幼儿园小班语言活动计划
为了让小班儿童学好语言，幼儿园和教师应该创造一个自由、轻松的语言环境，吸引儿童自由、轻松地交流思想。幼儿园小班语文活动计划怎么写？在这里给大家分享一些幼儿园小班语言活动的方案，希望对你有所帮助。
幼儿园小班语言活动计划1
活动目标:
1.理解故事情节和故事中语言的重复特征。
2.感知故事中拟声词的趣味。
3.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
活动准备:
故事《还有谁想上车》，儿童绘本。
活动流程:
一，引入问题，激发孩子的兴趣
通过收集汽车声音来吸引孩子的注意力，让他们自由交流在哪里听到过这些声音，这些声音是什么。借助汽车的声音，介绍今天的故事《还有谁要上车》。(平时孩子听车的声音比较多，所以声音一响就说车的声音，说明平时的生活经验还是可以的。)
二、读故事“还有谁要上车？”
利用电脑图片让孩子清楚地看到故事的内容，为了更好地培养孩子的想象力，我没有直接把故事讲给孩子听，而是在展示完图片后，让孩子说说图片里有什么，发生了什么，然后为他们总结出有趣的拟声词。还请小朋友模仿故事中动物上车时发出的声音，帮助他们理解故事中的拟声词。这样可以让孩子对这些拟声词有深刻的记忆。
第三，让孩子说说自己坐公交车的经历。
在这个环节中，小朋友可以说要买票或者往公交车上的投币箱里投钱，上车就要排队。这辆车车身很长，可以坐很多人。回想之后，我把孩子们的骑行欲望唤了起来，为接下来的游戏做准备。
四:带领孩子玩“坐公交车”的游戏。
小朋友玩的时候很开心，可以根据刚才的回忆玩游戏。他们很好的把握了买票-上车-到站下车的基本环节。只是车内的安全意识有点淡薄。
总之《还有谁想上车》这个故事情节很简单。幼儿能根据图片迅速理解故事内容，主动学习句子“等一下，还有...上车”贯穿故事始终。故事中拟声词的运用增添了活动的气氛，小朋友们兴致勃勃地模仿，特别有力量。在这个活动中，我认为孩子缺乏乘坐公交车的安全经验，所以应该请家长在未来帮助丰富这种经验。
幼儿园小班语言活动计划2
目标:
1.孩子们学习使用动词“上升、漂浮、飞翔、跳跃、奔跑、行走和游泳”。
2、孩子投入到活动中，感受活动的快乐！
准备:故事背景，毛绒玩具一个。
流程:
首先，展示场景
孩子们，你们看到了什么？
森林
森林里有什么？
有小山和树——大树和小树，绿草和一条蓝色的河。
还有谁会来？
大象，小猫，蛇，兔子，狼，老虎和狮子。
第二，试着说一个简短的句子:“_ _ _来了，_ _ _怎么来了”
这么多朋友都来了！(从天上到地上再到水里)
1，天空
那我们看看谁在这里。
看，是天上来的朋友~
谁在天上？-太阳，云，鸟...
那太阳是怎么来的？-太阳升起。
谁来做看日出的动作？
让个别孩子模仿，然后在座位上集体朗读和做。太阳来了，太阳升起了！
那谁来了？——是白云，是鸟，是鹰！
哦~白云来了吗？白云是怎么来的？
谁去学白云怎么飘？
叫几个小朋友试一下，然后集体试一下。
白云来了，白云飘！
动作中，重复白云，白云飘过。
连接太阳，太阳升起，白云来，白云飘。
……
鸟儿来了，鸟儿飞了！
哇！天上那么多朋友！那翁老师把天上的朋友联系起来，念给2班的小朋友听。
(疾病)开始
太阳来了，太阳升起了！
白云来了，白云飘！
鸟儿来了，鸟儿飞了！
孩子们跟着老师重复。
2.在地上
有那么多朋友从天而降。让我们看看哪些朋友会来自地球。
兔子，小马，小猫，小狗...
原来地上的朋友多~
那接下来谁给我们介绍！我们必须使单词完整！
谁来了，怎么来的？
兔子来了，兔子跳了。重复几次。
那还有谁会来？
小马，小马跑来了！
终于，一个很好的朋友来了。会是谁呢？
孩子来了，孩子来了。
老师引出，孩子们自己说。
把地上的朋友连起来看。
(疾病)开始
来吧，兔子，跳过去！
小马，小马跑来了！
来吧，孩子们！过来这里！
3.孩子边做动作边说句子。
就在刚才，我们天上和地上的朋友来了！
另一个朋友着急了。你都这么久没谈过了！
会是谁呢？小鱼。
小鱼有很棒的技巧，因为它们能在水里仔细听。
它说它能把你刚听到的所有句子连接起来。让我们一起来听听他们吧！
(疾病)开始
太阳来了，太阳升起了！
白云来了，白云飘！
鸟儿来了，鸟儿飞了！
来吧，兔子，跳过去！
小马，小马跑来了！
来吧，孩子们！过来这里！
小鱼好吃吗？-太棒了
但是它有个问题~
能不能帮小雨拍成我们好听的儿歌？
鱼来了，鱼游了！
第三，大家一起读儿歌。
哇~现在我们的儿歌越来越长了！
那我们就一起说说谷中所有的好朋友吧！从天上到地上，最后到河里！(只有带模型的东西。)
(疾病)开始
太阳来了，太阳升起了！
白云来了，白云飘！
鸟儿来了，鸟儿飞了！
来吧，兔子，跳过去！
小马，小马跑来了！
