大班纸袋娃娃教案
大班“纸袋娃娃”教案1一、活动目标:
1，采用纸袋原型，通过画、剪、贴等技巧，表现动物和人。
2.培养动手操作能力，用纸袋娃娃做游戏或讲故事。
活动准备:白纸包、彩笔、剪刀、抹布、各种人物和动物的五官以及玩偶实例。
三、活动过程:
1，导入活动，引起孩子的兴趣。
*老师出示纸袋熊猫，用熊猫的声音说:小朋友，你们知道我是谁吗？我是一只小熊猫。今天，我来你们班找我的朋友。请你做我的朋友好吗？
2.引导幼儿观察纸袋熊猫的制作方法。
*把小猫的眼睛和嘴巴贴在纸袋的上部，或者用蜡笔画出来。把小熊猫的两只耳朵贴在纸袋的适当位置。
*在纸袋两边的中下部剪两个小孔，大小能伸进手指。
*将一只手放入纸袋中，拇指和小指分别放入纸袋两侧的孔中做熊猫的手，纸袋公仔就做好了。
3、讲解要求，孩子操作，老师指导。
老师:让孩子们做小熊猫的伙伴。老师，这里有很多小动物的头。你可以先看看它们长什么样，再想想你想成为什么样的小动物，怎么做。孩子先看娃娃例子，再做。每个孩子都应该努力与众不同。
*鼓励能力强的孩子做两个不同的娃娃，帮助能力差的孩子完成作业。
4.总结评价，结束活动。
*老师可以从五官的位置和色彩的选择来评价作品。
*孩子把娃娃戴在手上，两人一组说话，学会用娃娃的语气说话和表达。
四、活动延伸:在语言角摆放好的玩偶，供孩子练习口语，促进孩子语言发展，培养孩子相互交流的能力。
“纸袋娃娃”大班教案2活动目标:
1，用纸袋通过剪贴和对半涂的方式来表现人物。
2、在活动中，能提高动手能力和创新意识。
3.对制作玩偶产生兴趣，养成变废为宝的好习惯。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
活动准备:
1，两个成品
2、各种纸袋
3、各种纸板、双面胶
4.图片
活动流程:
1.对话引子引出主题老师:今天，老师要给小朋友们介绍两个新朋友。让我们来看看。
老师:孩子们，你们喜欢这两个新朋友吗？那就让我们好好了解他们吧！
2、老师讲解示范
(1)观察纸娃娃的形状特征老师:请这两位朋友好好看看。他们长什么样？观察纸袋娃娃的脸上有什么。(五官)谁能详细说说五官的形状？
老师:(让孩子看五官的图片，帮助他们创造不同的面部形象)
(2)老师示范制作纸木偶的步骤。老师:我们把纸袋的口朝上，这样在我们做好纸木偶后，它就可以用来装东西了。
老师:纸袋是纸娃娃的脸。我们先用铅笔在纸袋上画出纸娃娃的五官，这样以后制作的时候就可以知道五官需要的大小和粘贴位置了。
老师:画完之后，我们开始做五官，想好要做什么样的五官，比如圆眼睛，弯眉毛，然后找来相应的彩纸对折，在上面画出想要的效果。然后把画好的图案剪下来，这样我们一* * *就剪了两个一模一样的图案，贴在脸上作为对称。每个部分剪好后，用双面胶贴在纸袋对应的部分。当这一切都完成后，我们可以为纸娃娃粘贴漂亮的头发，孩子们可以自由设计自己的发型。这样，纸袋娃娃就做好了。
3、儿童创作，教师巡回指导老师:儿童。你准备好了吗？那么请现在试一试。(鼓励孩子设计不同的纸娃娃表情和发型)
4.请孩子大胆地向同龄人介绍自己的纸袋娃娃。
5.互相欣赏，互相展示。
教学反思:
鼓励孩子大胆表现，培养对游戏情境的兴趣，让孩子在快乐轻松的氛围中开展艺术活动。让孩子体验到美术活动并不难，我们也能轻松愉快的完成。
“纸袋娃娃”大班教案3活动目标:
1，用纸袋通过剪贴和对半涂的方式来表现人物。
2、在活动中，能提高动手能力和创新意识。
3.对制作玩偶产生兴趣，养成变废为宝的好习惯。
4.激发孩子的好奇心和探索欲。
活动准备:
1，两个成品
2、各种纸袋
3、各种纸板、双面胶
4.图片
活动流程:
