垃圾分类分为一分钟游戏
垃圾分类主题班会教案1一、活动时间:
课堂活动课
二、活动对象:
三(2)班的所有学生
三、活动的目的
1.知识与技能:通过在班里组织主题班会，教育引导全班同学了解如何对垃圾进行分类，让学生知道保护环境的重要性。逐步树立环保意识，爱护环境。
2.过程和方法:学生通过表演小品、情景剧、展示图片、汇报材料、朗诵诗歌等方式全身心投入其中。
3.情感、态度、价值观:通过收集数据，锻炼与人沟通、团队工作的团队合作能力，从现在开始养成爱护环境的好习惯。
四、活动准备:
(1)在多媒体教室召开本次主题班会，将主题写在黑板上:垃圾分类，环保。
(2)学生收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1，正在打开
a、排队报数
b、国旗、敬礼
唱队歌
请邀请主持人
2.活动开始
(1)，表演《大地的呼唤》
女:茫茫宇宙中有一颗蓝色的星球。它有山脉、海洋、高原和平原。最珍贵的是，它有生命，是我们人类生命的摇篮——地球。
m:地球是所有生物共同的家园，也是我们赖以生存的环境。大地母亲用她甜美的乳汁养育着她的孩子，我们在大地母亲温暖的怀抱中快乐地成长。
w:地球养育了我们和所有生物。我以为地球那么大，不在乎带走一片凉；我以为地球这么强大，没想到眼泪都流下来了。我们人类的毁灭已经淹没了地球。请跟我去看生病的地球。(表演小品《大地的呼唤》。)
男:地球是一个可爱又脆弱的星球。随着现代科技和经济的快速发展，我们的家园正在被破坏，地球上的空气、水和土壤正在被严重污染。
(2)垃圾分类介绍
w:在高速发展的今天，许多事情对人们的生活越来越方便。然而，大量的垃圾和污染也席卷了这座城市。在街上，到处都是垃圾和废物，让人立即感到厌烦。虽然街上有垃圾桶，但人们仍然不知道如何将垃圾分开放置。
m:现在让我们来了解一下生活中的垃圾，看看它们可以分为哪些种类。会给环境带来什么影响；应该怎么解决？请1团队的成员给我们解释一下什么是可回收垃圾。
w:可回收垃圾就是可以回收的垃圾。它的回收利用不仅会大大减少环境污染，还会给社会带来一定的经济效益和就业岗位。
男人:垃圾可以给我们带来好处，但不是所有的垃圾都可以回收利用。下面请二队、三队、四队的队员给我们介绍一下什么是不可回收垃圾。可以分为哪些种类？会对环境产生什么影响；怎么才能解决呢？
女:听了队员们的介绍，不知道大家对垃圾分类有没有新的认识？我相信每个人都能把垃圾放在正确的地方。世界上没有没用的垃圾，只有用错地方的垃圾。
(3)欣赏情景喜剧
男，垃圾分类只是我们环保的一部分。垃圾不仅对我们地球上的环境构成威胁，而且还有许多人类不经意的行为对环境造成极大的危害。现在，请以热烈的掌声欢迎12中队的成员为我们表演一个情景喜剧。
我们能做些什么来保护环境？
女:是的，我相信我们不希望我们的后代生活在这个地球上，所以我们能为环境保护做些什么呢？请邀请5队、6队和10队的成员告诉我们可以做些什么来保护环境。
(5)背诵“绿色为了未来”
m:保护环境是我们义不容辞的责任，为了让我们的生活环境更好。希望同学们做每一件小事都不忘环保。环保靠少数人的力量是远远不够的。为了我们共同的家园，我们需要大家都来参与校园环保活动。从现在开始，我们要爱护身边的一草一木，为我们的未来留下一片绿色。
女:现在，请八中队的成员为我们朗诵《给未来一片绿色》。
女:我们可以为环境保护做很多事情，所以让我们从我们能做的开始，从小事做起。我认为如果每个人都这样做，那么我们的生活环境将会受到更少的污染。
(6)宣誓
现在让我们一起宣誓吧！
以生命的名义，我保证:
珍惜天空，关爱地球；
抵制污染，植绿护绿；
珍爱生命，节约资源；
保护环境和自然；
绿色消费，绿色生活。
抵押人:XXX
(7)、辅导员的发言
w:我们的主题班会就要结束了。以后希望同学们牢记誓言，从身边的小事做起，为环保事业做出我们的贡献！最后请导师发言，欢迎大家。
班主任:垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程。同学们，我们可以在日常生活中为环保做很多事情。希望各位同学积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，做名副其实的“环保”小卫士。
3.撤退旗帜
一、由中队长主持
b、辅导员带领团队呼号
c、回旗、敬礼
4.结束
少校:三(二)中队主题为“垃圾分类，环保”的班会到此结束。感谢您的参与。
垃圾分类主题班会教案第二部分教学目标
1，认识到合理垃圾处理和环境保护的重要性，愿意为环境保护做贡献。
2.让“垃圾分类、废旧物资回收、节约资源、保护环境”的意识在每个学生心中生根发芽，成为自觉行动。
过程
首先看图片导入。
地球母亲在哭泣。为什么？展示未受污染和受污染的图片进行比较。
