学会分享主题班会。

第一部分:“学会分享”主题班会的设计理念；

在一个物质条件越来越好的时代，父母亲人对孩子的关心和照顾到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在专属的氛围里，想要什么就有什么，让孩子一个人吃最好的饭；电视遥控器被小孩控制？人们逐渐忘记分享。

但是，人不是孤立的，而是需要互相帮助的。关心他人，与他人分享快乐，是人与人之间一种真实的交流和心灵的沟通，是社会文明的体现，是时代进步的标志。这是独生子女一代人类生命意识的缺失。所以，我呼吁，也希望重新发现人类生命意识中本该共有的那颗心！

班会目标

1.让学生学会分享，学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为初中生活留下美好的回忆。

2.培养学生的分享美德，让每个学生从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。

3.通过现场分享美食、故事、成功经验，让同学们养成平等友爱的精神，让他们感受到分享的快乐，在班里形成互相关心、互相帮助的和谐人际关系，增强班级的凝聚力。

班会流程:

首先，故事导入:

据说有个犹太长老爱打高尔夫。有一天，他觉得很痒，想荡秋千，但根据犹太教义，信徒必须在安息日休息。最后，那位长者忍不住了。他决定溜进高尔夫球场，发现那里没有人。他想:打完九洞就好了。

然而，当长者正在钻第二个洞时，他被天使发现了。天使愤怒地向上帝抱怨。上帝听了，告诉天使他会好好惩罚老人。第三洞开始的时候，几乎所有的长老都是一孔入洞，长老们都很兴奋。当第七个洞钻好了，天使又跑向上帝。天啊，你不打算惩罚长老吗？为什么没见过惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。

天使问:“惩罚在哪里？”上帝只是笑笑，没有回答。打了18洞后，他比任何一个世界级的高尔夫球手都打得好，这让这位长者很高兴。天使生气地问上帝，这是你对长老的惩罚吗？神说:正是。想想吧。他有如此惊人的成就和兴奋，却不能告诉任何人。这难道不是最好的惩罚吗？

引出:“生活需要分享，快乐和痛苦都需要分享。没有人分享的生活，无论是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。”

二、感悟篇

1，欣赏小品《生活点滴》

要求学生表演学习生活中会出现的三种情况:学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学习一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，分享给同桌。

2.请思考:以上三种情况，我们应该学哪一种？为什么？清晰:我们可以分享快乐和悲伤，但我们都应该分享积极和正面的东西，而不是带着自私的心理去分享负面的东西。

3.游戏:分享食物

每组只有1块蛋糕，要求从头送到尾。每个人都必须能够品尝蛋糕并当场吃完。吃完后，请大家谈谈分享馅饼过程中的想法。

老师总结:“两个人分担的痛苦是痛苦的一半；两个人分享的幸福是双喜临门。”

第三，复习文章

让每一个学生回想过去，无论是对亲人、朋友还是陌生人，是否错过了很多，写下自己的所思所想或所感。然后，让愿意和全班同学分享自己故事的同学。

老师总结:我们都在同一片天空下长大，只是经历不同。学会耐心倾听别人的故事，真诚地和别人交流自己的想法。分享会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。

第四，行动篇

(1)亲情——回去和父母分享你在学校经历或看到的趣闻轶事，和父母分享的美食，和兄弟姐妹分享的乐趣。

(2)友情——和同学分享快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享？

(3)陌生人——结账后，收到店家递过来的商品时，别忘了说“谢谢”，分享你的礼貌；提车时，向看守师傅表达谢意，分享谢意；

老师总结:人生没有那么多自然的收获和享受。

第二章:分享快乐主题班会时间:20xx年3月23日

班会地点:教室

班会目的:

1，通过主题班会活动，让学生知道快乐无处不在，快乐每天都在我们身边。积极向上，快乐成长。

2、通过主题班会活动，让学生知道付出就是幸福。从小养成良好的习惯，善待身边的人。初步树立社会责任感。

班会活动流程:

首先，与朋友分享快乐

问题:如果你有五个苹果，你会做什么？

一位老人问了一位前来拜师的年轻人一个奇怪的问题。年轻人想都没想就回答，我自己吃一个，另外四个给朋友。老人开始感兴趣了。“为什么？”老人似乎对这个答案非常满意。“我吃一个苹果就能尝到苹果的味道，我吃五个苹果还能尝到苹果的味道。与其他人分享，不如让他人品尝苹果。五个苹果的味道变成了1个苹果的味道，四个幸福的味道。为什么不呢？”就这样，小伙子被精湛的艺术大师甩在了身后。

