幼儿园小班英语水果教案三则
水果
活动设计背景我设计的这个活动是一个小班上学期的英语活动。对于小班年龄的孩子来说，英语是一个新生事物，他们对英语有着浓厚的兴趣。他们喜欢英语单词、节奏和童谣...认识新的英语单词是他们引以为豪的事情之一。
活动目标
1.知道几种常见的水果名称，愿意模仿学习“苹果”、“香蕉”、“梨”、“橘子”等词。
2.初步理解“我喜欢苹果”这句话。
教学重点和难点
重点:读“苹果”、“香蕉”、“梨”、“橘子”这些词。
难点:理解我喜欢的句型…
要准备的活动
材料准备:挂图、大小字卡、点读笔；水果(苹果、香蕉、梨、橘子)，布袋。
环境准备:将四种水果的小字卡分别放在儿童椅下。
活动流程:
1.热身(热身活动)
老师和孩子们一起表演歌曲Hello，互相问好。
二、呈现(内容呈现)
1，老师拿出装水果的袋子，让小朋友把手伸进袋子里摸一摸，再闻一闻，猜猜袋子里装的是什么。
2.让孩子们把水果从包里拿出来，老师会用英语逐一介绍“苹果，苹果，是一个苹果”。
其他水果方法同上。
3.老师出示挂图，用阅读笔读出挂图上的单词，引导孩子跟着读。
第三，练习(活动演练)
游戏:喧闹而安静
1.老师们分别出示“苹果”和“香蕉”的大单词卡片，老师低声朗读，孩子们大声跟在后面朗读；老师大声朗读，孩子安静朗读。
2.老师出示“梨”和“橙”的大单词卡片时，老师自下而上举起，教阅读的声音由小变大，幼儿跟着阅读的声音由小变大。反之，老师从上到下提高，声音从大到小，最后没有声音。
第四，生产(创建和合并)
1.游戏:老师出示大字卡片“香蕉”，说出句型“我喜欢香蕉”。请拿到小字卡“香蕉”的小朋友把卡片举起来，放在有小字卡“香蕉”的篮子里。
“苹果”、“梨”、“橙”的方法同上。
2.向老师和孩子们说再见
老师和孩子们一起唱告别歌。
动词 （verb的缩写）活动结束
水果世界
预设目标
1，让孩子在轻松愉快的游戏中掌握“西瓜”这个词，并在适当的场合熟练运用。
2.要求孩子们理解老师的指示并据此行动。
3.尽量让孩子在自然的语境中用英语表达自己的想法。
4.鼓励孩子积极参与英语游戏。
5.让孩子在情境活动中体验英语活动的乐趣。
要准备的活动
单词卡、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、尺子、铅笔盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。
活动流程
1，问候。(老师和学生用英语互相问候。)
2.叫他们的英文名。(点击小朋友的英文名，一个一个打招呼，自由对话，集中注意力。)
3.从零数到三十。(用英语计数，从零到三十)
4.复习。(回顾)
(1)复习句型“这是什么？”并回答。(包括关于学习用品的单词:钢笔、铅笔、书、尺子、书包、橡皮。)
(2)提问(老师展示准备好的学习用品提问)
t:这是什么？
这是一本书。这是什么？
这是一支钢笔。这是什么？
学生:这是一把尺子。5、新知识。(新知识)
(1)唱生日歌，展示生日蛋糕幻灯片。今天是我生日。朋友送了很多好吃的。你能和我一起过生日吗？(生日快乐歌)
(2)放映幻灯片(请幼儿说单词)猴子、老虎、大象、熊、狗等。看看朋友们都送了什么礼物吧。展示物品(请说出单词):苹果、梨、香蕉、橘子。(跟着老师读这些单词)
(3)观看挂图，展示“西瓜”的图片。听老师发音，孩子模仿朗读，通过各种游戏调动孩子的积极性。(吃西瓜)
(4)出示“西瓜”卡片，分组朗读。孩子们边说话边数有多少个“西瓜”。A组和B组，表现好的那组可以拿到“西瓜”。(把卡片贴在黑板上)
(5)英语小节奏。
(6)展示卡片，巩固练习。那是什么颜色？并回答。
t:它是什么颜色的？
它是黄色的。它是什么颜色的？
它是黑色的。它是什么颜色的？
s:是紫色的6 .表演英文儿歌。(宾果)
活动延伸:和家人一起品尝时，可以说出水果的英文名。
遇见橘子，桃子，苹果，梨。
教学目标:
1.认识橘子，桃子，苹果，梨。
2.能正确读单词。
3.积极参与游戏。
4.学会帮助有困难的人。
教学重点:
水果单词可以正确发音。
教学难点:
知道并理解单词的意思。
教学方法:
引导方法和游戏方法
教学准备:
1.实物水果。
2.有几张水果卡，一棵果树，四张单词卡。
3.一个小狗娃娃。
教学过程:
第一，进口
1.复习:唱ABC歌。
2.故事:一个阳光明媚的早晨，狗狗来到一棵果树下。这棵果树特别神奇，一棵果树结很多果实。
拿着果子，狗看着满树的果子，口水直流。但是，它跳来跳去，怎么也挑不到。后来，它小心翼翼
乍一看，这里面有玄机。我在树后面看到一句话:“摘水果前请正确阅读水果上的字。”
哦，狗抓抓它的头。他们我一个都不认识。我该怎么办？
t:这只狗有麻烦了。孩子们想帮它吗？
是的。
第二，新拨款
t:嗯，如果你想帮助这只狗，你必须先学会这棵果树上的单词吗？下面的
让我们一起学习这些单词，一起帮助狗，好吗？
好吗？
好的。
看老师手里拿着什么。(橙色实物)
s:橘子。
t:好的，太棒了。那么这张卡片上的字就是橘色的字。(贴在黑板上)
1.阅读。
2.分组阅读。
3.单独阅读。
t:(依次解释桃子、梨和苹果)
1.坐火车读书
2.男孩和女孩在比赛中阅读。
所有的孩子都学会了吗？那么让我们和狗一起从树上摘水果，好吗？然而，你必须正确地阅读单词，然后才能选择它们
下来吧！
三、游戏“摘水果”
首先，老师会做一个示范，帮助狗摘一个又大又甜的水果。(念词-摘水果-回座位)
让我们看看哪一组挑得多，哪一组对狗的帮助最大。然后证明哪一组孩子最有爱心，最后老师会奖励。
用爱将孩子分组。
t:好，我们开始摘水果吧。
四。摘要
我们在这节课上学到了什么？(梨、桃、苹果、橘子)
孩子们学得很好，用我们学的东西帮助狗。班上所有的孩子都很有爱心。我希望下次，
经过我们的努力，我们可以再次帮助别人，好吗？
动词 （verb的缩写）家庭作业
这就是我们在这节课上学到的全部内容。老师给你一个任务:今天回家，把你帮狗的事告诉父母。
听一听，然后大声正确的把今天学的水果单词读给爸爸妈妈听，好吗？
我相信你是最棒的，你能做到！
下课了，同学们，再见。
再见，老师。
六、黑板设计
遇见橘子，桃子，梨，苹果。