世界三大音乐教育体系

世界上有三大著名的音乐教育体系:瑞士的:D·阿尔·罗兹音乐教育、匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。

第一，达尔克罗兹的教育体系从视唱练耳教学改革开始，经过长时间的探索和对“身体节奏”理论基础的构建，最终建立起以引入即兴教学为标志的完整的新的音乐教育体系。

身体节奏不同于艺术体操和舞蹈。他基本上服从音乐的指引。他以自己的身体为乐器，通过肢体动作体验音乐节奏的速度、力度、持续时间的变化，然后将表达音乐所必须的元素“融化”到我们的身心中，发展声音节奏和身体节奏的通感，能够用我们的感官直接反映情绪，从而训练学生通过听觉获得轻松和谐的节奏感。

二、柯达伊的教学目标:

1.培养社交能力和艺术天赋均衡发展的孩子。

2.孩子长大了，能有这样的音乐天赋。当他们看到乐谱时，他们能想到声音，当他们阅读和录制音乐时，他们想说话和写作。

三、奥尔夫的音乐教育体系:

奥尔夫的音乐教育理念是“原始音乐”教育，将音乐、动作、舞蹈、语言、游戏、创作等融入音乐教学，引导学生积极参与音乐活动，亲身感受和体验，让孩子在轻松愉快的氛围中自然地将音乐融入内心，从而达到音乐与心灵的沟通。并且在这个过程中培养学生的性格，促进幻想能力和创造力的发展，树立自信心。那么这种情感上的刺激和体验，以及各种能力的获得，就不是外在的知识灌输和技术训练，而是通过亲身参与，自发的、自然的、无形的获得。