提高孩子的动手能力。
让孩子知道均衡营养对身体健康的重要性。
培养孩子健康的饮食习惯，注意饮食卫生。
丰富孩子的饮食知识，丰富孩子的生活经验。
三、成长树(更多优秀教案尽在:曲老师教案网)
8.幼儿园中班健康复习课怎么写教案？
一.活动目标:
1，在老师的指导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道它们的名称，了解它们丰富的营养；
2、通过个人“做饭”，激发孩子劳动的兴趣，同时教育孩子懂得多吃蔬菜，养成吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备:
1，各种蔬菜(菠菜，胡萝卜，大蒜，西红柿等。)
2、炊具、音乐磁带、小篮子
3、丰富的词汇:维生素
三、设计思路:
买菜，认识和了解常见的蔬菜，做饭，品尝，收拾，整理。
对于中学生来说，对纠正他们挑食、偏食的心理和行为有重要影响，进而爱吃各种食物。
四。活动过程
1，进超市，“买菜”音乐导入
老师:孩子们，你们认为这是什么地方？年轻:* *蔬菜超市！老师:让我们去超市买一些我们喜欢的蔬菜。(音乐)
老师:请把你买的食物放在桌子上，整理好。
老师:啊，你真能干！买了这么多，有什么菜？
2、认识蔬菜，了解其丰富的营养(单独展示)
老师:这是菠菜。它看起来像什么？(绿叶红根)谁喜欢吃菠菜？你为什么喜欢菠菜？有什么营养？菠菜中含有va，可以让我们的皮肤变得光滑。儿童经常有口腔溃疡。那是因为他们体内缺乏va，所以请喜欢菠菜，多吃菠菜。你知道那些蔬菜含有维生素a吗？青椒，南瓜，油菜也含有VA，还有一种蔬菜含有va，你知道是什么吗？请猜猜它是橙红色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是啊！是胡萝卜。
老师:看，这是什么菜？西红柿，你吃过哪些有西红柿的菜？西红柿还含有许多营养成分，如vc，可以增强我们的牙齿和骨骼，防止牙龈出血。
老师:谁通常给你们这些孩子做饭？我们自己做一道菜尝尝吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对孩子进行安全教育和随机教育，分享劳动成果，学会收拾。
9.为中产阶级制定健康饮食常识教案
活动目标:正确饮食，养成良好的饮食习惯。
活动准备:材料准备:餐桌、餐具、自制“鱼、肉、蛋、菜”等食物。情况:我会正确饮食。
儿童活动的操作材料是“健康正确饮食”。活动流程:(1)引导幼儿观看情景表演《我会正确饮食》。
1.老师:今天老师带来了情景表演。请仔细看看演出中发生了什么。2.老师的表现。
老师:现在请告诉孩子们在刚才的表演中发生了什么。老师:表演中的老师坐在桌前，一手拿着勺子，一手拿着碗，聚精会神地吃着。吃各种食物，蔬菜，鱼，肉，蛋，不挑食。
吃完饭，我还收拾了桌面，把餐具收拾的井井有条。(2)组织孩子讨论:为什么这样吃有好处？你是怎么吃的？1.老师:老师是这样吃的吗？为什么？(孩子回答)。
10.常识教案“这样吃好吗？”
幼儿园中班语文教案及教学反思:早餐喜欢吃什么？老师:曲老师活动目标:1。理解故事的内容，知道只有热爱，一切才能健康。
2.能够使用“如果……可能是……”的句型来表达你的想法。3.在集体阅读中体验阅读自制书籍的乐趣。
教学准备:经验准备:前期做过儿童早餐的调查。材料准备:各种早餐大图；你早餐喜欢吃什么？黑板a；b句型卡“如果……
