“我最喜欢的车”幼儿园大班主题活动教案
《我最喜欢的车》幼儿园大班主题活动教案1活动目标:
1，引导孩子观看视频资料，了解汽车的基本结构特征。
2.我愿意大胆想象，用文字表达我喜欢的车。
3.利用各种纸箱的特点，通过不同的组合，用剪、贴、粘等不同的方法，做出各种“车”。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
教具准备:关于不同汽车的视频资料
学习工具准备:A组:半成品作品B组:各种纸箱C组:已经随意组装好的纸箱。
* * *有剪刀，胶棒，小胶带，双面胶，各种彩纸，小瓶盖，吸管等等。
环境布局:
1，主题墙“各种汽车”(各种汽车的图片和玩具模型)
2.场景设定在“繁忙的街道”，那里有红绿灯的标志。
活动流程:
一、游戏:看看再说。
请大家观看视频资料，了解汽车的基本构造，介绍和总结汽车的基本特点。
总结:不同的汽车由不同的长方体和正方体(或椭球体)组成。车下有轮子，车身上有窗户和灯等。
二、游戏:想一想，说一说，愿意大胆想象，说说自己喜欢的车。
总结:孩子们喜欢的汽车的主要特征，比如:会飞的汽车长什么样？它能飞什么？能在水里跑的车长什么样？它为什么不怕水？等一下。
三、游戏:想好了就去做。
提出“路上车少”，可以让一些车开到路上，鼓励孩子大胆尝试。
1.和孩子讨论:这里有什么材料？他们能做什么？它们是如何联系起来的？胶带怎么用？胶水在哪里？(为孩子动手制作积累经验)
2.为小组中的孩子提出不同的目标:
a组，假装一组:
导游:托盘里是什么？会是什么样的车，为什么？你能用这些材料把它装饰得更漂亮吗？
提示孩子使用辅助小材料进行装饰。
b组，自由组:
导游:托盘里是什么？你最喜欢的车是什么样的？它有什么？请选择不同的材料，做一辆自己喜欢的车。建议孩子在制作汽车的时候要考虑汽车的特殊功能，比如飞行、无人驾驶等等，在哪里可以体现出来。
c组，转化组:
导游:看看托盘里有什么。他们是什么样的？能不能把这些材料改一下，做成自己喜欢的车？会是什么车，会有什么特殊技能？建议孩子在制作时，考虑材料的特性，体验熟练运用和改变材料的乐趣。
四、游戏:玩得开心。
老师扮演交警的角色，带着孩子在早已安排好的“繁华街道”上玩“红绿灯”的游戏，了解开车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。
活动扩展:
可以把孩子自己的“车”放进区域，满足孩子的兴趣需求。
活动反映:
活动结束后，我有以下感受:
第一，以孩子的兴趣为出发点，满足孩子的需求。
《指南》中指出，“应根据儿童的发展规律和学习特点，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣”，“儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要”应得到最大限度的支持和满足。活动的内容要从孩子的兴趣中产生，让孩子在活动中成为主体，让教师成为活动的引导者。在综合活动《我最喜欢的车》中，每个孩子的兴趣都很浓厚。“它有什么技能？”“你打算怎么设计？”循序渐进地提问，让孩子在脑海中建构自己理想的汽车，为最后的动手实践打下基础。
第二，注重各领域的融合，从不同角度促进幼儿的全面协调发展。
《指南》中提出“要注重学习领域和发展领域的相互渗透和融合，从不同角度促进儿童的全面协调发展”。活动中注重语言场、艺术场、社会场的融合，艺术场“感受与欣赏、表达与创造”，通过语言表达孩子自己的感受，如:“我喜欢会飞的汽车！”“我车上有纸浆，可以两用！”“我的车是无人驾驶的，永远不会撞车！”在讨论中积累孩子的想法，选择所需的制作材料，设计制作自己喜欢的汽车，“驾驶”自己的汽车进入“小社会”体验按规则驾驶的乐趣，为孩子将来踏入“大社会”打下基础。
第三，尊重孩子的个体差异因人而异。
指南中写明“支持和引导每一个孩子从原有水平向更高水平发展”，我设计了分组手工制作活动，让孩子根据自己的兴趣和水平选择和移动材料，“装扮成一组——加工和装饰现有材料”、“自由组——随机组合、拼接和装饰材料”、“变换组”
活动中，孩子们根据自己的意愿选择材料设计制作自己喜欢的“车”，让每个孩子都能找到自己的成功点，自信大胆地用自己的方式表达和创造自己喜欢的“车”。活动中，小朋友乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说:“我的车是电脑驾驶的，会自动避让前面的车！”；妞妞，一个孩子，“驾驶”着自己的“飞船车”在天上飞；Kiki这个孩子，“开”着自己的“折叠车”，自由地“奔跑”。据说这辆车可以折叠成一个小盒子...
