这本书值得一读

《教师的语言力量》这本书是日本作家三好信治写的。郝散·甄氏毕业于大阪教育大学教育系，是市立小学教师的心理咨询师，也是教育团体“大阪福祉”的负责人。代表作品有《改变孩子的三分钟故事》、《班级游戏101》、《道德游戏101》等。本书由江苏大学外国语学院副教授、江苏大学外国语学院日语研究所所长刘林教授翻译，他长期从事日语语言学和日汉翻译的教学和研究。

本书分为前言、表扬语言、批评语言、质疑语言、鼓励语言、反向激励语言六个部分。

前言主要说明如何使用这本书。这一部分讲述了五种教学技巧和皮格马利翁效应。“皮格马利翁的故事讲述了皮格马利翁国王一直希望他所崇拜的女神雕像变成真人，最后爱神阿芙罗狄蒂如愿以偿，将雕像变成了真人。皮格马利翁效应(Pygmalion effect)告诉我们，来自他人的期望和赞美，可以使结果朝着期望的方向变化。美国教育心理学家罗伯特·罗森塔尔在20世纪60年代也通过实验证明了皮格马利翁效应。这个故事也告诉我们，老师在教学生的时候，至少要坚信这些学生是天才，他们一定会进步。

作者认为“相信学生的能力是教师必备的信念之一”。

接下来，作者用生动的案例分五章向我们介绍了表扬、批评、质疑、鼓励和反向鼓励的语言。

我来和大家分享几个读书笔记:

1.学生的成长需要老师的宽容和耐心。

2.学生要有高标准，严要求，但有时候期望值也要适当降低。

3.表扬学生是教师工作的基本部分。老师一进教室，就要开启“表扬模式”。

4.在赞美中，与你的信息相比，我的信息更容易被接受而不产生冲突。

这本书的语言简单，易读，易接受，有趣。我在三天内完成了它。无论你是老师还是家长，我都推荐你去读。