小班艺术精品教案《彩色宝贝》
小班美术优秀教案《彩色宝贝》1一、活动目标:
1，巩固对红黄蓝的认识。
2.玩色彩游戏，发现颜色会变。红色+黄色=橙色，黄色+蓝色=绿色，红色+蓝色=紫色是这三种颜色。
3.感受色彩的奇妙变化，体验玩色彩的快乐。
二、活动准备:
1，两个塑料一次性杯子员工(3-6名老师)。
2、小朋友画一个纸手:画一个好的树干。
3.水、颜料(红、黄、蓝)、棉签、抹布。
三、活动过程:
1，游戏“魔术”，激发孩子的兴趣。
老师:“小朋友们猜一猜(老师指的是盖着彩色瓶子的布)谁躲在布里？”你想知道吗？"
(老师掀开布)“看！谁藏在布里面？”哦，是个婴儿奶瓶，是吧？婴儿奶瓶里还有什么？
(请观察)“水有漂亮的颜色吗？”
“昨天，老师从魔术师那里学到了一个有趣的魔术，可以把水变成美丽的颜色。你想看吗？”
2.老师和小朋友一起做魔术，巩固对红黄蓝的认识。
“我这里有三个瓶子，我想把这个变成红色。”老师一边念着魔咒一边轻轻摇着瓶子:“小瓶子在上下晃动，小瓶子在变化。”(孩子喊红)
(反复变蓝变黄)
老师:“我们创造了多少种颜色？(三)什么三种颜色？(红色、黄色和蓝色)
3.老师:“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得美丽了。”“呜呜……”“谁在哭？”(和孩子一起找，班主任会把带树干的画纸贴在黑板上。)“找到了，原来这小树在哭！”“你知道它为什么哭吗？”(它没有叶子)“我们来帮它好吗”？(好)“我能帮什么忙？”(在上面画叶子)“孩子们都很棒，那我们用什么画呢？”(颜色)“小树也是什么颜色的？”(绿色)“我们这里有吗？”(否)
老师:“我们刚做了三种颜色:红、黄、蓝。没有了绿色，我们还能再制造绿色吗？”(可以)
老师:“在色彩王国里，红黄蓝这三种颜色有一个好听的名字叫“三原色”。除了白色和黑色，其他所有美丽的颜色都可以通过添加其中的两种来创造。
老师:“小朋友，你想试试吗？”(思考)
老师:“仔细看，孩子们”。
老师把黄色和蓝色颜料混合在一起(要求孩子不要加太多水)，绿色出现了，为小树画叶子。
班主任扮成小树说:“谢谢你让我长出绿叶，但我是花树。春天的时候，我全身都是五颜六色的花，美极了。我...我现在只有叶子，一点也不漂亮。”
老师:“你还愿意帮小舒吗？”(思考)
老师用蘸了红色和黄色的棉签演示给小树画花。
老师:“有了红花和黄花，你能帮助小树长出其他颜色的花吗？”(可以)
老师把颜料红+黄=橙和红+蓝=紫混合起来，给小树画了花。
4.老师:“华数现在变得这么好看了。它的朋友听说1班的孩子这么棒，都来找你帮忙了。你愿意用桌子上的颜色把它们打扮起来吗？”(思考)
老师解释了作业要求:只能调两种颜色，调颜色时不能加太多水。
请来和父母一起装扮花树，看看谁的颜色最丰富最美。
5、儿童操作，老师巡回指导。
小班美术优秀教案《彩色宝贝》第二部分目标:
1.对四种颜色的理解:红、黄、蓝、绿。
2.培养孩子动手操作和参与活动的兴趣。
准备:
红、黄、蓝、绿四种不同颜色的房子、胶水、门窗。
流程:
1，带孩子去色彩王国玩。
(1)讲故事，让孩子初步感知四种不同的颜色。
(2)对四种不同颜色的进一步认识。
2.游戏:找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让孩子给彩色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动:色彩搭配
(1)给房子安装同色的门窗。
(2)评论孩子的活动。
4.在教室外给彩色宝宝找个家，结束活动。
反思:
以儿童周围的色彩为主要内容，贴近儿童生活，符合儿童年龄特点，在活动中充分调动了儿童学习的积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣，使他们感受到生活充满了美好，从而培养了他们的美好情操，发展了他们的社会情感。教师在活动中起启发和主导作用，把儿童作为学习活动的主体。
小班美术优秀教案《彩色宝贝》第三章活动目标:
1，通过活动，让孩子更深入地认识红黄蓝绿四种颜色。
2.孩子们会听懂老师的话，在活动中玩耍、交谈。
3.发展孩子的思维能力。
4.培养孩子不怕困难，克服胆怯的精神。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1，红黄蓝绿玩具和油画棒(儿童一套)
2.一些画有三角形塔楼的纸
3.一座木桥
4.一些红色、黄色、蓝色和绿色的纸百合。
活动流程:
一.基本部分
1.与孩子谈论颜色，如:你的衣服是什么颜色？你的书包是什么颜色的？
2.展示玩具:
(1)彩色宝宝也飞向玩具。让我们看看他们是谁。
(2)引导孩子说出谁在上面？谁在底部？谁在中间？
3.让孩子像老师一样骑一骑。
4.让孩子按照自己的意愿乘坐(老师随机引导)，然后说说他们是怎么做到的。
5.给我看看有三角塔的纸。
(1)解释要求:上面有几个三角塔。请用红、黄、蓝、绿四种颜色的油画棒给它们上色，每个格子一种颜色。
(2)儿童涂色(教师巡回指导)
6.游戏:给天线宝宝送花
(1)玩法:从这条河过独木桥到河对岸，把花拿回天线宝宝。要花的时候要说你送天线宝宝什么颜色的花(比如红色天线宝宝送你红色的花)。
(2)孩子玩游戏(老师重点辅导胆小的孩子)
第二，结尾部分
天线宝宝看到孩子们既聪明又勇敢。他们让老师送你一些花，但是你得告诉我你想要什么颜色的花。
2.老师给孩子们送花，活动结束。
活动反映:
以儿童周围的色彩为主要内容，贴近儿童生活，符合儿童年龄特点，在活动中充分调动了儿童学习的积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣，使他们感受到生活充满了美好，从而培养了他们的美好情操，发展了他们的社会情感。教师在活动中起着启发和指导的作用，把儿童作为学习活动的“主体”。重视幼儿在艺术活动中语言能力的提高。在艺术活动中，你不仅要观察、思考、操作，还要说话。
小班优秀美术教案《彩色宝贝》第四章活动目标
1，认识红黄蓝。
2.在游戏的上下文中区分颜色和连接线条。
3.感受不同的颜色，喜欢颜色，培养孩子的绘画习惯。
要准备的活动
水粉颜料；白色纸板；调色板；刷；红、黄、蓝油画棒；红色、黄色和蓝色的便利贴；《找个朋友》音乐；舞曲。
活动过程
(一)音乐游戏《找朋友》引出话题。
1，上课前在孩子衣服上贴一张彩色便利贴(便利贴的形状可以任意)。
2.老师:孩子们的衣服上布满了美丽的色彩。现在让我们找一个和你颜色一样的宝宝，用音乐做游戏。(放找朋友的音乐)导入主题。
(2)点画工艺。
1，老师:刚才我们都通过听音乐找到了和自己颜色一样的好朋友。现在让我们和彩色宝贝在纸上做游戏。
2.老师展示了白色纸板、一把刷子和红、黄、蓝颜料，并逐一介绍了材料的用途，以及握笔的正确姿势。
3.老师演示，手拿画笔，选择一种颜色，听音乐，和颜料一起“跳舞”。当音乐停止时，画笔要在事先准备好的白纸板上“休息”(落笔)，音乐又开始了，继续和彩色宝贝再跳一次舞。
4、儿童操作。老师:让我们听音乐，拿起画笔和彩色宝贝一起玩。
5.老师提醒孩子把从那里拿的东西放在哪里，培养孩子的绘画习惯。
小班美术优秀教案《彩色宝贝》第五章活动目标:
1，在探索操作的过程中，激发孩子的学习兴趣，培养初步的合作意识。
2.孩子在练习的基础上，尝试编儿歌，理解内容。
