知道小班教学计划的方向
理解小班教案方向1教学目标；
1.在知道东、南、西、北四个方向的基础上，我们可以知道东南、西南、东北、西北四个方向，我们可以根据一个给定的方向来识别其他七个方向，我们可以用这些词来描述物体的位置。
2.在观察和解决实际问题中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养用生活经验思考的意识。
3.在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。教学难点:根据具体场景中不同的参照物确定方向。
4、激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐，感受集体活动的乐趣。
5.培养孩子的比较判断能力。
教学重点:
知道东南西北东北西南方向。教学准备:多媒体课件。
教学过程:
首先介绍和理解四个复合方向。(课件展示小动物方位图)
1，小朋友，六一儿童节到了。为了准备儿童节的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，他们将有一次试镜。看，小老虎出现了。(课件展示)它的好朋友小猴子来了(课件展示)。它站在哪个方向？(北方)有老鼠，小羊，兔子。你认为他们站在哪一边？“(展示三个小动物，课件分东南西北)还有猪？它要表演踢踏舞，它会出现在东西方之间。小朋友，你能用手指出是哪边吗？(一起指，课件显示箭头)知道这边怎么说吗？(东北)太好了！看，猪出来了。(课件展示的是猪)小牛会从西面和南面进入。这一面我该怎么说？(西南)为什么叫西南？你(在西方和南方之间)同意吗？看，它来了！(课件显示小牛)你觉得小狗会进哪边？(西北或东南)西北在哪里？用手指点。西北是哪个方向？东南呢？出来吧，小狗(展示课件中的小狗)。它来自哪边？(箭头指向西北)哪边不表演？(东南)你觉得会是谁？出来吧，胆小鬼！大家都在等你！(课件展示鸡)
2.刚才我们确定小动物位置的时候，说了几个方向？(八)你能一下子说出这八个方向吗？为你自己说话。Xxx，你记住了几个？Xx，你呢？
总结:以小老虎为中心，小猴子在其北，与北相对的是南、上、北、下、南、左、西、右、东，有四个复合方向，即东、北之间的东北，东、南之间的东南，西、北之间的西北，西、南之间的西南。根据总结黑板:
西北偏北
东北西部
东方、西方和南方
东南偏南
3.仔细观察老师画的方向盘。你觉得这几个方向之间有什么特点？
(东和西总是在南和北的前面，比如东南、东北、西南、西北)(东北和西南、西北和东南，字相反，方向相对)
孩子真会动脑筋，发现这么多特性。
4.刚才我们都以小老虎为中心确定了小动物的方向。能不能以其他小动物为中心，说说它周围的小动物？谁是兰姆西南？兔子在小羊的哪一边？
你能像老师一样在四个新方向提问吗？(同桌互相提问)谁要考大家？
第二，实践，熟悉方向。
1.让我们来看看我们熟悉的校园。(课件显示校园平面图)校门在哪个方向？(北)从大门进来就能看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一边？实验楼在小花园的哪一边？操场在教学楼的哪一边？如果让你做一个小导游，你能从四个方向向游客介绍我们的校园吗？你自己先试试。谁愿意？点名回答。
2.刚才还只是一个小的训练演习。小导游们，我们要走出校园，向游客介绍我们美丽的长沙。你敢吗？
我们去五一广场吧。(出示五一广场地图)你能找出地图的哪边是北吗？太神奇了！
(南门是地名。可以看出来是在南边，对面是北边，所以这一段叫黄兴北路。地图上哪边是东，哪边是西？)
各位游客，我们现在站在五一路和黄兴路的交叉口。路口哪边是春天百货，平和堂，东汉名店，绿化广场？小导，能介绍一下吗？先告诉你的同学。
