中学科学动物冬季教案
中学科学动物1教案的教学目标；
1，认知目标:让孩子认识冬天的方式，重点是冬眠和蜕皮，认识这两种方式的代表动物。
2.技能目标:让幼儿了解动物越冬方式的原因，自主探究和讨论，并根据其生活习性和不同越冬方式进行简单分类。通过操作和观察，结合自己的经验，我得出一个结论。
3.情感目标:激发和培养孩子好奇、好奇、探究的态度，让孩子对探索动物生活产生极大的兴趣。
4.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
教学准备:
冬天动物的自制房子，ppt课件，各种小动物的图片。
教学过程:
首先，进口部分
老师通过带领孩子们玩手指游戏“悄悄话”来吸引他们的注意力。
私人对话
鸟儿住在大树上。
田鼠田鼠住在一棵大树下。
牵牛花牵牛花爬啊爬。
牵牛花牵牛花变成小手机。
咔嚓咔嚓咔嚓......
鸟儿和田鼠在窃窃私语。......
手指游戏结束后，老师马上问孩子们:“小朋友，你知道有多小吗？”
田鼠们在窃窃私语吗？你想知道鸟儿和田鼠在窃窃私语吗？然后老师讲了小鸟和田鼠的悄悄话作为开场白。
二、基础部分
1.重点介绍冬眠和蜕皮的越冬方法。
下雪了。叫小动物们出去玩，下雪天放PPT。
“哇，下雪了！小动物们，我们可以出去堆雪人了！我们去刺猬家叫刺猬出来玩吧！”
老师敲门了。
“咚，咚，小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”
放小刺猬睡觉的PPT。“嘘，别出声。小刺猬在睡觉。他不吃不喝直到春天！”
“哦，算了，小刺猬在睡觉。我们去小青蛙家，和小青蛙一起玩吧！”
老师敲小青蛙的门:“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚”。我们一起出去玩吧！"
给小青蛙看PPT:“谁啊，别吵，我在睡觉，要到春天才出来玩！”" .
(2)老师抛出问题，让孩子发表看法。
“哦，怎么了？为什么一定要睡觉？孩子们，你们知道这是怎么回事吗？”
(3)“哦，它们在冬眠！那它们为什么要冬眠呢？”让孩子说。
④展示PPT，解释什么是冬眠。
老师:“那我们来看看什么是冬眠？”并展示PPT。
医生爷爷:“小朋友，你好，我是医生爷爷，你知道吗？刺猬和青蛙是冷血动物。天气越冷，他们的体温越低。有些动物的体温只有几度，甚至是0度。为了不被冻死，青蛙、刺猬之类的冷血动物钻进土里、洞里，不吃不喝地睡了整整一个冬天。这叫冬眠，你要到第二年春天才出来。你明白吗？”
小青蛙有话要老师告诉孩子们。小青蛙说:“真冷！我没有像兔子一样温暖的皮毛。如果我不冬眠，我会冻死的！”
⑥展示兔宝宝的PPT。小兔子:“大家好，我是一只可爱漂亮的小白兔。冬天来了。为了让自己更暖和，我不得不披上厚厚的头发，就像给自己盖上厚厚的被子，这样冬天就不会冷了。小朋友，你知道吗？”
问题:兔子是怎么过冬的？兔子身上的短毛慢慢脱落，长成又长又厚的毛。
⑦问题:还有哪些动物像兔子一样需要在冬天蜕皮？
8玩游戏。
老师展示了各种为过冬而蜕皮的动物和为过冬而冬眠的动物的图片，让孩子们一一认识。然后邀请两个小朋友上台，分别把动物送到冬眠过冬和蜕皮过冬的小房子里。
2.小动物越冬方式的拓展。
让孩子想一想，动物除了冬眠和蜕皮，还有哪些过冬的方式。(鼓励孩子大胆表达自己)
观看PPT:了解另外两种过冬方式:迁徙和储存食物。
第三，结尾部分。
播放音乐课件《小动物如何过冬》作为结尾，总结小动物过冬的方式，提醒小朋友在寒冷的天气里注意保暖，预防感冒。
附:小动物如何过冬的歌词:
冬天，北风呼啸
天寒地冻，大雪纷飞，很冷。
我们穿上了厚厚的棉衣。
小动物如何过冬
小动物如何过冬
小羊毛长得长。
兔子的毛又厚又蓬松
燕子飞往南方。
