幼儿园小班健康教案:猫抓老鼠
幼儿园小班健康教案:猫抓老鼠
活动目标
1.沿着一条直线快速、轻柔地练习攀爬，增强孩子动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体会游戏的快乐。
要准备的活动
1.地垫铺成四排(用直线标出)
2、立体老鼠屋、围栏(带铃铛的松紧带)
21只老鼠(带绳子)
4.小猫播放音乐，开心地拍手。
活动过程
首先，热身运动
1，(幼师蹲在地上)师太叫醒了熟睡的小花猫:“我的小花猫，太阳都晒屁股了，快起来锻炼吧。
2.播放“猫操音乐”
3.老师总结:早上运动真的很舒服。如果长期坚持锻炼，一定会变得很强壮。
第二，练习攀岩的基本动作
1，老师:我的猫和宝宝可能是干的。你会爬吗？
2.老师:小猫必须像母猫一样用手和膝盖在草地上爬。(儿童自由爬行)
3.老师:妈妈爬回家了，你们一个个爬回你们的花丛里休息。
第三，练习直爬
1，老师:宝宝你看，草地上有几条直线。你觉得妈妈现在是怎么爬过来的？(沿直线)
老师2:你能跪着沿直线爬吗(小朋友沿直线爬)，那我想看看xxx小朋友沿直线爬的能力。(个别幼儿园教师)
3.老师:现在宝宝们学着xxx小朋友的样子，跟着妈妈沿着一条直线从这里爬到那里。
4.老师:婴儿确实很能干，但是你必须沿着直线爬得更快才能抓到老鼠？否则，鼠标可以跑得很快。来吧，这次我们要快点爬回家。
第三，猫和老鼠的游戏
老师:猫宝宝，你的攀爬技术越来越大了。我听说最近有很多老鼠来偷食物。我们为什么不抓老鼠？(展示铃铛和老鼠屋)
1，第一次抓老鼠(要求孩子直线向前爬)
(1)老师:“看老鼠房子，猫和婴儿。那里一定有很多老鼠。宝宝们必须跟着我，一个接一个地排队。如果他们发现老鼠，他们应该迅速抓住它们。”
(2)老师带着孩子走到前面，爬到老鼠的门口。听(播放鼠标逃脱音乐)
(3)老师(看着老鼠洞):猫宝宝，老鼠一定都跑了，我们只好先回去，一会儿再回来。
(4)小猫和母猫一起找原因。
老师:“为什么刚才我们没有抓到老鼠？”
老师总结:“老鼠家的门周围有很多小铃铛。就在我们进入的时候，我们遇到了钟声。老鼠知道了，就跑了。这一次，当我们爬的时候，我们应该更低。千万不要碰铃。”
2.小猫们第二次去抓老鼠了。(引导孩子避开障碍物，直线向前攀爬)
(1)小猫再次进入老鼠的房子。
老师:现在让我们再抓一次这些可恶的老鼠。让我们从直线开始。小心不要碰铃。如果你发现老鼠，赶快抓住它们。"
(2)孩子直线向前爬行，越过围栏，爬进老鼠的屋子。
(3)老师:有没有发现老鼠、猫、婴儿？
(4)老师:“小老鼠太聪明了，跑了。我们回家做点什么吧。”(原路返回)
(5)再找原因。
老师:“我们刚刚轻轻钻过栅栏，为什么没抓住？”？为什么？
老师:老鼠逃跑的速度太快了。
3.小猫们第三次去抓老鼠了。(带领孩子快速轻巧地攀爬，直线躲避障碍物)
(1)老师:猫和婴儿抓老鼠很辛苦。只有不怕吃苦，动脑子的宝宝才能抓到老鼠。你有信心吗？“准备出发，沿着一条直线一个一个来，这次不但摸不到铃铛还要轻巧快速的爬进老鼠洞，看到老鼠就抓。好，我们走吧！”(释放小鼠)
(2)老师:“哦，宝宝们都抓到老鼠了，然后找出哪里有老鼠。我们已经抓到老鼠了，让我们带着老鼠直线爬回家吧。
第四，放松锻炼
1，老师:猫宝宝，我们来数一数* * *抓了多少只老鼠。
2.老师:孩子们，你们太棒了。你抓了这么多老鼠。你今天开心吗？(播放快乐拍手曲)
活动反思
这次健康活动从大家熟悉的猫、老鼠等动物形象开始，激发了孩子们的学习兴趣。通过一次又一次的猫捉老鼠的情节来训练小班孩子手脚并用爬行的能力是有效的。整个活动的各个环节环环相扣，深度训练孩子从向前攀爬——沿直线攀爬——翻越障碍物的技能。
现有缺点
在活动中，教师要关注孩子个体，给予及时的指导和帮助。在今后的教学中，不仅要关注所有的孩子，更要关注孩子个体的发展。