和别人分享快乐，不是你在减少快乐，而是增加快乐。

分享是一种快乐，分享是一种幸福。人生需要伴侣，快乐和痛苦都需要分享。没有人分享的生活，无论是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。如果快乐可以分享，快乐会加倍，如果痛苦可以分享，痛苦会减少。分享是互利的，分享是共赢的，聪明人懂得分享。

第二，有时候分享也是一种幸福。

(请阅读准备好的短片，感受快乐。)

分享是一种充满快乐的感觉，有时还带着一丝感动。

图片1:

教室里很安静，除了外面雨水敲打玻璃的声音。窗外一片漆黑，只是偶尔听到几声闷雷，看到几道闪电。教室里仍然只有写字的声音，其他一切似乎都不存在。

叮，铃声终于响了，大家都高高兴兴地准备回家了。然而，几个家庭也很担心。小燕正在慢慢收拾东西，心里想:这样的雨，我怎么回家？”走出教室，看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的悲伤又增加了几分。

“喂，阎你还没走吗？你忘了带伞吗？”徘徊在悲伤之海中的小燕，突然听到一个声音，回头看了一眼:“是啊，林儿，我忘带伞了，雨下得这么大。你说我该怎么办！”原来是我同学林二。

“没关系。反正我们同路，一起去吧，我有伞！”班轮笑眯眯的说道。好吧，谢谢你。“不，我们是朋友。”

(画外音，有时候，分享也是一种快乐，可以加深人与人之间的友谊，连接大家的心。)

图片2

万里晴空，万里无云。一个穿着考究的女人领着娇小可爱的女儿走进了一家面包店。很快，母女俩又出来了。这时，一个衣衫褴褛的老人出现在街道的尽头，不停地寻找着什么。女方一看到男方脸色变化，就态度非常恶劣地对女儿说:“不行，你不努力，以后就跟他一样。”之后，她带着女儿走了。当他们准备离开时，女儿突然挣脱妈妈的手，跑到老人身边，把自己最喜欢的面包分成两份，给了老人。然后她回到妈妈身边，“我为什么要给那个糟老头？”女人生气地问:“妈妈，爷爷一定饿了。我只是把我所有的面包给了他一半，反正我还有！”小女孩用一种幼稚却充满正直的语气对妈妈说，女人的脸一下子红了。

(画外音，有时候，分享也是一种幸福，和你分享的不一定是你认识的人。)

花棉山

这里依然是山清水秀、天府之国，但远以四季如春而闻名的云南已经完全变了样，原来的流水都不复存在了。“山村小学的孩子们每天都要忍受没有水的痛苦。即使送水队每天定时定量送水，孩子们还是非常节约地只用一点水。很多人听说这件事后，都希望献出自己的爱心。虽然我们现在没有足够的钱捐给他们，但只要我们节约用水，不浪费，我们就可以为那些山区的人们节约更多的水。

(画外音:其实有时候分享也是一种幸福。不管最后有没有得到什么，过程都很快乐。)

那么，你打算和大家分享什么呢？

分享快乐，幸福，或者

1，说出在学校的快乐

学习的快乐，互助的快乐，帮助别人的快乐？

总结:我们每天学习新知识的时候是快乐的，学会宽容的时候是快乐的，帮助别人的时候是快乐的，学会克服困难的时候是快乐的？..学生们很高兴，老师们也很高兴。我们在快乐中成长。

2.游戏链接；

1，把包裹递过来。游戏中的失败者要“分享快乐”，说出自己感到快乐的事情或故事。让每个人都感到快乐。

2.每人写三张纸，分别是“你的名字”、“你在哪里”、“你在做什么”。

例如，王五正在他的房间里看书。

然后让组长把所有的纸收起来，按类别洗。

拿出一个名字，一个地点，一个什么？

可能有人在厕所打火锅。

学生们开心吗？

是啊！快乐无处不在。幸福与你，我，他同在。

第三，说说如何最幸福。

要求用一句话概括，最好不要重复。

活动总结；

今天的班会“分享快乐”很成功。请问你今天开心吗？是啊！老师和他们的同学一样快乐。在这次班会上，同学们不仅表达了自己的快乐，还与他们分享了快乐。重要的是我们知道如何最快乐。