总之，孩子们对活动的参与度很高，自己开发设计的“车”很有特色，活动也比较成功。
“我最喜欢的车”幼儿园大班主题活动教案2目的
1.通过访谈让孩子了解汽车和一些品牌汽车的功能和用途。
2.培养孩子的社交能力。
准备
1.记者证。
2.采访论文，内容如下:
你喜欢汽车吗？
有车有什么用？
你家里有车吗？
你的汽车是什么牌子的？
过程
1.我是一名记者。
(1)老师:今天我们都去当小记者，主要是向人学习一些关于汽车的知识。
(2)讨论:如果你是一个小记者，你应该怎么和别人说话？
(3)记录汇总面试条件:
“你好，我是来自石梅幼儿园的XXX。我是一个小记者。我想向你了解一些关于汽车的知识。”
2.采访内容
(1)老师:我们想了解一些汽车的哪些方面？
(2)幼儿讨论总结。
(3)出示面试试卷，重点关注以下四项内容:
你喜欢汽车吗？
有车有什么用？
你家里有车吗？
你的汽车是什么牌子的？
注:① ~ ③题可由幼儿用画或划的方式记录，第4题可由被采访者记录。
3.采访活动
孩子们胸前佩戴记者证，老师带领孩子们去采访小学、幼儿园的老师，去路上采访，去汽车市场采访工人。
“我最喜欢的车”幼儿园大班主题活动教案3目的
1.在访谈活动的基础上，通过观察汽车、乘坐汽车等活动，让孩子进一步了解汽车的内外特性和用途。
2.发展孩子的语言描述能力。
准备
1.三辆车，停在幼儿园的操场上。
2.孩子们围成半圆形坐在汽车周围。
3.开展了“省力轮”探索活动。
过程
1.讲活动:车的技术真的很棒。
老师:上次我们当了小记者，了解了汽车的用途。现在谁来告诉你？
总结:可以带人，收拾东西，听音乐，去朋友家玩一会，舒服的坐在里面，睡觉，兜风等等。
观察汽车
请将孩子分成三组，自由探索汽车。
(1)汽车的外部特征。
根据已有的经验和探索实践，让幼儿逐一说出汽车标志、引擎盖、车身、车门、后备箱、车轮的名称和作用，可以作为教师的引导。
讨论:为什么汽车的轮子是圆的？
用已有学习经验的“省力轮”引导孩子回答。
问题:你的车是什么颜色的？你见过其他什么颜色的车？
除了这辆大众品牌的车，你还见过哪些品牌的车？
(2)汽车的内部结构。
问题:车里有什么？
孩子们一个个回答。
老师主要让孩子介绍方向盘、安全带、汽车座椅的作用和功能。
3.活动:乘坐汽车
找个司机把车开过来，孩子们就有秩序地坐在车位上，系好安全带，体验坐车的快乐。
“我最喜欢的车”幼儿园大班主题活动教案4目的
1.知道几种常见的车，让孩子选择自己喜欢的车。
2.通过运营统计了解孩子喜欢的车的种类、颜色、品牌。
准备
1.吉普车、轿车、公交车、面包车的图片、文字、视频资料。
2.各种颜色的图片。
3.各种汽车标志。
4.一些材料，如印章、蜡笔、纸张和记号笔。
过程
1.介绍几款常见的车。
了解它们不同的形状和各自的名称(老师逐一展示图片和单词卡，让孩子掌握)；
(1)吉普；
(2)汽车；
(三)公共汽车；
(4)面包车。
2.看视频:各种汽车
让孩子详细了解以上四款车的外形特点和功能。
3.经营活动:我最喜欢的车
(1)我最喜欢的车型。
老师把四种车的图片分别放在运算图上。
操作:让每个孩子拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上盖一个印章。
统计:统计哪辆车的封条最多。
得出一个结论:我们班的孩子最喜欢xx车。
(2)我最喜欢的汽车颜色。
老师们分别在操作板上放上红、黄、蓝、绿、白、黑、灰的图片。
操作:请用彩色蜡笔在喜欢的颜色上画一个圈，比如用红色蜡笔在红色图片下面画一个圈。
统计:统计每种颜色有多少人喜欢，最喜欢哪种颜色。
孩子得出结论，我们最喜欢xx颜色的车。
(3)我最喜欢的汽车品牌。
出示车标图，重新认识几个汽车品牌，大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代。
操作:用自己喜欢的方式记录在车标图中。
根据以上统计，得出××牌汽车是我们的最爱。
4.完整总结。
方法:将每个操作的结果汇总在一起，得到更完整的答案。
