小班教案可爱的兔子
小班教案可爱兔子篇1通过观察和饲养兔子，孩子可以知道兔子长什么样，喜欢吃什么，怎么走路。
准备
几只兔子，大块，笼子等。
过程
1.给兔子建“房子”:老师带领孩子们用大积木给兔子建“房子”。然后邀请兔子进“新房子”住。
2、观察兔子:让孩子在兔子“房子”周围观察，你可以轻轻抚摸兔子，可以跟它“耳语”，给兔子起个名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴和皮毛的特征。
3.问题:你喜欢兔子吗？你最喜欢它的哪一部分？
4.喂兔子:让孩子用菜叶、萝卜、瓜皮等喂兔子。，看看兔子最喜欢吃什么。
5、学兔子跳:把兔子放在草地上，让孩子观察兔子是怎么走路的。然后让孩子学兔子跳。
建议
活动结束后，可以把兔子放在笼子里，让孩子养一段时间，让每个孩子都有更多的机会亲近兔子。
小班教案可爱的兔子第二章主题活动:
可爱的小兔子
活动目标:
1，观察了解兔子的外貌特征。
2.试着模仿兔子跳。
3.体验一下亲近小动物的感觉。。
活动准备:
一只兔子，一张白兔、小灰兔和小黑兔的图片，还有一些蔬菜和胡萝卜。
音乐《兔子跳》，播放器。
亲子手册《主题活动，兔子摆件》。
活动流程:
1，懂兔子。
(1)以一个“小客人”来上课为题，引导幼儿猜:什么是红眼睛、长耳朵、短尾巴、三张嘴的小动物？
(2)展示兔子的图片，引导幼儿观察兔子的外貌特征，通过看和摸进一步感知兔子的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，从而了解兔子的外貌特征。
(3)问题:兔子长什么样？兔子的毛都是白色的吗？
(4)依次展示小灰兔和小黑兔的图片，引导幼儿观察和感知各种兔子的基本特征。
(5)总结:兔子是很温顺的动物。它们都有长耳朵，短尾巴和三张嘴。兔子身上的毛不全是白色的，也有灰黑色的。
2.喂兔子。
(1)问题:兔子最喜欢什么？
(2)鼓励孩子选择蔬菜、胡萝卜等。去喂兔子，看看兔子喜欢吃什么。吃饭的时候嘴巴是怎么动的？
(3)总结:小兔子爱吃胡萝卜、蔬菜等食物。兔子是我们的好朋友，所以我们应该关心兔子。
3.向兔子学习。
(1)引导孩子观察:兔子是怎么走路的？
(2)提出大家要模仿兔子跳来跳去走路的建议，引导孩子学习童谣“兔子好可爱，它的长耳朵竖起来了，它的短尾巴摇来摇去了，它跳来跳去的样子好可爱”，同时做相应的跳跃动作。
(3)播放“兔子跳”音乐，引导孩子学习“兔子跳”。
活动扩展:
1.把兔子养在自然的角落里，让孩子喂养一段时间，激发孩子对小动物的热爱。
2.欣赏《兔宝宝》故事，指导小朋友表演。
3.让孩子看亲子手册《兔子挂饰》，和他们一起做，一起说。
活动反映:
如今，大多数独生子女都被许多大人包围着，他们备受宠爱。他们的智力水平和口头表达比以前的孩子要好，但道德行为习惯令人担忧。很多孩子形成自私、霸道的坏性格，但主动关心、帮助他人的意识却很薄弱。小班孩子的情绪虽然很脆弱，但也很容易建构。所以我想根据小班孩子的年龄特点，结合孩子喜欢的“可爱小兔子”，让孩子在和兔子玩耍的过程中，时刻融入老师和孩子的情感因素，比如温柔的拥抱，喂食。这种环境的创造拉近了人与自然的距离，产生了一种亲近感，就不用刻意去提如何保护了。孩子真的在潜移默化中变成了自己的行为。在活动中，孩子们对兔子的关爱自然在他们心中生根发芽；促进孩子的情感得到进一步升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
小班教案可爱的兔子第三章目标:
通过观察和饲养兔子，孩子们可以知道兔子长什么样，喜欢吃什么，怎么走路。
积极参加活动，大胆说出自己的想法。
可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
准备:几只兔子，大积木，笼子等。
流程:
1.给兔子建“房子”:老师带领孩子们用大积木给兔子建“房子”。然后邀请兔子进“新房子”住。