老师:今天，我们大课的主题是“保护环境，从垃圾分类做起”
老师:我们每天都产生大量的垃圾。这些是生活垃圾，还有一种垃圾，比如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂。生活垃圾中常见的物质有:纸张、木材、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。按每人每天产生1公斤垃圾计算，全国每天有1.2万吨垃圾！目前我国垃圾处理的能力和速度还不能满足垃圾处理的需要。这些垃圾还会产生大量有害气体。恶臭的垃圾还会污染空气和水，严重破坏我们赖以生存的空间。为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家都采取了各种处理措施，对垃圾进行分类回收。那么你知道垃圾是怎么分类的吗？怎么处理？
垃圾分类，变废为宝
老师:为了解决垃圾造成的环境污染，让我们的生活环境越来越美好，世界上很多国家都采取了各种处理措施，对垃圾进行分类回收。
1.那么，谁能说说常见的生活垃圾呢？
学生展示写有生活垃圾名称的卡片。你做完后，把它放在“生活垃圾”箱里。
2.主持人:一般来说，这些生活垃圾可以分为四类。这四个类别是:
可回收，厨余垃圾，其他垃圾，有害垃圾。
3.请分组报告收集到的关于这些垃圾的信息。(展示课件理解)6
展示课件:桶色，桶标，主要包含什么垃圾，处理方法是什么。)
一组:报告“可回收物”的相关信息。
第二组:报告“餐厨垃圾”和“其他垃圾”的相关信息。
第三组:举报有害废弃物。
4.老师:听完同学的介绍，你有什么想说的？
学生畅所欲言。
5、老师提示:
(1)展示旧电池:废电池污染严重。它是有害的废物。最好不要放在可回收的垃圾桶里，放在收集有害物质的盒子里或者专用的废电池回收桶里(图)。有害废弃物包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些废物需要特殊的安全处理。希望大家少用干电池，尽量用充电电池。
(2)目前很多街道的垃圾桶只有两种(图片)，可回收和不可回收。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
除了可回收的垃圾都是不可回收的。也就是说，厨余等垃圾可以放在不可回收桶里。
6.打游戏，给垃圾找个家。
7.做垃圾分类的判断题。
(C)减少废物，从我做起
老师:垃圾分类很重要。可以减少污染，减少占地，变废为宝。但是太多的垃圾还是会影响我们的生活。因此，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自己的贡献。
1.那么，怎样才能做到“节约资源，减少垃圾”呢？
请分组讨论。
学生分组发言
请看老师给我们的建议:(老师说)
练习本和草稿纸都要两面用。
买东西的时候自带可重复使用的购物袋，而不是一次性塑料购物袋。
使用可重复使用的杯子，而不是一次性纸杯。
不要使用一次性饭盒和一次性筷子。
外出就餐时，要适量点菜，不要浪费食物。把剩菜打包带走。
尽量使用充电电池。
废品可以再利用。比如旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以擦鞋，旧日历可以盖书，旧衣服可以当拖把。
老师:让我们都行动起来，为保护环境做贡献吧！
第三，班主任做总结:
通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处。以后大家一定要分类放垃圾。老师想让你做一个环保使者，回家后把今天学到的东西告诉你的父母和邻居朋友。让我们都行动起来，从我做起，从现在开始，我相信我们的环境会变得越来越好。
第三课班会主题垃圾分类活动目的:
1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾和保护环境的重要性。
2、掌握相关知识，初步学会垃圾分类，能树立节约资源和保护环境的意识。
活动准备:
关于垃圾的信息
活动流程:
一、什么是垃圾？
垃圾没用，准备扔掉。
第二，垃圾去哪了？
我们每个人每天都扔很多垃圾。你知道这些垃圾去哪了吗？通常的垃圾处理方法大多是传统的填埋方式，占地数万亩；而且虫子苍蝇乱飞，污水外溢，臭气熏天，严重污染环境。人们大量消耗资源，大量生产，大量消费，大量生产垃圾。
第三，了解垃圾的危害
出示关于垃圾危害的资料，请结合自己的经历谈谈垃圾的危害。
总结:垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒和细菌会让人生病。
第四，垃圾分类处理的优势
垃圾只有混在一起才是垃圾，一旦分类回收，都是宝。垃圾分类就是将垃圾通过分拣投入源头，通过分拣、清理、回收，使其重新成为资源...