(1)主要问题:孩子们，你们每天早上都吃早餐吗？你吃过什么？问题3-4默认答案:孩子:鸡蛋主人:什么形状？儿童:椭圆形牛奶是喝牛奶的最佳补钙品。蛋糕有甜有咸。你喜欢吃什么口味的？老豆腐油条干吃湿吃真舒服(孩子说有老师给了他们及时的回应和肯定)(2)老师:“宝宝们吃了这么多种早餐，来看看是不是这些！”(出示早餐图片，逐一辨认)面包、牛奶(我们每天都喝)、油条、蛋糕(刚才有人说吃过了)、鸡蛋、面条、稀饭、煎饼(葱花饼)包子(菜包子、菜包子、肉包子、肉包子)。1.看图猜一猜。
过渡:今天，狗狗要和小朋友们玩一个“翻牌”游戏。游戏的名字叫“早餐，你喜欢吃什么”。(出示封面)“好了，我的早餐盘来了，请看好了。”从盘子里的食物猜猜谁会吃早餐。
句子感觉:“可能是……”，可能是……”，或者……”。老师:如果它早餐喜欢吃肉和骨头，那么它可能是？(狗)提示:猜的时候能告诉我“可能”吗？我们准备交出答案。翻身的游戏就要开始了。翻不了，就一起说“翻”。老师:如果它早餐喜欢吃肉和骨头，那么它可能是。
很多狗？一只狗(老师翻了一页页图片后的答案，把图片贴在白板上)这句话里藏了一个很好看的句型(展示句型卡片)老师:早餐盘又来了。让我们看看它是什么。如果它早餐喜欢吃鱼，那么它可能是。一起说。你能告诉我吗？你已经学会了，它能告诉我可能的联系。如果它早餐喜欢吃鱼，那么它可能是一只猫。
早餐盘又来了，而且越来越难(狗、兔子等动物也以同样的方式出现)。如果它早餐喜欢吃胡萝卜蛋糕，可能是兔子(谁能告诉我可能性？如果它早餐喜欢吃草面条，它可能是一只羊、一头牛、一匹马或一只骆驼。如果它早餐喜欢吃虫子饼干，它可能是一只鸡，一只鸭，或者一只鸟人:如果它早餐什么都喜欢，它可能是谁？老师:如果早餐什么都喜欢，可能是怪物，(哈，开玩笑的))或者是健康的孩子。2.说说你的感受:哈哈，先说说我的故事吧。孩子们，你们觉得这个故事怎么样？说说你的感受(很好听，很好玩，很有趣，很开心)。老师把这些图片装订成册。“这个故事是一位母亲自己编的，讲给她的宝宝听。母亲给婴儿讲了这个故事，希望他的婴儿能明白这个故事中的一个道理。妈妈也和宝宝一起画了这个故事。你以为我把他们画的图一张一张地放在一起看变成了什么？(故事书，书)介绍封面。话题三:老师和孩子和老师连贯地讲故事。
“你早餐喜欢吃什么？”妈妈每天都给宝宝讲这个故事。故事中隐藏的真相是什么？请再听一遍这个故事，听完后大声说出来。如果你愿意，就和我一起说！老师和小朋友一起讲故事，问:如果所有的宝宝都想讲，我们就按照故事的顺序讲(随机:人怎么会吃虫子？想知道为什么吗？真奇怪！让我告诉你，里面有胡萝卜饼，草面条和虫子形状的饼干。现在，你能告诉我故事里隐藏了什么吗？杨:什么都吃。
老师:是的，妈妈想让宝宝知道，她什么都喜欢吃，你吃了就会健康。妈妈最大的愿望就是宝宝健康成长。让孩子自己讲故事1:分组讲故事，加深孩子对句型的运用。刚才，小狗给孩子们讲故事。现在我想请孩子们自己讲故事。你愿意吗？记得说“如果…也许…”。
(老师指的是封面)一起说(以小组谈话和小组谈话的形式把故事再讲一遍)并给予及时的评价。2.以问答的形式体验阅读的乐趣。现在让我们来一个更有趣的。怎么玩？女生提问，男生回答。女生要看到狗翻到哪一页才能问，男生要完整的句子回答，这是礼貌。一起聊聊话题。
五个结论延伸今天我们不仅听了一个有趣的故事，也明白了什么都要吃的道理。那我们回去放在图书馆区吧。有兴趣的可以自己去图书馆区讲。
狗也会把这些照片放在小区的角落里。请在一周内为自己搭配出最有营养的早餐食谱，并告诉我为什么。附:故事“你早餐喜欢吃什么？”如果它早餐喜欢吃肉和骨头，那么它可能是一只狗。如果它早餐喜欢吃鱼，那么它可能是。