如何搞好初中地理教学

1，有趣的教程

在初中地理教学过程中，为了提高教学效率和质量，可以用一些幽默的谜语来吸引学生的注意力，让学生以最快的速度投入到学习中，从而最大程度地提高地理课堂的教学效率。比如可以用“红粉”猜谜底“丹麦”来导入，让学生在考谜语的过程中学习地理知识，从而对学习地理知识充满兴趣。

2.合理使用多媒体教学工具

众所周知，图片在初中地理教材中占有非常大的比重，学生更喜欢研究图片而不是阅读文字。因此，教师根据学生的心理特点，结合多媒体技术，在一些教材中展示图片，可以使课堂更加生动形象，学生会有身临其境的感觉，这将极大地促进学生对地理知识的记忆和分析能力，从而激发他们。比如老师可以播放一些关于兵马俑的图片和视频，老师可以在讲台上播放进行讲课，这对于课堂上吸引学生的注意力起到了非常重要的作用。同时，学生可以在轻松愉快的课堂氛围中学习地理知识，这对培养学生学习地理的兴趣具有重要作用。

3.利用互助合作激发兴趣。

对于大多数初中生来说，是非常容易被周围环境影响的。因此，初中地理教师可以充分利用初中生的这些特点，让学生以合作的方式学习地理知识。在相互学习的过程中，学生可以感受到同学的优点，这对很多学生有很大的影响，对学生学习地理的兴趣有非常重要的促进作用。比如老师在“我们的邻国”这一章讲日本的时候，可以把全班分成几个小组，然后让这些小组准备相关的材料。在这个准备过程中，学生的才能会得到很大程度的提升，让学生在相互鼓励、相互合作的氛围中，全身心投入到寻找地理知识的过程中，学生也会对这个学习过程充满兴趣。

4.采用游戏化教学模式。

每个少年在成长的过程中都会离开游戏的陪伴，而他们在这个过程中似乎也很快乐。因此，初中地理教师可以充分利用这一特点，让学生通过游戏认识地理，学习地理知识。这会让学生对学习地理产生兴趣，对上地理课产生心理上的希望。比如老师上课可以把全班分成两组。两组之间玩一个猜地理知识的游戏，其中一组的成员描述它，让另一组的所有成员猜。在这个游戏过程中，学生一方面会学到更多的地理知识，另一方面可以开阔眼界，发散思维，同时还可以在轻松愉快的氛围中学习更多的地理知识，这对于学生来说是最重要的，让他们对学习地理知识产生兴趣。

在初中地理教学中渗透乡土地理，有助于学生了解自身环境的地理知识，引导学生在实践中有效地运用所学知识，进而培养学生的认知能力，加强学生对地理知识的学习，帮助学生树立可持续的人地和谐观念，增强爱国情怀。教师要积极研究符合实际环境条件和学生个体发展的有效教学方法，在地理教学过程中有效渗透乡土地理，让学生充分认识地理知识的现实意义，主动自主地学习地理知识。

1，乡土渗透在初中地理教学中的意义

在初中地理教学过程中，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，加深学生对地理知识中概念的理解，帮助学生养成观察生活的习惯。教师在讲解一些抽象的知识时，可以结合当地的地理知识，将抽象的知识转化为直观的东西，让学生更容易理解，认识到地理学习与生活相结合的重要性，从而主动深入生活，观察生活，理解生活，全面提高学生的实践能力和地理学习水平。虽然近年来中国经济不断进步和发展，但中国很多地方仍属于贫困地区。面对当前的实际情况，让学生充分认识到家乡的现状和存在的问题，进而让他们思考和分析家乡的发展前景，从而更加热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

2.初中地理教学中的乡土渗透策略。

2.1.教师应该熟悉当地的地理。

教师要对乡土地理了如指掌，才能高质量地完成初中地理乡土地理教学。一些学校的很多老师都是外地的。要想教好当地的地理，必须熟悉当地的环境，收集当地的地貌特征、景点等地理信息，以及一些地方文献、地方历史。教师不仅可以开阔视野，加深对当地地理环境的了解，还可以随心所欲地给学生讲解，用自己对当地环境的认识和感受感染学生，充分调动学生深入学习的积极性。

2.2指导学生进行实地考察。

实地考察是对自然界中各种地理事物和现象有计划、有目的的感性活动，将地理教学的内容直观、生动地展现在学生面前，训练学生运用所学的理论知识，解决实际问题，培养学生的观点。