来吧，孩子们！过来这里！
鱼来了，鱼游了！
我们一起玩(一边做动物)一边读(一边读儿歌)这首儿歌，把这首儿歌重复几遍。
第四，沟通联系
我们二班的孩子真的很厉害。他们能说得这么好这么快。现在看看翁老师给我们准备的很多朋友。带一个朋友用儿歌中的句子和我们的客座老师说好话。之后要把小伙伴带回来！
幼儿园小班语言活动计划(三)
活动目标:
1.在买鸡的故事场景中，我们通过观察、比较、思考、推理，试图准确判断物体的数量。
2.体验不同鉴别对比方式带来的便利。
活动准备:一些图片，ppt，超市场景
活动流程:
第一，引导讨论，激发情感
1.再过几天就要过年了。小鸡希望新年一到就举办一个聚会。它会对她妈妈说什么？妈妈会怎么做？(ppt1-3)
2.妈妈给小鸡列了一张购物清单，让小鸡试着自己去超市购物。(ppt4)
3.小鸡去超市买东西了吗？从那里看到了吗？
第二，根据购物清单中的提示购买相应的物品
1.小鸡到了超市，被这么多东西搞糊涂了，什么也没买。我想请孩子们帮忙。你愿意吗？(请孩子们拿到任务卡，同时去超市购买)
2.你买牛奶了吗？你买什么尺寸的？为什么？
3.奥利奥打不过你。你买什么尺寸的？
4.谁给鸡买了棒棒糖？妈妈的购物清单是12。你给它买了几号棒棒糖？(ppt8)
5.你买香蕉了吗？怎样才能买到9根香蕉？(ppt12)
6.我们去买鸡蛋好吗？妈妈应该在她的购物清单上买多少个鸡蛋？你买了哪种？这些盒子里有多少鸡蛋？你是怎么发现的？(ppt14)
7.刚才关于买绿豆糕的问题有不同的看法。妈妈的购物清单上要求买多少件，我们应该买多大的？我们分开来数吧。(ppt19)
8.买东西好开心。我可以举办一个聚会。看看谁来了。会有多少钱？
9.谁又来了？会有多少钱？
第三，结论
1，新年晚会即将开始！除了动物朋友鸡，我还想邀请一些人。你知道他们是谁吗？(儿童猜测并给出原因)
2.以新年音乐结束活动。
幼儿园小班语言活动计划第四部分
活动目标:
1.欣赏故事，初步了解云棉花糖的特点。
2.体验大家分享的快乐和甜蜜。
活动准备:PPT，棉花糖。
活动流程:
首先，观察图像导入。
老师:孩子们，你们看到了什么？这座大楼有几层？让我们数一数谁住在这里。这是住在一楼的最大的老鼠，这是住在二楼的第二只老鼠和住在三楼的最小的老鼠。
今天他们家里发生了一件奇怪的事。我们一起来听听吧。
第二，听故事，同步展示教具。
1.(听故事的第3-6段)老鼠打开窗户时发生了什么？云是什么样的？看起来怎么样？触感呢？你想摸摸它吗？孩子们触摸并体验云的特性。理论很白，很软，很松散。
老师:老鼠笑笑带着云彩去了第二只老鼠的家。第二只老鼠想对云彩做什么？大家一起来说说吧。第二只老鼠和小老鼠又来到了老老鼠的家。老老鼠想把云做成什么？大家说说吧。(理论句子)
老师:老鼠想对云彩做什么？老老鼠和老老鼠意见一致吗？是怎么做到的？我们接着听故事。
4.把故事听完。老师:他们是怎么做云棉花糖的？(孩子说老师把东西放进云里，然后拿出云朵棉花糖)啊，云朵棉花糖做好了。先说说它们是怎么做出来的。(老师闻了闻)哇，你闻到棉花糖的味道了吗？那是什么味道？(香味)
⒌老师:小动物也能闻到香味。他们太兴奋了。小老鼠是怎么做到的？三只老鼠想吃东西吗？但是只剩下一点了。他们是怎么做到的？我们也舔舔吧。吃完棉花糖有什么感觉？他们很开心，但是只吃一点点怎么会开心呢？为什么？
第三，完全欣赏。
老师:他们很高兴吃到了云朵棉花糖。这个美丽故事的名字叫云棉花糖。让我们一起来听另一首曲子。我们可以一起学习，一起做。
老师:你喜欢三只小老鼠吗？为什么？我们的孩子该怎么办？
第四，经验转移
老师:老师，这里有一包糖果。这么多人应该怎么吃？我们都分享它。
幼儿园小班语言活动计划5
活动目标:
1.理解故事，感受主人公和玩具之间的亲密关系。
2.懂得爱护玩具，不要乱扔。
活动准备:图片
活动的重点和难点:
理解故事内容，懂得爱护玩具，不乱扔玩具。
活动流程:
首先，引出故事内容:
给我看白色毛绒绒的狗，问，这是谁？那是什么颜色？这么可爱的毛茸茸的狗是谁的？
第二，展示图片，分段讲述故事
1.讲故事的第一段
Q 1:这是谁家的毛毛狗？
你每天和惠惠做什么？
一天，惠惠和毛茸茸的狗发生了什么事？
问题4:毛毛狗能在哪里？
讲述故事的第二段
问题5:谁发现了绒毛狗？上面写了什么？
问题6:青蛙叫了谁？
问题7:后来叫了谁？
1.你知道这是谁的孩子吗？惠惠的孩子怎么会在这里？多可怜啊！当惠惠看到一只毛茸茸的狗时，她会做什么？
2.讲一个故事，然后问:为什么惠惠这么晚才来？
3.你玩完玩具后会把它们放在哪里？
4.总结:我们应该爱护我们的玩具。玩完后一定要收起来，不能随便扔。
第三，完整的讲故事。
这个故事的标题是什么？