活动重点:
通过操作和练习理解诗歌的内容。
活动难度:
模仿诗歌。
活动准备:
1.操作材料:分组准备红、黄、蓝颜料，每人准备一个棉签和调色盘。
2、图片教具:彩色宝贝(红、黄、蓝)、实物图片(一个橘子、一片叶子、一个茄子、一个轮子)、一个橘子、一个绿色、一个紫色、一个黑色圆点(做成招牌)。
3.欣赏一张背景图。
4.磁带(伴奏音乐，随笔音乐)。
活动流程:
第一，引起兴趣，导入操作。
1，歌曲表现引出三原色宝贝。小朋友，看看谁来了。用我们的礼貌欢迎它。老师熟练地更换不同颜色的宝宝教具，孩子唱相应的歌词。
(点评:活动介绍，老师熟练使用三色宝贝教具，神奇地展示三原色；随机变化歌词的创作调动了孩子的积极性。)
2.导入操作。哦，今天来了红色、黄色和蓝色的婴儿。老师真的给你准备了这三种颜色。你想玩吗？今天请像魔术师一样来，把你喜欢的颜色混合在一起。彩色宝贝欢迎你。去玩吧。
(点评:孩子自由选择，孩子是活动的主人。)
二、配色操作，理解内容。
1，儿童配色操作。)求魔术师小心。不要把魔法放在外面，它会让别人发现你的小秘密。)
2.老师让孩子们根据每组变换的不同颜色给空白图片涂上颜色。导游:哪个颜色的宝宝牵手？它变了什么颜色？我能用这个颜色画什么？
(点评:从孩子感兴趣的颜色入手，在玩颜色的探索中发现颜色的奇妙变化，获得相应的经验。其实孩子操作的步骤就是诗的内容。)
第三，尝试创作儿歌，学习儿歌。
1，尝试编辑儿歌内容。
我们孩子的技术真的很棒，一下子变了这么多好看的颜色。老师和学生手拉手化妆成红色和黄色的婴儿，用橙色画出橙子。示范标志，用图片表达儿歌内容。)其他三句同上，分别是儿童集体编、儿童个人编、个人操作等不同形式的编。
(点评:引导孩子用诗意的语言生动描述自己的操作过程，自然理解诗歌的内容。需要说明的是教具的巧妙运用:在操作区放置初始标志，引导孩子选择自己喜欢的颜色；此时，三个中心的充分利用，生动地展示了儿童的操作过程；写诗的时候，把招牌的内容搬到画板上，就是对诗内容完整的形象描述。为了引起孩子的兴趣，帮助孩子联想，中间还加入了一些香料，比如魔法旋转，充分调动了孩子的学习热情。)
2.尽量完整背诵儿歌。
3.说出儿歌的名字。
4.学习背诵和表演诗歌。
第四，诗歌的模仿
孩子们真的很能干，不仅做出了漂亮的颜色，还编了漂亮的诗。你太棒了！
5.欣赏《甜蜜的神奇宝贝》这个故事
孩子们说的真好。有一个孩子叫田甜，他也有三种颜色的婴儿。我们来听听他家宝宝都做了些什么。孩子很欣赏。
(点评:鉴赏中对图片的运用是独一无二的。老师不直接放图，而是剪下来用。当涉及到谁的家时，他们显示相应的部分。最终将所有展示的内容有机地组合成一幅完整的画面，留给孩子更科学的认识，将语言艺术之美提升到更高的层次，带给孩子更科学的想象力和进一步探索的欲望，实现情感、能力、认知训练的有机结合。)
活动扩展:
甜宝宝真的很奇怪。他们相互配合，为我们和我们美丽的祖国画出五彩缤纷的图画。老师也奖励你这三种颜色。请大家一起努力，创造美丽的色彩，画出美丽的图画？集体调色绘画。
小班美术优秀教案《彩色宝贝》第六章活动目标:
1，锻炼孩子的跳跃能力，孩子可以协调灵活地转圈跳。
2.孩子们能很好地辨别颜色。
活动准备:
1，几个小呼啦圈，一个大纸箱，几个雪花积木，四个篮子。
2.网站布局。
活动流程:
1，小朋友配合音乐做热身运动。
2.让孩子做跳跃练习。
3、游戏:跳来跳去找彩色宝贝。
把孩子分成四个相等的组，站在各自的起跑线上。把玩具放在一个大纸箱里，纸箱放在离起跑线十米的终点。把呼啦圈分成四份，不规则地放置在四队的起点和终点之间(间距不能太大)。
