幼儿园小班艺术泡泡画教学设计
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计1活动目标:
1.引导孩子吹各种颜色的泡泡，通过吹泡泡来画画。
2.培养孩子对艺术的兴趣。
3.培养孩子良好的卫生习惯。
活动准备:
1.每组1份用各种水彩颜色洗，每人一根吸管。
2.范画:1泡泡画。
3.每人有1张抽牌。
活动流程:
一、带孩子玩抓泡泡的游戏，引起孩子的兴趣。
第二，一幅示范画，引导孩子观察。
老师:看！这幅画有各种颜色的圆圈，多漂亮啊！你想知道他们是怎么说的吗？
第三，展示工具和材料，老师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的水用来吹泡泡。它们是红色、黄色、绿色、蓝色和紫色。还有一种吸管，可以蘸上彩水吹出漂亮的泡泡画。
2.老师演示泡泡画。
(1)把吸管的一端蘸上颜色，舔一舔。
(2)对着纸轻轻吹一个泡泡，纸上留下五颜六色的泡泡。
(3)不要总是用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
4.说明要求，孩子操作，老师指导。
现在让孩子们吹泡泡画画，让他们在画纸上画满泡泡。
幼儿操作，老师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成绘画操作。鼓励孩子们在白纸上画画。提醒孩子注意卫生，不要把染好的泡泡吸入嘴里。
5.表扬孩子的作业，给孩子看作业，出门继续玩抓泡泡游戏。
幼儿园小班泡泡画教学设计2设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童艺术教育的关键在于充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富儿童的想象力和创造力，引导儿童学会用心感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。吹泡泡对孩子来说并不陌生。吹出来的泡泡五颜六色，在阳光下特别漂亮，但是很短暂。怎样才能让这种美好保持更久？基于此，我设计了这个活动，充分利用孩子们的好奇心，调动他们的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩耍中创造美丽的奇迹。
活动目标:
1.了解吹泡泡的特点，用各种颜色吹泡泡，吹泡泡画画。
2.能够动手动脑，运用多种方法大胆尝试绘画。
3.激发艺术创作的兴趣和良好的绘画卫生习惯。
活动准备:
颜料、马克笔、调色盘、吸管、纸杯、泡泡液、白纸、背景音乐。
活动流程:
一，游戏导入，激发兴趣
老师带小朋友玩吹泡泡的游戏。
二、对话引入主题
1.谈:泡泡这么好看，要不要留着？(激发孩子的探索欲望)
2.老师指导小朋友给泡泡穿上鲜艳的衣服。(将气泡液体涂上不同的颜色)
第三，一幅示范画，引导孩子观察。
老师:看！这幅画有各种颜色的圆圈，多漂亮啊！你想知道他们是怎么画的吗？
第四，展示工具和材料，老师演示泡泡画的创作过程。
1.将泡沫液体调整到不同的颜色。
2.教师演示创建泡泡画的步骤:
(1)在白纸上画出自己喜欢的图案。
(2)选择喜欢的泡泡溶液，用吸管蘸一下。
(3)在要上色的部位吹一个泡泡，在纸上留下一个彩色的泡泡印。
(4)可以用不同的颜色吹出不同的泡泡，给画面增添美感。
(5)漂亮的泡泡画完成了。
五、播放背景音乐，幼儿操作，教师指导
小朋友创作泡泡画，老师巡视指导，提醒注意卫生，不要把染好的泡泡液吸入嘴里。
不及物动词结尾部分
展示自己的作品，享受彼此的学习。
七。活动的扩展
延伸到户外活动，来个吹泡泡比赛。
对大班美术活动“趣味泡泡画”的思考
孩子的想象力和创造力是大人想象不到的，孩子天生喜欢画画和奇怪的东西。他们有自己的内心世界，需要用方法表达出来。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童艺术教育的关键在于充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富儿童的想象力和创造力，引导儿童学会用心感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。幼儿园艺术教育的最终目的是通过艺术教育促进幼儿认知、情感、能力和个性的有效发展。