1.对话引子引出主题老师:今天，老师要给小朋友们介绍两个新朋友。让我们来看看。
老师:孩子们，你们喜欢这两个新朋友吗？那就让我们好好了解他们吧！
2、老师讲解示范
(1)，观察纸娃娃的外貌特征老师:请好好看看这两位朋友。他们长什么样？观察纸袋娃娃的脸上有什么。(五官)谁能详细说说五官的形状？
老师:(让孩子看五官的图片，帮助他们创造不同的面部形象)
(2)老师示范制作纸木偶的步骤。老师:我们把纸袋的口朝上，这样在我们做好纸木偶后，它就可以用来装东西了。
老师:纸袋是纸娃娃的脸。我们先用铅笔在纸袋上画出纸娃娃的五官，这样以后制作的时候就可以知道五官需要的大小和粘贴位置了。
老师:画完之后，我们开始做五官，想好要做什么样的五官，比如圆眼睛，弯眉毛，然后找来相应的彩纸对折，在上面画出想要的效果。在活动中，我们可以提高自己的动手能力和创造意识。然后把画好的图案剪下来，这样我们一* * *就剪了两个一模一样的图案，贴在脸上作为对称。每个部分剪好后，用双面胶贴在纸袋对应的部分。当这一切都完成后，我们可以为纸娃娃粘贴漂亮的头发，孩子们可以自由设计自己的发型。这样，纸袋娃娃就做好了。
3、儿童创作，教师巡回指导老师:儿童。你准备好了吗？那么请现在试一试。(鼓励孩子设计不同的纸娃娃表情和发型)
4.请孩子大胆地向同龄人介绍自己的纸袋娃娃。
5.互相欣赏，互相展示。
教学反思:
鼓励孩子大胆表现，培养对游戏情境的兴趣，让孩子在快乐轻松的氛围中开展艺术活动。让孩子体验到美术活动并不难，我们也能轻松愉快的完成。
“纸袋娃娃”大班教案4活动目标:
1.使用纸袋，通过折叠、剪切、粘贴和绘图来表达人的形象。
2.激发孩子制作玩偶的兴趣，在活动中提高动手能力和创造意识。
3.培养孩子变废为宝的良好习惯和环保意识。
4.在沉浸和欣赏作品的时候体会成功的快乐。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1.视频动画《拜托了朋友》，两个纸袋做的成品娃娃。
2.若干纸袋、各种纸板、双面胶、羊毛、棉花等。
活动流程:
一、动画欣赏展示视频动画《好朋友》，激起孩子制作纸袋玩偶的兴趣，引出主题。
二、场景导入
1.老师操作玩偶熊猫和兔子向孩子们打招呼:“看，这两个好朋友来到了我们4班，我们来和他们打个招呼吧！”在理解的过程中，孩子发现“好朋友”是纸袋做的。
2.老师解释了这个演示:
①观察纸偶的外观特征。
老师:请好好看看这两位朋友。他们长什么样？纸袋娃娃的脸上是什么？
②老师演示制作纸娃娃的步骤。
我们把纸袋的口放下来，这样做纸娃娃的时候，我们的小手就伸进去做娃娃了。
用纸袋做纸娃娃的脸。先用铅笔在纸袋上画出纸娃娃的五官，以便后期制作时知道五官的大小和粘贴位置。
画完之后，我们开始做五官。想好要做出什么样的五官，然后找来相应的彩纸对折，在上面画出想要的效果。然后把画好的图案剪下来。我们剪下两个一模一样的图案，对称的放在脸上。每剪下的部分都用双面胶粘贴在纸袋的相应部分。这一切完成后，我们为纸娃娃粘贴漂亮的头发，孩子们可以设计自己的发型。
3.儿童创作，老师巡回指导，鼓励孩子设计不同的纸娃娃。
4.请把你的纸袋娃娃介绍给你的同龄人，互相欣赏，一起做游戏。
第三，总结、启发、培养孩子的环保意识。
老师:在我们的日常生活中，我们身边有许多用过的纸袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等。把它们扔进垃圾桶，太可惜了。如果孩子们自己把它们做成玩偶，那该多有趣啊！我希望孩子们能收集更多的纸袋，放在艺术区制作更多的娃娃。
“纸袋娃娃”大班教案5活动目标:
1，用纸袋通过剪贴和对半涂的方式来表现人物。