垃圾分类的优势:
1，减少占地:生活垃圾中的一些物质不易降解，使得土地被严重侵蚀。垃圾分类，去除可回收和不可降解物质，减少占地；
2.减少环境污染:废电池含有汞、镉等有毒物质，会对人体造成严重危害；土壤中的废塑料会减少农作物产量。所以回收可以减少危害；
3.变废为宝:回收65，438+0，500吨废纸可以避免砍伐用于生产65，438+0，200吨纸的树木。30%-40%的生产废料是可以循环利用的，所以要珍惜这种小规模大规模的资源。还可以用易拉罐做铅笔盒，既环保又节约资源。
五、认识垃圾分类标志，学会垃圾分类。
给我看看新垃圾桶的照片，说说它的外观特点。
目前，我国的生活垃圾大致可以分为四类:可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
厨余垃圾包括剩菜、骨头、树根、树叶、果皮等食物垃圾。
有害废弃物包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些废物需要特殊的安全处理。
其他废弃物包括砖瓦陶瓷、渣土、厕所废纸、纸巾等除上述几类垃圾外难以回收的废弃物。卫生填埋能有效减少地下水、地表水、土壤和空气的污染。
垃圾分类主题班会教案4教学目标
1，知道垃圾的分类，知道垃圾分类的标志，知道垃圾分类的重要性。
2.了解垃圾是一种宝贵的可再生资源，学习垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾分类工作。
教学中的重点和难点
1，学会正确分类垃圾，合理处理垃圾。
2.从自己做起，带动身边的人正确分类垃圾。
教学准备
学生课前准备的各种垃圾分类资料。
教学过程
一、激发兴趣，引入主题。
同学们，你们知道吗？我国一天产生垃圾约4亿公斤，全国一年2亿吨，全球每年450亿吨。如果这么多垃圾不处理好，会严重影响我们美好的生活环境。那么用什么方法处理这些垃圾比较好呢？(分类垃圾)是啊，学生真聪明。处理垃圾最好的方法就是对垃圾进行分类。我们班的主题是“垃圾分类，从我做起”。
第二，分组汇报，了解垃圾分类的相关知识。
老师已经安排学生利用课余时间收集关于垃圾分类的知识，并分组整理。现在分组上来报告你们收集到的信息。
第一组:报告生活垃圾分为多少种，有哪些种类，包括哪些内容。
第二组:谈论垃圾分类的好处。
第三组:介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四组:以朗读的形式说出垃圾分类的口号(垃圾分类，环境有保障。垃圾分一分的话，环境很美。要把垃圾变废为宝，分类回收必不可少。世界变成了一个大花园，垃圾分类是关键！大家都做垃圾分类，给大家做好分类！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。每个人都有一颗分类的心，垃圾也可以变废为宝！垃圾分类人人有责，利国利民。垃圾有家，我送，保护环境，你我他。今天一分，明天十分。)
第五组:以手抄报的形式展示他们收集的信息。
第三，进行垃圾分类的小测验。
同学们，相信听了大家的介绍，你们对垃圾有了很多了解。我们来做个垃圾分类的小测验，看看哪位同学记得比较清楚。有两组问题。第一组是必考题。每组必须回答一个问题，成员可以补上。用五面小红旗正确回答一个问题。你准备好了吗？
请回答第一个问题。中国城市一般把垃圾分为几类。它们是什么？(第4类，可回收物、餐后垃圾、有害废物、其他垃圾)
问题二:四种垃圾应该放在什么颜色的垃圾桶里？可回收物(蓝色)、有害废物(红色)、剩菜(绿色)和其他垃圾(灰色)。
第三组:请列举两种餐后垃圾？(骨头、餐渣、瓜果皮等。)
第四组:请列出两种可回收物品的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等。)
第五组:请列出两种有害废物的名称。(有害废弃物:包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。)