小青蛙睡在泥里。
小青蛙睡在泥里。
课后反思:
在这个活动中，我注重孩子的主体性，尊重孩子的年龄特点，注重活动的趣味性，而且这个活动给了孩子充分的自由讨论时间，鼓励孩子大胆交流。
但是，这个活动也有一些不足之处。游戏中，如果在教室里创造了几个过冬的动物，请扮演一个小动物，然后带上相应的动物头饰，自己找地方过冬，会让课堂气氛更加活跃，加强孩子的参与性。
冬季中班科学动物教案2活动目标:
1.通过活动让孩子了解动物过冬的几种方式，提高孩子对自然科学的兴趣。
2.初步了解，不同的动物采取不同的越冬方式来适应环境，保护自己。
3.培养孩子的观察力和语言能力。
4、对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.培养探索自然的兴趣。
活动流程:
一.集体教育活动
1，带领孩子出去寻找冬天，了解小动物如何过冬，激发孩子探索奥秘的兴趣。
2.通过游戏向小朋友介绍动物过冬的四种方式。
(1)把活动室装饰成冬天的场景，用纸板做几棵大树，在树干上挖几个可以开合的洞，用白色的泡沫屑把大地弄成白色，在雪地里用积木搭几个小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或者找一些小动物玩具，按期放在地里或者树洞里、雪地里，另一个老师在雪地里打一只兔子。
(2)老师带领孩子们在“雪”中行走，遇到一只正在风中锻炼的兔子。老师问兔子:“兔子，你为什么不怕冷？”兔子:“我们冬天穿上厚毛，就像小孩子穿上棉衣一样，不怕冷。”听着，我有很多搭档。"兔子带着他的老师和孩子们去看他那些换了厚毛正在雪地里玩耍的朋友们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭。
(3)和兔子说再见，让小朋友再去找。其他小动物呢(小朋友可以自由找)？找到他们后，向全体师生报告。发现了什么动物，在哪里发现的？你为什么在那里找到它？它在做什么？然后老师总结:蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、熊等。，冬天不能吃东西也不能动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等。为冬天准备食物。
(4)老师问:“喂，你找到小燕子了吗？”(没有)“我们去问问小兔子吧。”老师和学生一起发现了兔子。兔子向大家介绍:燕子每年冬天都飞到南方过冬，春天来了再飞回北方。它和大雁、丹顶鹤、天鹅等一起过冬。我们称之为候鸟。
(5)师生总结动物共同过冬的四种方式。蜕皮，冬眠，准备食物，飞回南方。
第二，日常生活教育
1.老师和孩子们一起把教室墙壁装饰成一幅冬天的图画，分发给孩子们许多小动物的图画，让他们自由地玩“找动物”和“藏动物”的游戏(壁画上的树有几个可以开合的洞，壁画布置得比较短，方便孩子们游戏，壁画保留了一个冬天)。
2、游戏“找朋友”，小朋友戴上各种动物头饰，谈论各种小动物如何过冬，让同样过冬的小动物站在一起做朋友。
3.冬天组织孩子看各种动物的视频。
4.学儿歌:冬天北风吹，小动物忙着过冬，兔子小羊毛密，不怕寒风。燕子飞向南方，青蛙睡在泥洞里，水底是温暖的。鲫鱼来过冬，松鼠准备松果，一头钻进大树洞。
5.小朋友画:“动物过冬”。
活动扩展:
让孩子找书或向周围的人了解有多少动物过冬，不断丰富壁画的内容。
活动反映:
科学活动侧重于儿童的探索过程，可以提供一些丰富的相关知识素材如故事录音、图片、书籍等。一开始我设置了一个自由宽松的环境，让孩子自己去探索，去获取知识。在这种环境下，孩子的学习兴趣可以被激发出来，孩子自然可以获得知识。接下来的讨论过程会比较激烈，相关的经验也会更加丰富，同时也会增强孩子的自信心。