美术活动是孩子喜欢的美术活动。吹泡泡对孩子来说并不陌生。吹出来的泡泡五颜六色，在阳光下特别漂亮，但是很短暂。怎样才能让这种美好保持更久？基于此，我设计了这个活动，充分利用孩子们的好奇心，调动他们的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩耍中创造美丽的奇迹。艺术教育在开发儿童潜能、提高儿童学习兴趣、发展儿童健康人格的前提下，通过灵活多样地组织各种教学，可以在儿童发展中发挥更大的作用。在日常生活中，教师可以通过展示自己的画作、制作手工主题墙、装饰艺术品等方式，为孩子创造参与的条件，激发孩子的创作兴趣和热情。给孩子提供丰富的能满足其创作需求的美术活动素材，让他们根据自己的需求进行选择，既能满足他们的兴趣和表演需求，又能帮助他们在探索中自主获得学习经验。
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计第三部分活动目标:
1.通过游戏吹泡泡，让孩子学会用泡泡画画。
2.鼓励孩子大胆想象绘画，感受艺术活动带来的快乐。
活动准备:
泡泡水、记号笔、纸、抹布
活动流程:
1，游戏吹泡泡，引起孩子的兴趣。
老师:今天姜老师带大家去一个泡泡世界。看，泡泡来和我们玩游戏了！泡沫是什么样的？那是什么颜色？气泡在哪里？)
泡沫消失了，我们坐下吧！可惜五颜六色的泡泡没了。我真的很想养它们，你呢？有什么办法可以留住泡泡？老师很精彩的留下了泡泡。(边演示边解释)拧开瓶盖，蘸一下，舔一下，靠近纸，轻轻吹一下，拧紧瓶盖。神奇的泡泡出来了！你想试试吗？我们一起来试试吧！(小朋友一边试老师一边指导画画的规则)
大家快看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到一只小白兔(边说边加图)
2、根据泡泡痕迹，组合形状构思图案图片。
(1)老师带了一些泡泡画。他们变成了什么？
(2)你想把泡泡变成什么？互相讨论和交谈。
(3)现在让我们一起做出改变吧！
老师总结:蘸一下，舔一下，离纸近一点，轻轻吹，直到气泡散开，满满的。
3.欣赏和评价儿童作品
(1)作品发布
(2)你认为哪张照片最美？
(3)在圆的世界里你发现了什么？
孩子们，我们一起出去寻找一个圆的世界吧！
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计第四部分活动目标:
1，可以吹多种颜色的泡泡，吹泡泡画画。
2.尝试用吸管吹泡泡，探索吹泡泡的方法。
3.养成良好的卫生习惯。
4.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
5.感受作品的美。
活动准备:
泡泡水的颜色很多，吸管比孩子的数量大，白纸比瓦工上的孩子多一倍，一盆清水。
活动流程:
一、导入:带孩子玩抓泡泡游戏，引起孩子的兴趣。
老师:宝贝，你看！这是什么？伸出你的小手，试着抓住这个美丽的泡泡。
第二，探索保留气泡痕迹的方法，并在实践中验证。
老师:你抓住刚才的泡泡了吗？气泡在哪里？
哦！泡泡没了！
2.老师:可惜这些漂亮的泡泡停留的时间太短，宝宝的小手一碰就破，不见了。宝宝能找到办法留住这个美丽的泡泡吗？
3.老师:我也有一个好主意。你想知道吗？
演示:用彩色泡泡水吹出一个大泡泡，用白纸接住。
4.老师:看，泡泡在哪里？它是什么形状？那是什么颜色？气泡在白纸上留下了痕迹。让我们一起保持泡沫，好吗？
孩子们用白纸抓泡泡。
5.总结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，画出了一幅美丽的泡泡画。
第三，展示工具和材料，引导孩子探索泡泡画的制作过程。
1，老师:看！谁在这里？听，狗说话了:宝贝们，你们看，我用吸管在白纸上吹出了一个漂亮的泡泡画。你也能用吸管吹出漂亮的泡泡画吗？
2.好吧，我们一起试试。
3、教师带着孩子一起吹泡泡，在吹的过程中引导孩子主动发现:
(1)将吸管的一端浸在有色水中，舔一舔。
(2)对着纸轻轻吹一个泡泡，纸上留下五颜六色的泡泡。
(3)不要总是用一种颜色吹，换颜色的时候把吸管清理干净。
(4)双手平放移动纸张。
第四，结束
老师:宝宝吹出来的泡泡画真的很漂亮，但是需要一点时间晾干才能展出。来，我们小心翼翼的把泡泡画搬回教室，做好了开个小展览，好吗？
活动反映:
活动一开始，我先用游戏让孩子们抓泡泡，让他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣和绘画兴趣。使他们从感知-熟悉-记忆中再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式画孩子的第一次接触，很有意思。虽然吹泡泡看似简单，实际操作中却遇到了各种挫折，但孩子们并不气馁，一次次尝试。当美丽的泡泡终于吹出来时，孩子们都开心地笑了。在儿童绘画的过程中，我以参与者的身份对待儿童作品，发现儿童变得轻松了，我也轻松了。孩子们眼中的世界比我们的世界可爱多了，也漂亮多了。
在这次活动中，孩子们学会了用饱满的精神去做自己想做的事情，整个过程充满了轻松愉快的气氛。
在活动的最后，我还让孩子互相评价，老师参与评价，再一次达到了师幼互动、生生互动的效果。同时也充分体现了儿童是活动的主体，让儿童自主评价，发挥他们的主动性和参与性。
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计第五部分设计思路:
小班的孩子喜欢吹泡泡。当他们有空的时候，他们总是喜欢在嘴里玩泡泡。一些孩子把他们周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园。他们都很感兴趣，在阳光下跑来跑去追逐五颜六色的泡泡。他们非常兴奋。于是我设计了这个美术活动——吹泡泡，让孩子们在吹、玩、画中体验美术活动的无穷乐趣，从而培养他们对色彩的敏感度。
活动目标:
1.可以通过吹泡泡用三种不同的颜色画画。
2.体验艺术活动的乐趣。
3.培养孩子良好的绘画卫生习惯。
活动准备:
材料准备:举例；
红色、黄色和蓝色颜料的洗涤剂水；
吸管；画纸；鞋盒盖
知识准备:我已经会用吸管吹泡泡了。
活动重点:用三种颜料吹画。
活动难度:将吹好的泡泡轻轻放在画纸上，留下彩色的泡泡。
活动流程:
(儿童“小鱼游”进场)
1.通过参加海底世界吹泡泡比赛引入话题，激发孩子对绘画的兴趣。
2.和孩子讨论如何吹出五颜六色的泡泡。
(引导幼儿说是用吸管吹出来的泡泡画，并要求幼儿认识绘画材料:三色洗洁精、吸管)
3.老师示范绘画步骤:取相应的吸管，轻轻蘸上颜料——将吸管压平，轻轻吹出气泡，在画纸上留下彩色的气泡。
4.让孩子画画，老师会巡回指导。
提醒孩子吹出不同颜色的彩色泡泡。
l帮助孩子掌握吹泡泡的方法。
l鼓励孩子大胆画画，在画纸上吹泡泡。
l提醒孩子注意卫生，不要把染好的泡泡吸入嘴里。
5.让孩子欣赏自己的作品，鼓励孩子发挥想象力，说说吹出来的泡泡人像。
6.结尾部分:丁丁法官邀请我们参加泡泡节舞会，孩子们的“小鱼游”出现了。
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计第六部分活动目标:
1，小朋友通过吹泡泡学习画画，可以通过想象在纸上留下的圆形泡泡上添加图片。
2.激发孩子对美术活动的兴趣，发展孩子对圆形物体的想象力。
活动准备:
用红色、黄色和蓝色水彩颜料着色的洗涤剂和稻草。
活动流程:
第一，通过游戏，激发孩子的兴趣
老师:“我们一起玩吹泡泡的游戏吧。”老师和孩子们一起玩游戏。
二、欣赏演示，讲解泡泡画
老师:“今天老师带了一张图。上面有什么？”"你知道这些各种颜色的圆圈是用什么画的吗？"
2.介绍材料:红黄蓝颜料，吸管。
3.介绍一下吹画的方法:我们把吸管的一端蘸上颜色，把吸管压平，轻轻吹出气泡。让泡泡轻轻落在画纸上，纸上留下五颜六色的泡泡。经常变换颜色，吹不同颜色的泡泡，可以让画面更漂亮。
4."对你来说，一个圆泡泡看起来像什么？"根据孩子的想象添加图片。
三、幼儿操作，教师巡回指导
帮助孩子掌握吹泡泡的方法，完成想象中的绘画。鼓励孩子用泡泡填空，并尽可能多的添加图片。提醒孩子注意个人卫生，不要把染好的洗洁精吸入嘴里。
第四，展示作品
展示孩子的作品，鼓励孩子用不同的绘画方法和丰富的想象力和干净整洁的作品。
幼儿园小班美术“泡泡画”教学设计7活动目标
1.尝试吹泡泡画画，体验不同绘画方式的乐趣。
2.在活动中培养孩子良好的绘画卫生习惯。
要准备的活动
材料准备:举例；含有红色、黄色和绿色颜料的洗涤剂水；吸管；画纸；垫。
知识准备:我已经会用吸管吹泡泡了。
活动过程
首先，带孩子玩抓泡泡游戏，激发他们的兴趣。
老师:前两天，我们在外面玩吹泡泡的游戏。现在老师在吹泡泡。你能用你的小手抓住这个美丽的泡泡吗？
(老师吹泡泡吸引孩子的注意力，孩子主动拿起泡泡。)
老师:你抓住刚才的泡泡了吗？气泡在哪里？(引导孩子说泡沫没了)
3.老师:可惜这些漂亮的泡泡停留的时间太短，宝宝的小手一碰就破，不见了。宝宝能找到办法留住这个美丽的泡泡吗？(幼儿讨论，老师肯定幼儿讨论的结果:画画，拍照...)
