幼儿园大班一日活动策划方案
大班一日活动策划方案1
一.活动目标:
1.让孩子亲近自然，开阔视野，发现春天的美好，感受人与自然的和谐。
2.在孩子、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生关系、亲子关系更加紧密，也增强了孩子的团队意识。
3.给孩子表达自己的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子沟通能力的发展。
二、活动准备:
1，向所有家长发布活动方案，了解活动内容；(论文方案将于周一分发)
2、接受报名，尽可能所有孩子都能参加；(周三放学后接受现场报名)
3.家委会成员负责组织活动策划和后勤准备；
三、活动安排:
1.活动时间:3月28日、20日(周六)上午。
2.地点:_ _新城公园
3.集中时间地点:_ _幼儿园门口，08:30，拼车前。
4.活动策划:_ _班委
5.活动主持人:刘_ _妈妈
助手:_ _班委
6.参加者:_ _ _班的孩子和家长(特邀园长)
四、货物准备:
1，父母给宝宝适合运动的衣服，要更换的衣服，遮阳板等防晒用品；
2.防蚊产品；擦油、创可贴等防意外用品要由家委会适当准备，有的可以自己在家准备；
3.自带饮用水、食物、水果；餐巾纸、湿纸巾、垃圾袋；
4、宝宝的自行车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等。，都可以带在家里；
5.幼儿父母的联系电话通讯录；
6.有专业相机的家长可以带。
动词 （verb的缩写）活动:
1，安全教育:
多次对孩子进行安全教育，引导孩子听从老师和家长的指挥，不要随意离团，避免去河边的地方，感觉不舒服要及时向老师和家长汇报；
2.寻找和观察春天的景色:
到达目的地后，会给老师和孩子们发放印有“蓝军幼儿园”的小红旗，带领孩子们绕园走一圈。
3.亲子游戏:
(1)破冰游戏(一个让大家快速熟悉的游戏):把大家排列成两个相反的同心圆，边走边转边唱，内外圈反方向旋转。当歌声停止时，面对面的两个人应该互相握手并介绍自己。当歌声再次响起，游戏还会继续；
(2)找孩子:家长和孩子相隔一定距离站成两行。家长蒙上眼睛，在同一个地方转三圈，到对面去找孩子然后返回。用时少者胜；
老狼现在是几点？
(4)彩虹伞
4、疯狂好玩的照片:
(1)，邀请家长做专业摄影师，热烈欢迎有兴趣的家长报名；
(2)逛公园时，家长和孩子可以拍各种搞笑的照片；
(3)捕捉精彩的游戏瞬间，留下珍贵的回忆；
(4)亲子游戏结束后，拍下各种有趣造型的照片；
(5)将单人照片上传到Q群，自行下载；将制作有趣的集体照片，并分发给每个参与的孩子。
5、集体休息，品尝分享美食，分享春游感受，自发表演节目；
6、清理现场，整理儿童物品，并归还。
六、温馨提示:
1.本次活动属于非官方组织，本着自愿参与的原则。请家长确保自己和孩子的人身和财产安全。
2.尽可能让所有孩子都能参与，每个孩子至少有一位家长陪同；
3.小红旗要回收，方便下次活动使用；
4.欢迎各位家长对春游计划提出宝贵的建议和意见。
大班一日活动计划II
活动目标:
1，孩子初步了解茶叶的制作流程，知道茶叶来自哪里。
2.孩子观察茶叶泡水后的变化，体会到解渴茶的好处。
3.让孩子在活动中有愉快的情感体验。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
1，各种甜饮料，干茶。
2.一盘录像带和一盘磁带。
活动流程:
1，品尝饮料
让孩子们谈论颜色、味道以及它们是由什么制成的。
2.儿童讨论:喝茶有什么好处？
3.孩子们观察和比较各种茶的颜色和形状。
4.孩子们讨论茶叶来自哪里。
5.显像记录
讨论:你从视频中看到了什么，知道了什么？
6.茶叶泡水后会发生什么变化？
7.节奏:茶具
活动扩展:
关于茶的起源有许多有趣的故事。回家后请父母帮你找资料。请在接下来的活动中互相讲述关于茶的故事。
大班一日活动计划3
一.活动目标
1.在情境中尝试爬过障碍物，提高爬行能力。
2.积极参与活动，感受爬行和团队合作在龟动活动中的重要性。
二、教学中的难点:
1.教学重点:掌握爬行要领，爬行时不要碰小铃铛。
2.教学难点:尝试用事物爬行，在过程中勇于探索，不轻易放弃。
三、活动准备
1.一些大积木。
2.三根橡皮筋和小铃铛。
3.六把椅子
4.红色和黄色便利贴
四、活动过程
(一)情景导入
1.t:“注意，你们都是骄傲的小乌龟。和妈妈一起跑步，锻炼身体！”(妈妈带着小乌龟跑进竞技场)
排队练习
t:“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
t:“小朋友，你们真是勇敢的小乌龟！”你能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗？"
分层活动
1.老师创设情境:对面的小朋友好漂亮！妈妈真的很想生活在有花有树的环境里！但是要把我们的房子搬到街对面，我们必须爬过这些带刺的铁丝网。如果你碰到铁丝网，小铃铛就会响。到时候任务就失败了，我的愿望就永远无法实现了。"
2.孩子们试图爬过带刺的铁丝网
(1)T:“你看，这里有铁丝网。请试一试，看看如何在不敲响小铃铛的情况下安全地爬上去。”
(2)孩子尝试，老师观察引导。
