幼儿园大班安全活动“消防”教案
幼儿园大班安全活动“消防”教案1活动目的:
1，引导孩子燃烧，了解火的性质、用途和危害。
2、对儿童进行安全教育，增强儿童的消防安全意识。
3.万一发生火灾，你应该知道如何保护自己，如何自救。
活动准备:
纸张、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动流程:
一项活动
1，老师出示一张纸和火柴，提醒孩子观察纸点燃后的情况，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热，让孩子伸手在火旁烘烤，谈谈自己的感受。总结:纸点燃后发出的光和热的火焰是红色的。
问题:火还能烧什么？(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。)
2.知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们离不开火。请告诉孩子们火的目的。(做饭、取暖、照明等。)
(2)火对人类有什么危害？(烧皮肤、财产、房子、森林等。)
3.实验:灭火
(1)老师用杯子扣住燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发孩子思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯，同时拿着三支燃烧的蜡烛，观察哪支蜡烛先熄灭，思考为什么三支蜡烛在不同的时间熄灭。(杯中空气的多少影响蜡烛燃烧的时间)总结:要想扑灭火焰，必须将火与空气隔绝。
活动2
1，组织孩子讨论:
(1)火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱扔烟头、禁放区燃放烟花、寻找有明火的物品、地震、打雷、乱拉电线等。)
(2)如何预防火灾？
(3)如果发生火灾，应该怎么做才能实现自保和逃生？
答:如果你房间里有电话，马上报警，电话119，说明起火的详细地址，什么街道，什么楼或者附近有什么明显的标志和单位。b:室外防火门热的时候千万不要开门，用毛巾、衣服或床单堵住门，防止烟进来。如果门不太热，没有看到火焰，迅速离开。c:受到火灾威胁时，应立即穿上湿透的衣服和被褥，向安全出口方向冲出去。要在浓烟中逃生，尽量让身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻。如果你着火了，不要跑。可以就地打滚，用厚重的衣服灭火。e:万一发生火灾，不要乘电梯，要往安全出口方向逃生。f:如果所有的逃生通道都被火堵住了，你应该立即回到房间，通过闪烁手电筒或挥舞衣服向窗户发出求救信号，等待救援。不要盲目跳楼。
2.逃生演练老师发出火灾信号，孩子们选择逃生方式自救。
幼儿园大班“消防”安全活动教案二活动目标:
1，让孩子了解一些火的知识，知道火对人的好处和危害。
2、了解简单的防火方法，培养防火意识和自我保护能力。
3.了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强孩子的自我保护意识。
4.培养孩子的观察和比较能力。
5.培养孩子的动手能力。
活动准备:
1，趣味练习:一起灭火。
2、ppt课件:认识火
活动流程:
第一，进口
1。解开谜语
红灯，大篷，它见风就更凶；世界上什么都可以吃，不用一张嘴，最怕风雨。
第二，拓展
1.展示图片，了解火灾的发展。
讨论:火是怎么来的？
老师:起初，我们钻木头生火。后来，我们用打火石发明了火柴。随着科学的进步，人们发明了打火机。现在我们可以用电子方式生火。
2.了解火的特性。
点燃蜡烛
让孩子观察火焰的颜色(蓝、黄、红)，通过观察说火可以发光。
(2)让孩子用手靠近蜡烛的火焰，感觉火能产生热量。
火的燃烧需要空气。
点上三根蜡烛，盖上三个大小不同的烧杯。
观察结果:
最小的杯子里的空气最少，火熄灭得最快；
最大的杯子里有最多的空气，火熄灭得最慢。
(4)了解火怕水的特点。
给燃烧的蜡烛浇点水，火就会熄灭。
3.引导孩子讨论火的用途和危害。
(1)火有什么用途？
(照明、取暖、烹饪和烧水、发电...)
(2)火灾的危害有哪些？
使用不当或疏忽会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾。
4.了解简单的防火方法。
老师:虽然火的危害很大，但是我们也不必害怕它，这就需要一些防火知识。
(1)平时不要玩火，不要在火源附近玩易燃物，不要燃放烟花爆竹。
(2)如果不小心烧到东西，立即向大人报告，并立即离开。
(3)如果火势太大，拨打火灾报警电话119，寻求消防人员的帮助。
(4)如果你着火了，就在地上打滚，碾碎火焰。
(5)如果有浓烟，用湿布捂住鼻子，冲到门口。
(6)如果被人包围，应尽力呼救，并设法逃离。
5.游戏:火。
教师讲述一个火灾情况，幼儿做出相应的动作和模仿措施。
老师总结活动，教育孩子学会保护自己。
教学反思
大班的孩子已经发展了一定的思考和分析能力。所以我采用直观的教学方式，先设置问题，让孩子带着问题到课件上找答案。此外，我们还适时地采用了交流讨论、欣赏鼓励、游戏等方法来加深和整合它们。比如老师大胆鼓励孩子想办法表达自己的方法和想法，这是我们现在应该提倡的。在这种活动中，我们反复要求孩子们思考一旦发生火灾，他们该怎么办。带着问题思考。以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，既提高了认识，锻炼了能力，又加深了社会感受。因此，在活动的每一个环节中，我们都带着疑问引导孩子进行看一看、想一想、说一说、学一学等感官参与，在不知不觉中掌握自我保护的方法，提高自我保护意识。
“兴趣是最好的老师”活动一开始，老师问了一个问题“听听是什么声音在发生？”“火灾是什么引起的？”引起孩子对老师提出的问题的关注和兴趣。
根据孩子好奇心强、求知欲强的特点，我在第二环节安排孩子自由探索，我们提供课件让孩子观察。在这个过程中，老师是引导者、支持者、合作者，让孩子在轻松自由的氛围中与同伴、老师谈论自己看到的东西。
在这个过程中，孩子获得的经验是零碎的，那么如何处理呢？为此，经过自由探索，我们将通过集体讨论的方式，整理出火灾后孩子该做什么。因为课件放在孩子视线的前方，评价可以和课件结合起来，避免空洞。还指出了起火的几个原因，进一步让孩子明白不能随便玩火。
因为大班的孩子有多维度思考的能力。所以，在让孩子学会如何报火警和逃生这两个重要环节，我们提出问题，让孩子思考和谈论。这里我们允许错误的方法和论点，老师也不否认。在这两个环节中，孩子们都处于自由轻松的氛围中。个人经验在集体讨论中演变成了集体的、升级的、有价值的完整经验。
当孩子掌握了报火和逃生的方法后，让他们充分体验和投入到游戏知识的氛围中。师生在老师生动的语言调动和引导下共同学习。让玩耍的方式巩固和加深孩子的知识。这种游戏形式的锻炼更适合孩子的年龄发展特点，在玩耍中获得知识经验。