第二个问题:抢答案:
好像学生对垃圾分类了解很多。现在进入下一轮比赛，先回答，最快最安静的一组先举手回答。答对一道题，可以加两个小红旗。如果你回答错误，你应该去掉一面小红旗。请准备好。
1.西瓜皮是什么垃圾？(厨房垃圾)
2.旧衣服属于什么垃圾？(可回收)
3.纸巾属于哪种垃圾？(其他垃圾)
4.电池、打印墨盒、废灯属于哪种垃圾？(有害废物)
5.易拉罐和易拉罐属于哪种垃圾？(可回收)
是非题:
1，生活垃圾分为四类，它们是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾(右)。
2、报纸、书刊属于其他垃圾(错误)。
3.旧衣服是可以回收的。(右)
4.菜叶和菜根属于其他垃圾。(错，是厨余垃圾)
5.果皮属于厨房垃圾。(右)
宣布胜利的队伍。
第四，分组讨论，讨论垃圾分类的好点子。
同学们，我们已经掌握了很多关于垃圾分类的知识。让我们都来参与垃圾分类活动吧。你有什么好主意吗？先分组讨论，再汇报。
第五，激情吸引兴趣，强化记忆。
老师给学生们放了一首拍手歌，让我们更加牢固地记住了垃圾分类的知识。
你拍一个，我拍一个，不要随便扔垃圾。你拍两个，我拍两个，垃圾分四类。
你拍三个，我拍三个，可回收物就用了。你拍四个，我拍四个，有害的剩菜要处理。
你拍五个，我拍五个，垃圾处理不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯就成了自然。
你拍七，我拍七，分垃圾笑。你拍八，我拍八，丽江师生最棒。
你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十个，我拍十个，我开始分类垃圾。
第六，师生互动，分享收获。
主题为“垃圾分类，从我做起”的班会结束后，相信每个同学都有自己的收获。请谈谈自己的收获。
总结提高，唱班歌。
老师总结:同学们，通过这次主题为“垃圾分类，从我做起”的班会，相信你们都知道如何进行垃圾分类了。让我们从自身做起，把垃圾分类。请记住，今天一分，明天十分！让我们一起唱我们的班歌《快乐拍手歌》。
第五课班会主题垃圾分类活动目标:
1，简单了解可回收和不可回收垃圾的特性，知道乱丢垃圾对人们生活的危害。
2.垃圾可以简单分类记录。
3、愿意做生活中的小帮手，知道保护环境的重要性。
活动准备:
1，老师自带视频(干净卫生的小区，乱丢垃圾的小区)，孩子生活中常见垃圾图片，垃圾分类标志图片。
2、垃圾袋、簸箕、夹子等。
3.《儿童学习资料》《能干的我》。
活动的重点和难点:
1，重点:简单了解可回收和不可回收垃圾的特性，知道乱丢垃圾对人们生活的危害。
2.难点:垃圾可以简单分类记录。
活动流程:
1.播放视频《垃圾遍地的社区》，引导孩子了解垃圾给人们生活带来的危害。
问:生活在这样的环境中，你有什么感受？
总结:垃圾破坏我们的生活环境，污染水和土壤，传播疾病，损害我们的健康。
2.展示孩子生活中常见垃圾的图片，帮助孩子了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
问题:图中有哪些垃圾可以回收？(纸箱、瓶子等。)有哪些垃圾不能回收？(果皮、菜叶、剩菜等。)为什么？
总结:可以再利用的垃圾称为“可回收垃圾”；在自然条件下不能再利用、容易分解的垃圾，称为“不可回收垃圾”。
3.创设“我给垃圾分类”的游戏场景，引导孩子尝试将垃圾按照可回收和不可回收进行分类。
(1)让孩子观察垃圾分类的标志，认识可回收和不可回收垃圾的标志，讨论垃圾分类的方法。
(2)让幼儿操作图片，对垃圾进行分类并简单记录分类结果。
4.组织“我是小清洁工”的实践活动，引导孩子感受干净环境的美好。
(1)播放《清洁卫生社区》视频，引导孩子观察清洁环境，感受清洁环境带来的便利和舒适，激发孩子保护环境的热情。
(2)组织孩子走进小区，捡垃圾。
给孩子提供垃圾收集工具和垃圾袋，带领孩子进小区，在小区帮忙打扫卫生。