第二，展示泡泡画的例子，激发孩子对绘画的兴趣。
1，老师展示例题和画材，和小朋友一起讨论如何吹出五颜六色的泡泡画。
(引导幼儿说是用吸管吹出来的泡泡画，并要求幼儿认识绘画材料:三种颜色的洗洁精水、吸管)
2、老师示范绘画步骤:拿相应的吸管轻轻蘸颜料——把吸管平放，轻轻吹出气泡，在画纸上留下彩色的气泡。
(用简短的童谣:小吸管，喝水，蘸，舔，吹，一个接一个，五颜六色的泡泡出现。)
3.让孩子画画，老师会巡回指导。
(1)提醒孩子吹出不同颜色的彩色泡泡。
(2)帮助孩子掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓励孩子大胆画画，在画纸上吹泡泡。
(4)提醒孩子注意卫生，不要将染好的气泡吸入口中。
3.让孩子欣赏自己的作品，鼓励他们发挥想象力，谈论吹的泡泡肖像。圆形的泡泡像气球、球等。
温馨提示:这个活动的重点和难点是将吹好的泡泡轻轻放在画纸上，留下彩色的泡泡。
活动扩展
把材料放在艺术区，让孩子们继续创作。
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计第八章教学目标:
1，启发小朋友吹几个颜色的小泡泡，通过吹小泡泡来画画。
2.培养孩子对艺术的兴趣。
3.培养孩子更好的卫生习惯。
教学准备:
每组1，1份用几种水彩颜色洗，每人有1根吸管。
2.范画:1小泡泡画。
3.每人有1张抽牌。
教学过程:
首先，带孩子玩抓小泡泡的游戏，以引起他们的兴趣。
第二，展示模型画，启发孩子观察和检查。
老师:看！在笔画上用各种颜色的圆圈是多么美好啊！你想知道他们怎么说话吗？
第三，展示教材，幼儿教师演示小泡泡绘画的过程。
1.这里有五种颜色的水用来吹泡泡。它们是红色、黄色、绿色、蓝色和紫色。还有一个吸管，可以蘸着彩水吹出漂亮的小泡泡画。
2.幼儿园老师演示小泡泡画。
(1)把吸管的一端蘸上颜色，舔一舔。
(2)在纸上悄悄吹出一个小泡泡，在纸上留下一个彩色的小泡泡。
(3)不要总是用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的小气泡。
第四，说明要求，孩子会操作，幼儿园老师会指导。
这时，请小朋友吹泡泡画画，让他们把所有有泡泡的画都画出来。
小朋友开始操作，幼儿园老师指导，帮助小朋友了解吹小泡泡的方法，做好吹图工作。鼓励孩子们在白纸上画画。告诉孩子注意卫生，不要把染好的泡泡吸入嘴里。
5.表扬孩子的作业，展示孩子的作业，到外面玩抓泡泡的游戏。
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计9活动目标:
1.学习吹泡泡也可以在游戏中用于绘画，培养孩子的动手操作能力。
2.通过泡泡画活动培养孩子动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。
活动准备:
还有几块各种颜色(红、黄、蓝、绿、紫)的泡泡水，抹布，吹泡泡的工具，画纸。
活动流程:
一是老师用泡泡枪吹出各种泡泡，和孩子一起玩“抓泡泡”的游戏，激发孩子的兴趣。
老师:这是什么？泡沫是什么样的？(圆形，大气泡，小气泡，透明...)
2.泡泡真的很漂亮，但是一碰就会破。孩子怎么做才能留住泡泡？(小朋友讨论入住方式，拍照，剪一个圈，用橡皮泥做一个泡泡，用笔画小泡泡...)
