我们的伞班教案
活动目标:
1，知道伞的用途。
2.探索防水材料，享受探索的乐趣。
3、能记录实验结果，乐于表达自己的想法。
重点:探索防水材料，享受探索的乐趣。
难点:能够记录实验结果，愿意表达自己的想法。
儿童体验准备:
1，感知伞在生活中的运用
2.我们会齐心协力把水倒进材料里，尽量不让水流到四面八方。
材料准备:
1，塑料盆，料盘，喷壶，各种雨伞，记录单，笔。
2、各种材料(报纸、塑料布、防雨绸、橡胶、纱、棉布、蜡纸)
3、小贴纸、毛巾、勺子等。
活动和指导:1。测验导致萨沙·武贾西奇。下雨了。街道上满是五颜六色的花。红黄蓝绿到底有多好看？每个人手里都拿着一个。(雨伞)
老师:下雨了。伞有什么用？
二、玩乐:感受雨伞的防水效果。大家都撑着伞，正在玩中学。
1)老师用喷壶让毛毛下雨，并让孩子感受雨伞保护他们免受雨淋的效果。
老师:今天，所有的孩子都带了自己的雨伞。我们玩吗？
2)请告诉孩子，他们的雨伞没有挡雨，让他们知道，防水就是防水。
3)让孩子观察和触摸他们的雨伞是用什么材料做的。
三、探索实验:探索各种材料是否防水1)展示各种材料，介绍材料名称，激发孩子探索的兴趣。
老师:老师，这里有很多资料。请看看它们。(防雨绸、塑料布、棉布、纱线、橡胶片、报纸、蜡纸)今天老师想让孩子们分组用这些材料做一个小实验，看看它们是否防水，有些防水，有些不防水。并记录实验结果。
2)老师介绍记录单(可以用“○”防水，不能用“×”防水)
3)儿童实验，探究各种材料是否防水，记录实验结果。
老师们提出了注意事项，比如:“孩子做实验一定要配合，尽量把水困住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出来是不是防水。”
4)交流与验证利用记录单，老师进行总结，帮助孩子整理实验结果，找出防水与不防水的材料，对有疑问的材料进行验证。
四、经验拓展:选择最适合雨伞的材料。
1)了解雨伞的防水特性，再次引起孩子探索的兴趣。
老师:小朋友，如果让你做一把伞，你会用什么材料做？为什么？(防水、坚固、轻便)
2)投票:让孩子在他们认为最适合做雨伞的材料下面贴上小贴纸，并说明理由。
3)老师总结:防雨绸是最合适的雨伞。它不仅防水，而且轻便、坚固、美观。雨伞不仅可以挡风雨...
动词 （verb的缩写）活动结束:感知游戏中雨伞的使用，了解雨伞的用途:避雨、遮阳、舞蹈、杂技、装饰等。请孩子们拿着伞跳舞，分享游戏的乐趣。活动结束了。(合浦中心幼儿园)