t:“小朋友，成功了吗？”请告诉我你是如何在不按小铃的情况下安全攀爬的。“尽量把身体贴在地上，不要把头抬得太高。
t:“能给我们看看吗？”老师会在孩子们示范的时候讲解向前爬行的要领。(身体怎么样，头怎么样，能不能举高，手怎么动)
(3)教师总结。
t:“原来他爬山的时候用了我们身体的一个特殊部位——手肘。(老师介绍手肘)这是我们的手肘。当我们攀爬时，我们的肘部紧贴地面，并通过肘部的运动来驱动我们的身体前进。”
t:“小朋友，我编了一首儿歌，讲的是安全越过铁丝网的要领。你想听吗？爬起来很容易，记住四点是对的。保持身体在地面上，头偏向一边。手肘带动身体往上爬，最后别忘了放低屁股。平安过铁网，好好练。”
t:“小朋友，我们试试这个方法好吗？”
t:“你们这次都成功了吗？”如果还有不成功的人，就问他们为什么不成功，叫大家一起找出原因。如果音高不低，就是屁股太高)
t:“然后刚才有一个小朋友没有成功。请帮他找原因。他为什么没有成功？”让不成功的孩子示范，让其他孩子找出他不成功的原因。"
大班一日活动计划4
活动设计背景
新年的钟声即将敲响。为了迎接这样一个喜庆和团圆的节日，我想让我们班的孩子们
了解更多关于新年的意义和习俗，体验新年的快乐，所以我设计了“新年快乐”这一课。
活动目标
1，让孩子知道过年的意义。
2.引导孩子了解新年的一些习俗。
3.启发孩子体验新年的乐趣。
4、锻炼孩子的动手能力
教学重点和难点
引导孩子了解新年的一些习俗。
要准备的活动
1，各种过年场景图片(吃团圆饭，放烟花，放鞭炮，包饺子等。)
2.新年歌曲
3.制作新年贺卡的材料:水彩笔和纸。
活动过程(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
开头部分:手指游戏，稳定孩子情绪。
基础部分:
首先，对话引入主题
1，老师:小朋友们，新年到了。你知道新年的意义吗？
2.孩子说出自己的看法。
3.老师:新年是我们的传统节日，也是一个团圆的节日。庆祝新年意味着迎接新的一年。
第二，展示各种过年场景的图片。
1，请看图片。
2.引导孩子谈论图片中的内容。
“小朋友，你在看这张照片里的谁，他们在做什么？”
3.老师和孩子们互相讨论:过年有哪些习俗和习惯？
4.老师简短总结:新年是新的一年的开始。我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕在饺子里吃团圆饭，拜年。不同的地方会有不同的习俗。
5.让孩子们谈论他们是如何在家过年的。
第三，孩子们制作新年贺卡
1，老师:小朋友，新年准备好了。让我们也做新年贺卡吧。把你所有的祝福写在自己的卡片上，送给你想送的人。
2、送孩子水彩笔，白纸，每人一张。
3、小朋友制作贺卡，老师巡回指导。
结尾部分:
首先播放新年歌曲，孩子们展示贺卡。
第二，请告诉每个孩子他的新年愿望。
教学反思
在活动中，我让孩子们知道了新年的意义，知道了新年是新的一年的开始。通过展示图片，孩子们可以初步了解新年的一些习俗和习惯，丰富了他们的知识。在讨论过程中，孩子们非常活跃，积极发言。最后让孩子做贺卡，锻炼了动手能力和想象力。孩子贺卡做得好，有的孩子遇到不会写的字可以找老师帮忙。在新年歌曲中，每个孩子都展示了自己的作品，说出了自己的新年愿望，激发了孩子们体验新年的乐趣。
大班一日活动计划5
活动目标
1，了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。
2.增强自我意识，体验相互交流的乐趣。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
1，大图卡一张，小图卡一张(附)，小麦克风一个。
2.我会唱“认识你真高兴”这首歌。
活动过程
首先，老师和学生互相介绍他们的名字
1，老师:小朋友你好，今天很高兴和你们一起学习技能。你想了解我吗？不认识，想认识的时候可以先介绍一下自己。(老师自我介绍:我叫胡。很高兴见到你。)
2.老师:我也很想认识你。谁来介绍自己(请邀请3 ~ 4个小朋友，每次介绍完后，老师都会和他们握手，说“很高兴认识你”。)
第二，了解自我介绍的基本内容。
1，老师:你还想了解我什么？
2.老师:你问了这么多问题。下面详细介绍一下自己。不过我自我介绍的时候可以告诉你一些信息，有些信息老师不方便告诉你！请仔细听。我介绍了什么？老师:我叫…我家在…我喜欢(爱好)…我的好朋友是…
3.老师:刚才老师介绍了什么？根据孩子们的回答展示图片卡。
4.老师:老师也想和你成为好朋友，更了解你。谁愿意像老师一样介绍自己？(请介绍1 ~ 2小朋友，小朋友集体鼓掌。)
5.问:他介绍了什么？对照卡片，指导孩子补充不完整的地方。
第三，找个好朋友介绍一下自己。
1，每个孩子拿一张小卡片，先写下自己的介绍(可以画也可以标)，然后根据卡片内容向好朋友介绍自己。
2.请个别小朋友上台介绍自己(提供麦克风)，小朋友集体鼓掌。
3.老师:客座老师也想认识你。找一个客座老师做自我介绍(介绍完后请在纸上贴一颗红星)。
4.老师:你什么时候需要自我介绍？还能介绍什么？
第四，结束活动
老师:今天，老师通过你向你介绍了自己，并交了许多新朋友。我太高兴了。让我们一起跳舞吧！(播放音乐《很高兴见到你》)
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