第二，保留气泡痕迹
1.怎样才能保留气泡的痕迹？老师有一个好主意。彩色泡泡水吹出一个大泡泡，用白纸接住。
事故中有彩色气泡。请告诉孩子们他们的颜色。
老师:泡泡都是透明的。他们都想拥有漂亮的衣服。这些泡泡是什么颜色的？
给我看看吹泡泡的工具
2、老师边说边演示气泡留痕迹的方法。
选择你喜欢的颜色。
蘸着颜色在边上轻轻刮(别说颜色往下滴)。
对准纸，轻轻吹出一个泡泡。
“啪”的一声掉了下来，纸上留下了五颜六色的泡泡。
第三，展示工具和材料，引导孩子探索泡泡画。
1，老师:泡泡真的留下来了，好开心。来也留下泡泡！
2.老师和小朋友一起吹泡泡。
提醒孩子注意:把那个颜色的工具放在那个颜色的杯子里，不要把颜色搞混了；画面尽量整齐，气泡不要太密集，注意干净(手、桌面、画面)。
第四，介绍一下自己的泡泡画。
1.你吹了什么泡泡？比如什么？
2.你留下了什么颜色的泡泡？
教师在引导孩子介绍自己的作品时，可以通过想象来促进孩子语言能力的发展。
幼儿园小班艺术泡泡画教学设计10活动目标
1，学会玩小鱼吐泡泡的游戏，从小到大发现变化不大。
2.通过观察颜料滴在不同材料上的痕迹逐渐变大的过程来感受点的大小。
3.体验在不同材质上绘画的乐趣。
要准备的活动
1，小鱼胸饰品，勺子或者塑料滴管。
2、每组三种颜色的水彩颜料，一组宣纸，一组白棉布。
●老师要注意水和颜料的比例，因为颜料晕染在宣纸和棉布上的效果容易突出。如果没有水彩，可以用水粉代替，多加水。儿童颜料最好使用明亮和谐的对比色。
活动过程
1.老师表演魔术，以“鱼妈妈”的角色展示勺子，引起孩子们的好奇心。
老师:小鱼宝宝们，妈妈今天要给你们变一个魔术。看啊！妈妈变出了什么？
2.老师用小勺子舀颜料，把颜料倒在纸上的过程融入故事情境，边讲边演示。
老师:看到小池塘变得这么漂亮，妈妈好开心！游泳，喝水，吐泡泡。
要点
教师在演示时要把语言和相应的动作结合起来。例如，喝一口水——舀起颜料，吐泡泡——
把颜料倒在纸上。老师用有节奏的语言说话，语气突出，语速慢，引起孩子对操作方法的注意，便于学习和掌握。
3.鼓励孩子大胆猜测“鱼妈妈吹的泡泡”在纸上的变化。
老师:请猜猜，鱼妈妈吹的小泡泡会怎么样？
4、小朋友玩鱼宝宝玩“吹泡泡”的游戏，感受从小到大的小小变化。
(1)老师帮小朋友回忆了一下鱼妈妈吹泡泡的方法。
(2)小朋友操作，玩“鱼宝宝”吹泡泡的游戏。
(3)在幼儿操作的过程中，老师用惊讶的语气引导幼儿观察屏幕上颜料滴的变化，发现并说气泡变大了。
老师:看，鱼宝宝，泡泡怎么了？试着吹更多的泡泡，看看会发生什么。
5.欣赏并想象“鱼宝宝”吹的泡泡。
老师:娃娃鱼吹的泡泡有什么区别？比如什么？
活动建议
☆活动拉伸铅画纸、水粉颜料、不同大小的勺子或滴管，引导幼儿观察水粉颜料滴在铅画纸上时的区别。
☆地区角活动
①艺术区:小鱼、蝌蚪、螃蟹的背景图片。孩子们用粉笔或油画棒画泡泡。
语言区:小鱼和蝌蚪吹泡泡的图片。孩子用“越来越大”这个短语，通过看图练习学说话。
③数学区:不同大小的圆盘，引导幼儿按大小顺序排列。
☆环境创作在展区布置儿童作品，引导儿童感受和比较颜料滴在不同材料上留下的不同痕迹。
☆家教
①引导孩子观察父母吹泡泡糖时气泡越来越大的过程。
②亲子游戏“追泡泡”:父母用肥皂水吹泡泡，孩子追泡泡。