结果:例如，我们最喜欢红色的宝马汽车。
“我最喜欢的车”幼儿园大班主题活动教案5目的
1.通过绘画活动充分发挥孩子的想象力和设计能力。
2.提高孩子的合作绘画能力。
准备
1.一些儿童手术用纸。
2.勾线笔、油画棒等。
过程
1.对话:未来汽车
今天的汽车给人们带来了很多便利。你认为未来的汽车会有哪些神奇的技能？
孩子们讨论并回答。
2.老师讲解要求，小朋友配合画画。
要求:
(1)画出汽车的神奇之处。
(2)设计一个自己喜欢的车标，画在车能看清楚的地方，给设计好的车标起个名字。
(3)合作涂装分工有序，如涂装车身、车轮、标志等。孩子们画画，老师巡回指导他们。
3.展示孩子们的绘画成果，装饰墙壁。
(1)儿童入门:未来汽车的技能与标识。
(2)装饰墙壁:未来的汽车。
“我最喜欢的车”幼儿园大班主题活动教案6活动目标
1.引导孩子通过看、说、画来体验美术课的快乐。
2.培养孩子绘画均匀、大胆创作的能力。
3.通过活动让孩子简单认识汽车的种类。
要准备的活动
1，颜色:汽车
2、模特绘画:汽车
3、蜡笔、画纸。
活动过程
第一，进口
1.展示不同类型的彩色汽车。老师:孩子们，看看这些汽车。你知道它们是什么吗？帮助孩子一个一个辨认。
2.观察:这些车漂亮吗？引导孩子发现汽车没有漂亮的颜色。
第二，拓展
这些车的用途是什么？
2.欣赏模型画
3.你最喜欢什么颜色？请给汽车涂上你喜欢的漂亮颜色。
4.孩子们画画，老师进行个别指导。要求:先仔细观察老师的模板画，然后画出自己喜欢的颜色，注意上色均匀，保持画面整洁。
(1)指导孩子的绘画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的孩子使用均匀的颜色。
(3)帮助引导画得慢的孩子不要画边界外。
5.老师点评，让孩子们一起看一看:谁的车最漂亮？为什么？总结:颜色画的很均匀，画面很干净。
第三，结束后，请小朋友们收集画笔，举办车市。
活动反映:
这项活动的设计反映了小班儿童的学习特点。首先，老师让孩子大胆独立的画画。老师只是给予指导和鼓励，打破了以前老师先画，孩子跟着画的流程。这个环节激发了孩子的学习热情，孩子可以大胆选择自己喜欢的颜色。虽然有些孩子在画面外涂颜色，但孩子还是敢于涂颜色，达到了预期的教学目标。
《我最喜欢的车》幼儿园大班主题活动教案7活动目标:
1.了解与人们生活密切相关的汽车，知道它们的名称、用途和主要特点。
2.培养家长和孩子的创造力和合作意识，增进孩子和家长之间的情感。
活动准备:
1.引导孩子观察路上的各种汽车。
2.老师和学生一起收集各种汽车玩具和图片。
3.各种废纸盒，彩纸，胶水，剪刀，瓶盖，透明胶带纸。
活动流程:
1.享受各种车。
(1)小朋友自由结伴，互相介绍自己的汽车玩具，询问汽车的名称、用途和主要特点。
(2)请小朋友到前面来介绍他们的玩具车。(这个环节，通过孩子的自由讲述和集体讲述，丰富了孩子对汽车的认识，发展了孩子的语言表达能力。)
2.展示图片，引导孩子讨论它们是什么专用汽车，并告诉他们是用来做什么的。
孩子带玩具车，所以有些专用车是玩具车没有的。所以我准备了一些常见的专用汽车，如电车、消防车、警车、洒水车等。，这些都丰富了孩子们的视野，对汽车与生活的关系有了更深刻的理解，知道汽车在我们的生活中发挥着巨大的作用。)
3.请家长谈谈他们还知道哪些车。(这一环节，家长直接参与孩子的课堂。家长和孩子一样，举着手，讲着很多孩子平时看不到的专用车的故事。既丰富了孩子的知识，也让孩子感受到了此时父母知识的丰富。)
4.孩子们讲述他们最喜欢的汽车以及他们喜欢它的原因。孩子们在小组面前用自己的语言讲述自己喜欢的车，给了孩子们一个表现自己的机会，也让家长看到了孩子的成长。)
5.孩子和父母选择自己的方式来代表汽车。
(1)提出要求:利用废旧材料制作汽车、装饰汽车，和家长一起制作车牌，引导孩子在车牌纸的空白处依次填写相应的数字。
(2)父母和孩子一起造车。由于我们班孩子多，过去我们都觉得课堂秩序难以控制，难以引导。但是今天，在父母的参与下，父母和孩子一起讨论、设计和制造汽车。上课秩序井然，做出来的车多样有效。)
