幼儿园大班识字“沙滩季”教案

在沙滩上丰富孩子们的知识

三、活动过程

1，对话活动。

老师:“今天，老师要带孩子们去一个有趣的地方。我们坐火车出发吧！”“(播放录音)老师:“啊！那是什么声音？我们在哪里？(沙滩上)海风轻轻吹，海浪轻轻涌，真的很舒服。”“你在沙滩上玩过吗？你怎么玩？"老师:"原来沙滩这么有意思。今天，老师带来了一本非常有趣的书。孩子们，你们想看看吗？"

2、大书阅读指南

(1)，老师展示大书封面，引导孩子猜:“这个孩子在哪里？”(定了定神)“你怎么知道？”孩子回答。“孩子观察得很仔细。这本书的名字叫《在沙滩上》。让我们和老师一起读，老师会指出来。所以猜猜这个小男孩会在沙滩上做什么。老师引导孩子大胆猜测。

(2)老师:“翻开大书，小男孩发现了什么？”(一个贝壳)啊！多漂亮的贝壳啊！小男孩发现了一个如此美丽的贝壳。他的心是什么样的？(很开心)“这本书里除了贝壳，你还见过别的吗？”引导孩子猜。

(3)老师:“来，看清楚，啊，是什么？谁来告诉我？”(是个小桶)“刚才那是什么？”(水桶的把手)“原来小男孩捡到了一个水桶，那你觉得小男孩会用它做什么？”老师领着孩子们说小男孩用的是小桶贝壳，是吗？我们一起看吧。

(4)老师:“太好了，小男孩真的把贝壳放进桶里了。小男孩这次发现了什么？”“这是什么？让我告诉你，它有一个好听的名字，叫城堡。来吧，跟我读。(城堡城堡)这城堡是什么做的？”(沙子做的)“沙子除了能建城堡还能建什么？”根据已有的经验，引导孩子大胆发言。孩子们说得很好。我们下次在沙池玩这个游戏好吗？老师:“啊！”老师假装很惊讶。“这座城堡里还有一个有趣的地方。找到了吗？让我看看谁的眼睛比那个小男孩的眼睛更明亮。”引导孩子找到城堡后面的一双眼睛。“这是谁的眼睛？”(螃蟹)如果孩子猜不出来，老师会用补拼图的方法引导孩子说出来。

(5)老师:“来，我们一起把螃蟹请出来。我说一、二、三，你说螃蟹快出来。”老师把书翻了过来。哦，螃蟹来了。你知道螃蟹是怎么走路的吗？谁会学？老师让个别孩子学螃蟹走路，也可以和孩子一起学螃蟹走路。“小男孩发现了这么多有趣的东西，接下来会发生什么呢？拜托，谁来告诉我。老师引导孩子大胆猜测。

(6)啊，看看小朋友猜对了没有。哦，嘿，谁来告诉我小男孩这次发现了什么，并引导孩子们完成句子(小男孩发现了一只鞋)？这是谁的鞋子？引导孩子发现这不是男孩自己的鞋，因为这只鞋大，男孩的鞋小。在孩子大胆猜的基础上，老师也可以参与猜。这是什么？我们一起看书吧。

(7)哈哈哈，所有猜测都是错的。小男孩发现了什么？(一只脚)这只脚在哪里？脚怎么能在沙子里生长？小男孩说:“我要去看一看。”

哦，告诉我那个小男孩发现了什么。(一个人)这个人能是谁？(小男孩的父亲)他的父亲在哪里？(在沙子里)原来他们在玩捉迷藏游戏。小男孩找到了他的父亲。他怎么样了？(心里很高兴)他是怎么表达的？(小男孩开心地笑着)来，我们学着点。让我看看你快乐的脸。我也很高兴。你太聪明了，我要笑了。

2、大书指读书

这个故事真有趣。我可以读吗？如果可以，你也可以轻轻地跟我读，好吗？

一起读。

有人读给我听。真的很好。表扬孩子。

3.比赛