2、观察兔子:让孩子在兔子“房子”周围观察，你可以轻轻抚摸兔子，可以跟它“耳语”，给兔子起个名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴和皮毛的特征。
3.问题:你喜欢兔子吗？你最喜欢它的哪一部分？
4.喂兔子:让孩子用菜叶、萝卜、瓜皮等喂兔子。，看看兔子最喜欢吃什么。
5、学兔子跳:把兔子放在草地上，让孩子观察兔子是怎么走路的。然后让孩子学兔子跳。
建议:活动结束后，可以把兔子放在笼子里，让孩子养一会儿，让每个孩子都有更多的机会亲近兔子。
教学反思:
小班的孩子情绪很脆弱，但也很容易建构。根据小班孩子的年龄特点，结合孩子喜欢的兔子，让孩子在和兔子玩耍的过程中，时刻融入老师和孩子的情感因素，比如温柔的拥抱、喂食等。这种环境的创造拉近了人与自然的距离，产生了一种亲近感，就不用刻意去提如何保护了。孩子真的在潜移默化中变成了自己的行为。
小班教案:可爱兔第四章的设计思路；
小班的孩子对各种可爱聪明的动物都有浓厚的兴趣，尤其是小白兔。然而，在日常与孩子的交流中，他们发现自己对兔子的体验是零碎的、片面的。他们只知道兔子走路的时候是跳跃的，却不清楚兔子的基本外貌特征。分析原因，可能是孩子没有观察好兔子，不知道怎么观察。所以这个活动通过猜兔子，了解兔子的外部特征，认识一只老师喜欢的兔子，装扮成兔子来玩，帮助孩子了解兔子的外貌特征，也初步提高了孩子的观察分析能力。
活动目标:
我喜欢兔子。在看、说、打扮的过程中认识兔子，了解它们的基本外貌特征。
活动重点:
在看、说、打扮的过程中了解兔子的基本外貌特征。
活动难度:
打扮成一只兔子。
活动准备:
1，兔子
2.每人一份服装材料。
3.一些蔬菜，萝卜和蘑菇的图片。
4.游戏的音乐
活动流程:
一、情境引起兴趣(目的:引起孩子的兴趣)
1.师:今天肖老师请了一位动物朋友。猜猜谁来了？如果是你，你想邀请谁？)
分解并展示兔子
老师:这是我朋友的耳朵。(露出长耳朵)看它的耳朵。(年轻:)
总结:朋友耳朵长。
老师:这是我朋友的尾巴。(展示他的尾巴)它看起来像什么？(年轻:)
总结:它的尾巴象…长还是短？
老师:有哪些短尾巴的朋友？
老师:我的朋友有长耳朵，短尾巴和毛茸茸的身体。你知道是谁吗？(年轻:)老师:(展示全图)原来我朋友是兔子。快和兔子打招呼。(你好，兔子)你喜欢吗？
二、感官体验(目的:掌握兔子的基本外貌特征)
1，了解兔子的基本长相
问题:你最喜欢兔子的什么？(2-3名儿童)
如果你喜欢它，你会说什么？(3-4个孩子)(前期指导:孩子回答，兔子，我真的喜欢你)
师:肖老师也有话对兔子说。你听到我说的话了吗？
老师:兔子，我喜欢你的白头发。兔子，我喜欢你的长耳朵。兔子，我喜欢你的红眼睛。兔子，我喜欢你的短尾巴。
老师:你会像我一样告诉兔子吗？
老师:有些小朋友讲得很好，让兔子很开心！
2.观察兔子，巩固其外貌特征。
说明:老师邀请的兔子朋友是白色的，所以叫小白兔。小白兔说，我有很多好朋友也想去五班看看。我们要邀请他们出去吗？这是小灰兔，这是小黄兔。
老师:白兔看起来像它的好朋友吗？哪里像？
总结:兔子耳朵长，尾巴短，身体蓬松。
老师:兔子真可爱。现在让我们赞美兔子。你想表扬哪只兔子？大家来赞一下吧。谁来试试？
你们都会像他一样赞美吗？现在去找你喜欢的兔子，告诉他们你想说的话
三、打扮吸引兴趣(目的:向兔子学习，体验快乐)
老师:兔子说它想让我们像它们一样，一起做游戏，好吗？
老师:我先变成兔妈妈。你可以清楚地看到我的变化。(兔子耳朵竖起来，怎么拿它的尾巴，从脚拿起来)
老师:你们也要快点变成兔宝宝！(帮助个别能力弱的孩子)
(儿歌介绍到这里:兔兔真可爱，长长的耳朵竖着，短短的尾巴摇来摇去。)
老师:哇，它们都是可爱的兔子。现在，让我们跳出来和妈妈一起玩吧！
老师:看，那里有许多蘑菇。我们一起去吃吧。兔子们，你们最喜欢的萝卜在哪里？跳到大萝卜旁边也吃。
老师:孩子们，你们吃饱了吗？我和妈妈回家了。再见了客串老师！