谁有信心站出来介绍一下？我想从平和堂去一家东汉名店。我该往哪个方向走？我从春天百货出发，想坐在绿化广场。我该往哪个方向走？
谁能当游客，考个小导游？
3.接下来，我们应该走出长沙，游览湖南各地，好吗？
先买一张湖南地图。(展示湖南地图)地图上的每一个区块都是一个区域。
我们生活的长沙在哪里？听说张家界风景如画。我想看看。你认为我应该去哪里？湘西的永州也很有名。我也想去。从长沙去哪里？(西南)从永州到长沙应该往哪个方向走？4.湖南省也看到了。湖南在首都北京的什么地方？再来看全国地图。(课件展示全国行政地图)
说明:地图上每一块都是一个省，绿色的是湖南，五角星是北京。湖南在北京哪里？(南或南偏西、西南，一般来说，南偏西)
在北京的西北部有一个地方盛产葡萄和哈密瓜。你知道它在哪里吗？(新疆)你猜是哪个？
指四川。这是四川省，那里的人们和我们一样喜欢吃辣椒。四川在北京的什么地方？(西南)湖南在什么方向？(西北)
台湾省在北京的什么地方？(东南)你猜东北是哪三个省？(指:东北三省相连)
第三，总结。
教学反思:
数学活动对孩子来说是一门非常享受的课程，因为游戏多了，孩子操作的机会也多了，但要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，却不是那么容易。
理解方向小班教案2活动目标:1。创设玩具城情境，激发孩子对数学活动的兴趣，与同伴一起体验和学习。
2.通过看、说、贴感知4以内的量，发展思维能力。
3、能有序操作，提高动手操作能力的开发。
活动准备:
儿童玩具车一辆，儿童操作资料一份，教师演示教具一套。
活动流程:
首先，激发去玩具城的兴趣
1.我们孩子喜欢玩玩具吗？你喜欢玩什么玩具？(儿童畅所欲言)
2.跟着“开火车”的节奏，进入活动室。
第二，玩玩具，初步感知4以内的数字。
1，孩子第一次玩玩具，感受轮子滚动的特点，初步学会4以内的点数。
总结:原来所有的轮子都能滚动，而且都不一样。
2.幼儿第二次交换玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数字的理解。
3、送玩具回家，孩子点击送东西。
第三，帮助玩具宝宝数轮子
1.玩具宝宝要参加装轮大赛了，但是还是不知道该装几个轮子。他们应该怎么做？
2.展示例子，引导孩子思考。
这是什么车？它应该有几个轮子？(根据小朋友的描述贴一张，让小朋友想想其他的，委婉的告诉老师。)
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互验证，对个别能力较弱的幼儿进行适当启发。
4.集体验证
引导孩子说你给什么车装了几个轮子？每个玩具宝宝都数自己的轮子吗？
第四，我们来做一个改变。
1，我们这些孩子要不要和玩具宝宝一起去参加比赛？
2.请动动脑筋，做出改变。你想成为什么样的车？
3、孩子随着音乐走出活动室
动词 （verb的缩写）延长
1，在数学区放相应的材料，让孩子巩固。
2.引导孩子在日常活动中自由变成不同轮子数量的玩具车。
幼儿园小班数学教案:小救援队
活动目标:
1，感知物体的形状和颜色。通过探究尝试有规律的排序，体会数学中的规律之美。
2.训练孩子的推理能力，开发孩子的创造力。
3.体验帮助别人的快乐，初步学会互相合作。
活动准备:
1.有几个垫子上印着各种小动物(狼、兔子、鸡、小鸭)的脚印。
2、一盘音乐磁带。
3.一个大坏狼头饰和一个小白兔头饰。
4.几个显卡(圆形，方形，三角形)。
活动流程:
1，游戏导入，体验感知排序规律。
介绍:“今天，我们班的‘小救援队’成立了。我们想帮助一些需要帮助的小动物。现在我们去森林里看看，看看有没有需要的小动物。”
背景音乐播放时，孩子们跟着节奏。
