孩子们在幼儿园玩游戏时总是笨手笨脚的。我该怎么办?

幼儿园里,一群孩子在玩游戏,但总有几个孩子似乎总是“追不上”。他们动作缓慢笨拙,身体严重不协调。他们跟不上其他孩子的动作,或者很容易被放在地上的游戏设备绊倒。这些孩子也是老师眼中的重点保护对象,因为一不小心就可能出事,甚至破皮出血。当然,他们的父母也很头疼。为什么这孩子笨手笨脚的,什么都做不好?

是啊,为什么有的孩子总是那么笨拙?有什么方法可以让他们的身体变得灵活协调?老岳今天的文章就为你解决这两个问题。

一、孩子笨手笨脚的原因:

导致动作缓慢、身体不协调的原因主要有七个:

1.因为父母太忙没时间照顾,或者保姆缺乏正确的育儿知识,婴儿时期孩子很少有机会被抱起、斜靠或坐着,缺乏肌肉活动;

很多家长看到刚出生的宝宝虚弱无知不敢碰,就把他放在小床上很长时间,让他睡,以为吃饱睡好就够了。众所周知,即使是刚出生的婴儿,在清醒时也需要仰卧和俯卧交替进行,甚至需要躺下或靠在大人身上锻炼颈部肌肉,为进一步的肌肉紧张打下良好的基础。

2.由于孩子长期缺乏俯卧经验和肌肉关节运动的刺激,躯干运动发展缓慢,肌张力不足;

当宝宝的脖子越来越强壮时,就要继续多练习坐、爬、站、走,以锻炼全身的肌肉张力。否则父母的保护限制太多,不能满足孩子主动尝试动作的欲望,以后容易出现各种行为和行为障碍。

3.因为孩子爬得不够(800小时爬得不够),缺乏协调四肢的经验;

孩子爬行时保持的独特姿势,以及用手脚协调动作所做出的动作,是训练他们体力和四肢协调能力的最好方法。但是现在很多家长,因为担心不卫生,或者想让孩子早点学会走路,不让孩子爬,或者让孩子爬的很少,当然会导致孩子缺乏肢体活动的经验。

4.因为剖腹产和父母的过度保护,孩子缺乏触觉学习,触觉敏感,不愿意参与活动,导致练习肢体协调活动的次数减少;

触觉敏感的孩子不喜欢参加活动,失去很多锻炼身体协调能力的机会,这属于本体感觉的发展,而本体感觉的发展是后天锻炼的结果。孩子缺乏锻炼,协调性当然不好。

5.因为孩子整体感觉统合失调,比如孩子的前庭、触觉、视觉、动觉等感觉系统反应迟钝,或者各种神经系统之间的整合差,导致动作协调性差;

儿童采取的任何行动都是感觉整合的结果。大脑可以接收各种感觉信息并进行整合处理,从而给身体下达各种动作指令。但如果这些环节中有任何一个环节出现障碍,都会影响最终的动作输出。

6.因为孩子神经反应迟钝或过于敏感,信息不充分或不正确;

所有的感觉信息和动作信息都是通过神经网络传递的,因此神经反应的速度和质量必然会影响动作反应的速度和质量。

7.因为孩子的大脑两边分化不好,身体两边整合不好,空间概念不好,运动技能不好,或者动作顺序没有条理。

我们的眼睛、耳朵等感官,以及手脚等四肢都是对称的,大脑也分为左右半球(以下简称左脑、右脑)。其中,用左手和左脚触摸东西产生的感觉信息最终会到达右脑,而用右手和右脚触摸东西产生的感觉信息会到达左脑。然后左右脑会共享整合信息,然后发出命令,执行动作。还是左脑执行右脑发出的命令,右脑执行左脑发出的命令。因此,左右脑的分化越好,处理感觉信息和发出动作指令的效率就越高,人体就越灵活协调。反之,身体的柔韧性和协调性越差。

知道了原因,老岳来回答第二个问题:如何锻炼孩子身体的协调性。

小时候剖腹产,胳膊太多,俯卧经验少,爬行不足。当然,这些既定的事实是无法改变的,但这并不意味着孩子只能这么笨。因为就像老岳前面说的,孩子身体的协调属于本体感受的范畴,是后天锻炼的结果。只要在12岁之前,也就是在孩子的大脑网络还没有固化之前,做足够的运动,都不算晚。接下来老岳推荐两个锻炼孩子身体协调能力的小游戏,家长可以多带孩子玩。

1.洞穴障碍

训练目标:加强身体柔韧性,提高本体感觉,丰富运动规划能力。

适合年龄:4_8岁。

活动准备:小孩子可以在山洞里玩的东西。

操作方法:

在矮椅子或箱子上放上木板,做出几种不同高度和形状的组合。让孩子俯卧或仰卧,钻到板下。或者躺在小滑板上钻过去。大人也可以躺在地上,让小一点的孩子从侧面爬过大人的身体。当孩子们在攀爬时,大人可以保持安静或轻微移动以增加难度。也可以弓着身子做一个洞穴让孩子从下面通过,或者爸爸妈妈双手握拳搭一座桥让孩子坐在上面,把他举起来摇一摇。

游戏时间:15_20分钟。

注意:洞穴不能太高也不能太低,太高得不到训练效果,太低也不会让孩子摸头。

拓展活动:指导孩子拿着毛绒玩具、大娃娃或球类游戏玩上述游戏,或指导孩子跑去拥抱妈妈,爸爸在中间,用各种动作阻止他,看孩子如何通过爸爸,到达妈妈身边。丰富体育策划能力。

注:此游戏每次时长15_20分钟,每周可玩一到两次。

2.大力士是谁?

训练目标:强化本体感受,了解身体与感觉变化的关系。

适合年龄:4_7岁。

活动准备:旧报纸。

操作方法:

把旧报纸揉成同样大小的纸团,或者做一些沙袋。教孩子认识距离,长度以及它们和用力的关系。将纸团或沙袋丢入指定的投掷线,朝指定的方向用力投掷。大人可以先示范,然后让孩子试试,比赛谁扔得更远。

游戏时间:10_15分钟。

注意:玩这个游戏,要让孩子知道什么是可以丢的,什么是不可以丢的!

拓展活动:拿一个很重的枕头或毛绒玩具,引导孩子表达自己丢东西的感受。

注:此游戏每次时长10_15分钟,每周可玩两到三次。

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(内容来自微信微信官方账号老岳的感受)