幼儿园中班“走迷宫”游戏教案
活动目标
1.喜欢走迷宫，体验成功的喜悦。
2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
1.孩子可以读数字1-7.2。儿童书籍，一个不同大小的迷宫图。
要准备的活动
1.让孩子复习数数
2.将儿童分组
活动过程
一.感知和理解
我>拿起话题。激发兴趣
二。>引导孩子复习和理解走迷宫的方法。
1.展示迷宫图，让孩子感受迷宫的结构，让孩子数一数有多少条路。
请小朋友先找入口和出口，然后试着走迷宫。
3.教师在尝试的过程中启发孩子理解数字迷宫的要求。
4.带领孩子分析遇到高岔路口该如何选择。
5.按照方法检查孩子是否正确行走。
第三>、分组操作
1老师根据孩子的兴趣介绍不同的迷宫图供孩子选择。老师解释了活动的内容和玩法。
2.孩子要由老师分组指导，重点是能力差的群体。
二。交流和归纳
1.展示结果，并在小组之间互相检查。
2.显示单个孩子的作业。
3.集体讨论和修改
3.讨论诱导迷宫的方法。
教学反思
在整个教学活动中，孩子们兴致勃勃地参与其中。通过活动，孩子们可以更好地掌握走迷宫的一般方法，正确找到路线。在整个活动中，孩子们有很大的空间和时间自由操作，在这个过程中，群体成员学会了相互交流和讨论。在这个过程中，孩子获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。
如果我再上这门课，我会让孩子尝试自己设计迷宫，和孩子一起搭建迷宫，训练孩子学会检查。
活动设计背景
孩子在中班有意注意的时间很短。这堂课是迷宫，可以有效提高孩子对空间的有意注意和把握，帮助孩子学会整体观察和思考，学会在游戏活动中互相帮助，敢于挑战。之前的数学课，我们班的小朋友也参加过迷宫活动，但是小朋友的能力差距很大。许多孩子在活动中不知不觉地迷路了，有些孩子试图走几乎每一条路来找到正确的路线。在这个过程中，有些孩子会失去耐心。今天准备了一节迷宫活动课，讲一讲数学活动融入迷宫游戏，希望孩子学习后能提升体验，找到好的方法。