①设置花园和池塘的场景，让孩子问候花和青蛙，体验有规律的排序。
a按照“红花好，黄花好，红花好，黄花好……”的规律问候园中的小花。
模仿池塘里的青蛙。指导幼儿按照“看见大青蛙大声叫，看见小青蛙小声叫，看见大青蛙大声叫，看见小青蛙小声叫……”的规律问候青蛙。
2.巧妙设置场景，感知色彩的规律顺序。
(1)场景设定:林...电话铃响，传来兔妈妈的声音:“小救援队？我是一只兔子妈妈。一只右脚流血的狼毁了很多小动物的房子，抢走了我的小兔子。你能帮助我们吗？"
(2)引导幼儿寻找小动物足迹的规律顺序，通过推理判断得出结论。
问题:哪个是受伤狼的脚印？老师和孩子一起讨论，一起讲道理。
默认结论:
黑色足迹→红色足迹→黑色足迹→红色足迹...目的是带走大坏狼的脚印。
③儿童实践推理的结论。引导小朋友跟着脚印，追踪狼，营救白兔。
3.探索场景，练习图形的规则排序。
(1)帮助“兔子乖乖找家”儿童观察并找到去兔子家的路。(根据路标:红方、蓝圈、红方、蓝圈规则)。
问题:请找出去兔子家的路。
引导孩子根据规律找到去兔子家的路。
(2)在实践经验中找到被破坏的道路，进一步感知规律。(违法了)
老师:兔子回家的路已经被可恶的狼破坏了。我们应该先帮兔子修好回家的路，然后再送兔子回家。
孩子们一起讨论:如何根据完整的路面找到缺失的图形？
预设结论:在明确路标规律后，引导幼儿找出缺失的图形，然后开始操作。
③相互合作，共建“多彩之路”。
一、互相配合，共同建设。
b、教师巡回指导个别能力弱的孩子。
重点引导:引导幼儿观察路标的规律，找出并完成缺失的路面。
④一起检查铺好的路，送兔子回家。
4.老师总结:我们身边还有很多按规律排序的物品。请注意观察，寻找更多的规律。
活动扩展:
1，娃娃屋:有规律的给娃娃屋铺地板，贴壁纸，装修娃娃屋。
2.美术设计区:画出“衣服、毛巾”并按规则上色，用彩泥做成彩色的“棒棒糖”。能力强的孩子可以选择三种颜色来排列。
3、操作区域:
(1)按照颜色或形状和大小的规则给“玩偶之家”里的玩偶戴上项链。
(2)挂帘:按规矩使用形状、图案、色彩。
4.建筑面积:“为灾区孩子盖新房”按照图形和色彩的规律，按照自由的顺序进行。
了解小班教学计划的方向3教学目标:
1.在知道东、南、西、北四个方向的基础上，我们可以知道东南、西南、东北、西北四个方向，我们可以根据一个给定的方向来识别其他七个方向，我们可以用这些词来描述物体的位置。
2.在观察和解决实际问题中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养用生活经验思考的意识。
3.在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。
教学难点:
根据具体场景中不同的参照物来确定方向。
教学重点:
知道东南西北东北西南方向。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
首先介绍和理解四个复合方向。(课件展示小动物方位图)
1，小朋友，六一儿童节到了。为了准备儿童节的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，他们将有一次试镜。看，小老虎出现了。(课件展示)它的好朋友小猴子来了(课件展示)。它站在哪个方向？(北方)有老鼠，小羊，兔子。你认为他们站在哪一边？”(展示三个小动物，课件分东南西北)
猪呢？它要表演踢踏舞，它会出现在东西方之间。小朋友，你能用手指出是哪边吗？(一起指，课件显示箭头)知道这边怎么说吗？(东北)太好了！看，猪出来了。(课件展示的是猪)小牛会从西面和南面进入。这一面我该怎么说？(西南)为什么叫西南？你(在西方和南方之间)同意吗？看，它来了！(课件显示小腿)