培根曾说:“如果你告诉一个朋友幸福，你会得到两个幸福？”是的即使你一个人享受美食，也很无聊；成功一次，没人知道，没人关注，就黯然失色了。* * *与人分享，会让甜的更甜，香的更甜，开心的更开心。所以我希望当一个人成功快乐的时候，有人能和他分享这份喜悦！我相信同学们会天天向上，在快乐中成长。衷心祝愿同学们天天快乐，永远快乐！

第一部分

教室里很安静，除了外面雨水敲打玻璃的声音。窗外一片漆黑，只是偶尔听到几声闷雷，看到几道闪电。教室里仍然只有写字的声音，其他一切似乎都不存在。

叮，铃声终于响了，大家都高高兴兴地准备回家了。然而，几个家庭也很担心。小燕正在慢慢收拾东西，心里想:这样的雨，我怎么回家？”走出教室，看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的悲伤又增加了几分。

“喂，阎你还没走吗？你忘了带伞吗？”徘徊在悲伤之海中的小燕，突然听到一个声音，回头看了一眼:“是啊，林儿，我忘带伞了，雨下得这么大。你说我该怎么办！”原来是我同学林二。

“没关系。反正我们同路，一起去吧，我有伞！”班轮笑眯眯的说道。好吧，谢谢你。“不，我们是朋友。”

(画外音，有时候，分享也是一种快乐，可以加深人与人之间的友谊，连接大家的心。)

第二部分

万里晴空，万里无云。一个穿着考究的女人领着娇小可爱的女儿走进了一家面包店。很快，母女俩又出来了。这时，一个衣衫褴褛的老人出现在街道的尽头，不停地寻找着什么。女方一看到男方脸色变化，就态度非常恶劣地对女儿说:“不行，你不努力，以后就跟他一样。”之后，她带着女儿走了。当他们准备离开时，女儿突然挣脱妈妈的手，跑到老人身边，把自己最喜欢的面包分成两份，给了老人。然后她回到妈妈身边，“我为什么要给那个糟老头？”女人生气地问:“妈妈，爷爷一定饿了。我只是把我所有的面包给了他一半，反正我还有！”小女孩用一种幼稚却充满正直的语气对妈妈说，女人的脸一下子红了。

(画外音，有时候，分享也是一种幸福，和你分享的不一定是你认识的人。)

第三部分

这里依然是山清水秀、天府之国，但远以四季如春而闻名的云南已经完全变了样，原来的流水都不复存在了。“山村小学的孩子们每天都要忍受没有水的痛苦。即使送水队每天定时定量送水，孩子们还是非常节约地只用一点水。很多人听说这件事后，都希望献出自己的爱心。虽然我们现在没有足够的钱捐给他们，但只要我们节约用水，不浪费，我们就可以为那些山区的人们节约更多的水。

(画外音:其实有时候分享也是一种幸福。不管最后有没有得到什么，过程都很快乐。)

第三章:学会分享主题班会的教学目标；

1.让学生学会分享，学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为高中生活留下美好的回忆。

2.培养学生的分享美德，让每个学生从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。

3.通过现场分享食物、故事和成功经验，培养学生平等友爱的精神，使他们感受到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互相帮助的和谐人际关系，增强班级的凝聚力。

活动准备:

1，准备节目，收集故事，收集名言，主持人准备连载词。

2.制作相关课件。

3.分组排练节目(讲故事)

教学过程

(A)观念

主持人:简单解释一下分享。

主持人A:分享是一种本能，是一种快乐和满足的满足。

主持人B:建立在美好事物基础上的纯洁友谊。分享一切美好，是人生的信念。

主持人A:给现场的同学们分享一些美好感人的故事，让同学们畅所欲言。

故事1

一次偶然的机会，一个农民从外地带回了一个优良品种的小麦，种植后产量大增。面对粮食的大丰收，他喜出望外，但马上变得忧心忡忡。因为他害怕别人知道后会种下这种优良的种子，那他的骄傲和优势就没了。所以他开始尽力保守秘密，甚至对他的邻居也是如此。然而好景不长。第三年，他发现自己改良的种子并不“好”，甚至连原种都不如。孩子数量锐减，病虫害增多，他损失很大。而他的邻居对这种现象很不解，也想不出什么办法来帮忙。农民抱着自己的良种，百思不得其解，赶到省城咨询农科院的专家。