各种垃圾，向社区居民宣传不要乱丢垃圾，环保活动结束后回班提醒孩子认真洗手。
活动扩展:
1.指导孩子在班级和家里创建垃圾回收区，鼓励孩子将垃圾分门别类摆放，重点引导孩子明白废电池含有有毒重金属，应分开处理。
2.指导幼儿阅读《能干的我》第15-16页，按要求用线连接，帮助垃圾分类，说说制作废旧物资的创意。
垃圾分类主题班会教案6一、活动目标
1.认识几个垃圾分类标志，试着根据标志对垃圾进行分类。
2.了解垃圾分类的方法，建立初步的环保意识。
3.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
二、活动准备
1，各种实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2、4个垃圾分包装桶，上面有4种标志。
三、活动过程
1，创设情境，活动导入
1)老师带领孩子们在乱扔垃圾的地方走了一圈，问道:“你们看，地上是什么？”杨:垃圾。
2)老师:“想象一下，孩子们，如果你们生活的地方到处都是这种垃圾，你们会怎么想？那我们该怎么办？”
3)引导孩子尝试说话。杨:你应该把垃圾扔到垃圾桶里。
老师:“对，我们应该把这些垃圾宝宝放进垃圾桶，送回家！”"
2.知道垃圾分类的标志。
1)老师展示垃圾宝宝的“家”。
2)尽量让孩子说说这些图标分别代表什么，老师会给予一定的引导。
老师:“看，这就是垃圾桶，垃圾宝宝的家。你认识他们吗？”让孩子们说话。
老师:“孩子们很棒。他们都知道这些标记。接下来，我们每个人选一个垃圾宝宝，送回家。”
3.垃圾分类
1)孩子的第一个操作:垃圾分类
2)检查分类。
3)老师:“让我们看看垃圾宝宝有没有找到自己的家。”
老师和孩子一起看，讨论哪里不对，放在哪里。)
4)老师:这个桶里有纸，是纸宝宝的家；这是塑料袋，是塑料宝宝的家；是果皮，是果皮宝宝的家；里面是金属，是金属宝宝的家。
5)孩子的第二个操作:垃圾分类
老师:“现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。看，那边还有很多垃圾。我们也带他们回家吧。”
孩子们可以自由选择垃圾，然后将垃圾逐一分类，老师会进行指导。)
4.老师总结。
1)老师:“垃圾宝宝都送回家了。那谁能告诉你把这些垃圾一个个分开有什么用？”
邀请孩子试着回答。
2)老师:“让老师告诉你，垃圾分类其实很重要。比如用过的易拉罐可以做成铅笔盒；废纸可以再加工成新纸，孩子可以继续画画写字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后加水；这些果皮被埋在地下。让我们的生活环境变得干净，也让我们的清洁工叔叔阿姨减少工作量。所以我们孩子平时不要乱丢垃圾(尽量让孩子结合生活举例)，做一个环保的好孩子！你能做到吗？(是的！)那就从今天开始吧。
教学反思
在这次活动中，孩子们积极参与活动。起初，我神秘地展示了未来孩子们生活中的垃圾袋，并展示了一些来自它们的常见垃圾，将孩子们带入了垃圾情境。我用游戏的方法，让孩子们试着根据u盘对垃圾进行分类，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，然后体验垃圾分类。作为一个介绍环节，从这一课孩子们的表现来看比较好。第二个环节，当孩子讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，在这个环节很难操作，这就需要老师调整教学方法，在以后设计时考虑不同能力孩子的发展水平。当然，老的在活动中体现出一定的层次，满足不同孩子的发展需求。虽然孩子们对这次活动中设置的物理分类游戏也很感兴趣，但是因为投入的材料比较简单，所以能力强的孩子会很快完成，而能力一般的孩子则没有难度。所以后来做分级分类标志的时候孩子们的思维非常活跃，设计了各种标志。但是这次活动也有很多不足之处，需要他们在以后的学习中去改正和提高自己。