6.汽车展览。参观家庭制造的汽车。(这一环节我设置了“汽车展”的剧情，让小朋友和家长手拉手排队，按照游览路线参观各个家庭制作的汽车。)
《我最喜欢的车》幼儿园大班主题活动教案8活动目标:
1.通过观察，可以更具体地表现汽车的外部特征，提高儿童画的表现力。
2、选择多种颜色来表达汽车之美，注意着色方法。例如统一的，不画在轮廓之外。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
教学中的重点和难点:
教学重点:画出汽车的外部特征，用各种颜色表达汽车之美。
教学难点:画出汽车的外部特征。
活动准备:
收集汽车图片，画纸，水彩笔，蜡笔等。
活动流程:
一、对话:我看到的车。
播放录音磁带以吸引孩子们的注意力。“孩子，你听到了什么？”小朋友，谁能告诉我，早上去幼儿园的路上，你在街上看到了什么车？你在电视上，书刊里，或者和父母出门的时候见过什么样的车？知道车的名字吗？
二、引导孩子观察绘本车的外部结构，让孩子大胆说出并表达自己的想法和愿望。老师总结了一下。
第三，画一辆车
(1)老师读童谣，画汽车。
一个圆是圆的，两个圆是伙伴。
肚子里长了一个小圆圈，变成了轮子。
一条直线和一个圆圈，戴着一顶帽子。
一条水平线变成了两个窗口。
(2)着色演示:同方向来回着色。
第四，小朋友画画，老师巡回指导。
(1)老师帮助能力差的孩子，鼓励他们根据自己的观察画细节。
(2)鼓励孩子画出自己喜欢的汽车。
(三)作品展览
把孩子们的作品贴在黑板上。
活动建议:
在美术区放上图片和资料，让孩子画画，做各种汽车。
《我最喜欢的车》幼儿园大班主题活动教案9活动目标:
一、引导孩子观察图片和漫画，了解各种汽车的特点，想象设计出自己喜欢的汽车。
第二，培养孩子的观察力和想象力。加强孩子的语言表达能力。
活动准备:
首先，设计一系列动画教学软件。
第二，下载各种车的照片。
第三，录音机和磁带。
活动流程:
介绍活动，激发兴趣。
1，节奏:《我是汽车司机》进入。
第三，孩子喜欢各种汽车和动画片。
1，孩子开机。
2.老师在网上展示各种汽车的图片。
3.孩子们喜欢卡通片——路上的汽车。
4、师生* * *带评论，了解各种车。
第四，说明要求，儿童绘画。
1，老师引导孩子说说自己喜欢什么样的车。
2、老师讲述绘画的要求:
设计一辆完美的汽车。
b、注意画面的构图和色彩搭配。
3.老师巡视，指导孩子画画。
第五，评价作品。
1.孩子们互相讨论和交流作品。
2、电脑定点监控作品让孩子介绍自己的作品，说出自己的想法。
3、教师总结活动
4.正确关闭它
六、节奏——我是汽车司机出口。
“我最喜欢的车”幼儿园大班主题活动教案10活动目标:
1.感受和发现各种玩玩具车的方法，并与你的同龄人交流你的发现。
2.了解具有现代科技特征的电动玩具汽车。
3.感受电动玩具汽车带来的便利，对科学产生兴趣。
活动准备:
4.师生收集各种玩具车(木制的、机械的、电动的)。
5.将收集到的汽车排列成一个“汽车展览”。
活动流程:
1.参观玩具车以引起孩子们的兴趣。
(1)这里停车场有个汽车展览。我们一起去参观好吗？(团体旅游)
(2)请看看孩子们，告诉他们展览会上的汽车。他们是什么样的？你喜欢玩哪辆车？
(3)请做司机，选一辆自己喜欢的车，开着它。再想想这辆车是怎么工作的。并告诉其他小司机。
2.孩子们介绍他们的汽车并互相讨论。(教师记录)
(1)请小朋友介绍他们的车，老师会用笔记录下来。请告诉孩子们他们属于哪种车，是什么样子的。你的汽车如何工作？
(2)根据孩子的理解，老师和学生有相同的总结。
3、了解汽车的动员。
(1)展示电动车，引导幼儿观察其特征(教师部分)
(2)展示有线遥控车，引导幼儿观察其特点。它和电动车有什么区别？
(3)展示无线遥控车，引导幼儿观察其特点。它和有线遥控车有什么区别？
4.感受科学带来的便利。
(1)引导讨论:哪款玩具车更高级、新颖、玩起来方便？为什么？
(2)再玩一次车，互相交流经验。
5.总结并激发孩子设计新车的兴趣。