回家。专家听了自己的经历后告诉他，改良后的种子田周围都是普通的麦田。通过花粉的相互传播，良种产生了变异，质量必然下降。

学生:感受一下，自由表达自己的感受和看法。

主持人B:我们分享了故事，分享了心情，那么让我们使用游戏的分享是什么呢？

释放它。

主持人拿出事先准备好的四个蛋糕，每组一个，传下去现场分享食物。现场气氛相当热烈，大家都品尝了平时吃的馅饼，但心情却不一样。主持人A:看到大家都这么激动，那就说说吃大饼过程中的想法吧。学生发言摘录如下:

主持人总结:一朵花装扮不出一个美丽的春天。一个先进的人永远是孤独的，每个先进的人都能移山填海。让我们一起用这个感人的故事点亮我们的小世界。

故事2

今年，美国孟菲斯的一群中学生做了一件大事。他们用自己的劳动窗帘捐款65，438+03，000美元，向中国云南贫困山区的孩子们捐赠了中国青年报和中国儿童报，精美的书籍和文具。

美籍华人黄的女儿郭聪，目前就读于美国孟菲斯中学。她看了中国青年报记者在云南、湖北等贫困地区写的《贫困地区孩子渴望读书的故事》，想帮助他们。因此，她发起了一个项目来帮助贫困学生，动员美国人少喝咖啡，并帮助中国的一名贫困儿童阅读。为了让更多的中国贫困儿童受到良好的教育，他们走上街头，走进餐馆，发起募捐活动。这些来自富裕家庭的孩子很少在家工作，为了筹集更多的资金，他们去餐馆当服务员。他们心中最强烈的愿望就是蓝天下的所有孩子都能分享阳光和快乐。郭聪和她的伙伴们真的很厉害。他们克服了种种困难，用爱和勇气感动了父母、亲友和社会上许多爱心人士，点燃了爱的火种。终于完成了比计划少捐的任务，在去年5月底筹到了13000美元。

六一儿童节，郭聪和其他几位美国中学生、家长、老师来到中国，带来了美国人民对中国西部教育的关注。那一天，郭聪成了孩子们追逐的明星，她被要求签名的孩子们团团围住。每个美国孩子脸上都带着笑容，大大的眼睛美丽动人。可见他们的生活环境是极好的，是一群快乐、幸福、无忧无虑的孩子。但他们说，他们被云南山区的孩子们深深感动了。因为，他们常常抛弃一双好的名牌鞋，而云南山区的孩子却光着脚上学。他们花钱不眨眼，但是山里的孩子几个月没钱，每天自己做饭。当他们把书、报纸、文具送给云南的孩子们时，云南的孩子们回赠的是自己做的项链和自己种的芒果。给他们印象最深的是中国山区孩子们脸上的笑容。虽然他们的生活很穷，但他们很乐观，热爱生活，但他们经常为一些小事担心。农村的孩子虽然物质上很穷，但是精神上很富有，但这些都是他们所缺乏的。他们在问自己，“如果他们像我一样有机会呢？”。

学生:感受一下，自由表达自己的感受和看法。

(2)评论文章

主持人要求每一个学生回想过去，是否对亲人、朋友或陌生人错过了很多，并写下自己的想法或感受。然后，让愿意和全班同学分享自己故事的同学。

(3)动作篇

(1)亲情——回去和父母分享你在学校经历或看到的趣事，和父母分享的美食，和兄弟姐妹分享的乐趣。

(2)友谊——与同学分享快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享...

(3)陌生人——当你看到一个快要饿死的老人在街上乞讨，但你明显吃饱了，拿着一块美味的蛋糕从他身边走过时，别忘了你可以把手里的蛋糕分一些给他。

回顾和总结

班主任总结:当你沉浸在家庭的温暖和友谊的幸福中，你会忘记那些没有亲人朋友的孩子吗？你会给他一些你的爱吗？你会和他分享吗？

你所有的感情和友谊？每个人都离不开分享。因为我们每个人都需要被关心，被呵护，被保护；每个人都需要呼吸新鲜空气，喝纯净水；每个人都需要经历爱和被爱。

让我们学会分享，懂得分享，让我们与身边的人携手并肩，共享一个值得等待的未来！

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