2、在活动中，能提高动手能力和创新意识。
3.对制作玩偶产生兴趣，养成变废为宝的好习惯。
活动准备:
1，两个成品
2、各种纸袋
3、各种纸板、双面胶
4.图片
活动流程:
1，说话导入，引出话题
老师:今天，老师想给孩子们介绍两个新朋友。我们一起来看看吧。
老师:孩子们，你们喜欢这两个新朋友吗？那就让我们好好了解他们吧！
2、老师讲解示范
(1)，观察纸偶的外观特征。
老师:请好好看看这两位朋友。他们长什么样？观察纸袋娃娃的脸上有什么。(五官)谁能详细说说五官的形状？
老师:(让孩子看五官的图片，帮助他们创造不同的面部形象)
(2)老师示范制作纸娃娃的步骤。
老师:我们把纸袋的口朝上，这样在我们做好纸娃娃后，它就可以用来装东西了。
老师:纸袋是纸娃娃的脸。我们先用铅笔在纸袋上画出纸娃娃的五官，这样以后制作的时候就可以知道五官需要的大小和粘贴位置了。
师:画完之后，我们开始做五官，想好要做什么样的五官，比如
圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找相应的彩纸对折，在上面画出想要的效果。然后把画好的图案剪下来，这样我们一* * *就剪了两个一模一样的图案，贴在脸上作为对称。每个部分剪好后，用双面胶贴在纸袋对应的部分。当这一切都完成后，我们可以为纸娃娃粘贴漂亮的头发，孩子们可以自由设计自己的发型。这样，纸袋娃娃就做好了。
3、幼儿创作，教师巡回指导
老师:小朋友。你准备好了吗？那么请现在试一试。(鼓励孩子设计不同的纸娃娃表情和发型)
4.请孩子大胆地向同龄人介绍自己的纸袋娃娃。
5.互相欣赏，互相展示。
“纸袋娃娃”大班教案6活动目标:
1，用纸袋通过剪、画等技巧表现各种动物的形象。
2.在活动中提高了孩子的动手能力，培养了孩子对手工制作的兴趣。
活动准备:
1，自制信封，剪刀，蜡笔。
2.老师做纸袋娃娃的例子有三四个。
活动流程:
首先，开始部分
小朋友们，今天我们班来了几位小嘉宾。你知道他们是谁吗？(不知道)好了，现在请小嘉宾出来见见小朋友。老师用小动物的口吻说:“小朋友们好！知道我是谁吗？(熊猫)对，我是乐乐熊猫。今天，我邀请了我的好朋友和孩子们一起玩。你想知道他们是谁吗？(思考)好吧，请我的好朋友们一个一个出来。你认识我吗？是的，我是兔子，我是猪，我是猫。老师在黑板上展示了小动物。
二、基础部分
1.刚才，孩子们认识了这些小动物。现在老师问你一个问题:“你知道这些小动物是什么材料做的吗？(由纸和笔画制成)进一步启发孩子说出它是由什么样的纸制成的。老师拿出一个纸袋给提示(像信封一样的口袋做的)。是的，它是用纸袋做成的。
2.孩子怎么看它是怎么做出来的？注意提醒孩子观察纸袋中小动物的外观特征。如何区分小动物的头和身体？(用剪刀在纸袋上剪一个洞)然后
进一步启发孩子观察哪里剪？(启发孩子在纸袋中间回答)让他们说怎么找到中心。(折叠到边缘)
3.在剪洞的时候提醒孩子怎么剪两边，启发孩子说应该剪的一样，这样就对称了。
4.老师再次拿起纸袋，让孩子观察纸袋两端的区别。(回答一边有嘴，另一边没有嘴。)然后想想小动物的头应该在哪边，这样小动物才能表演。用脑子说，你应该站在没有嘴巴的那一边。同时提醒孩子，小动物的耳朵是不一样的。画眼睛嘴巴耳朵都是不同的小动物，还可以画其他用小信封装饰的纸袋，会变得更漂亮。孩子想自己做一个纸袋动物来激发孩子做的兴趣吗？
5、交代要求，孩子操作，老师指导。
每个孩子手里都有一个纸袋，提示孩子先看看自己长什么样，再想想自己想成为什么样的小动物，怎么做。鼓励孩子根据自己的需求和喜好制作与众不同的玩偶。
第三，结语部分
孩子们一起玩或者自己玩，体验成功的喜悦。