老师说:“走！红色！”四组中第一个孩子手里拿着一个篮子开始绕圈跳向终点(一条腿可以跳或者两条腿都可以跳)，然后在纸箱里挑选出老师指定颜色的玩具，放进篮子里，带着篮子跑回起跑线。最先回来并带回更多玩具的队伍将获胜。
第一个孩子把篮子给了第二个孩子，然后老师喊:“走！绿色！”第二个孩子跳到终点后，先把篮子里的玩具倒进大纸箱里，然后选择老师指定颜色的玩具放进篮子里，重复上述过程。
活动规则:
1，老师要注意孩子可能会抢同一个玩具。
2.孩子们必须跳每一圈。
结尾部分:
听音乐，做放松练习。
活动反思
在实践中，我个人体会到游戏活动是一门非常生动的课。孩子们很喜欢，他们在游戏中很开心。他们可以通过游戏学到很多东西，也不会无聊。他们可以学会讲卫生，讲礼貌，互相团结，人多力量大。在以后的教学中，我们会让孩子在游戏中快乐成长。开心每一天。
老师不要以为日常教学可以不管，可以不管。其实，日常的课堂教学是给孩子创造快乐、建立自信的好机会。当孩子取得进步时，脸上洋溢着幸福，快乐的心情溢于言表。当他听到他的朋友在课堂上为他鼓掌时，老师会在他们的脸上发现自信的微笑。
小班美术优秀教案《彩色宝贝》第七章活动目标:
1.在掉色和绘画过程中感知画面的变化。
2.愿意参加玩彩活动，体验玩彩的乐趣。
活动准备:
1.红、黄、蓝等水粉颜料放入洗好的眼药水瓶、铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2.电视，视频转换器。
活动流程:
第一，引入童谣
1.一边读童谣，一边带领孩子做动作:滑，滑，你在我前面等，一个一个排队，看起来像爬山，“嗖嗖”就下来了。
2.说明:我们刚才玩的是什么？彩色宝宝也想滑。看啊！这是什么颜色？认识四种颜色:红、黄、蓝、绿。)
二、观察体验
1.老师的掉色演示。
①边读童谣边演示掉色。童谣念“好像在爬山”时，瓶子放在纸的中间。问:彩色宝宝站得高吗？让孩子认识颜色。婴儿站得越高，滑得越开心。)
②随机提醒:彩色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)？那肯定不疼！
2.儿童掉色体验。
请一个孩子上来丢颜色，重点是引导颜色宝宝站的位置。
第三，尝试操作
1.掉色操作。
1提醒孩子，彩色宝宝喜欢站得高，滑得远。
2引导孩子感知画面的变化，大胆用语言表达出来:彩色宝宝玩的幻灯片是什么样子的？
2.喷漆操作。
①展示棉签:棉签看到彩色宝宝玩的滑梯很有趣，要去做游戏了。猜猜它会在上面改什么？(引导孩子大胆猜测和讲述。)
让孩子用棉签变魔术。
第四，交流与分享
想象活动:你改变了什么？
小班美术优秀教案《彩色宝贝》8一、活动目标:
1.尝试颜色的搭配和分类，初步探索水遇到色素会变色的现象。
2.愿意参与游戏活动，和同伴一起体验玩游戏的乐趣。
二、活动准备:
1，红黄蓝兔，
2.一红一黄一蓝“家”，
3.一些红色、黄色和蓝色的雪花，
4.每只手里都有一瓶红色、黄色和蓝色的颜料。
三、活动过程
(1)导入活动:坐火车郊游。
老师:孩子们，今天我们和老师一起去郊游吧！先说小火车吧！我们累了，让我们在小椅子上休息一下吧！)
(2)、色彩搭配
1，老师:刚才老师带你去郊游了。你看到了什么？(孩子回答)
然后猜猜谁住在房子里？
2、幼儿讨论介绍。
3.老师从黑板后面拿出一张红色兔子的照片。
老师:那猜猜谁住在黄的房子里？谁住在蓝色的房子里？
(3)、送零食
1，老师:现在兔子饿了，想吃东西。红色的兔子喜欢吃红色的零食。黄色的兔子喜欢吃什么颜色的？蓝兔在哪里？
2、孩子送零食。
3、集体检查是否发送。
(4)送果汁
1，老师:兔子说吃饱了但是渴了。让我们给他们水喝吧！
2.老师让孩子们观察一瓶水。
老师:孩子们，这瓶水是什么颜色的？
a、老师演示如何让瓶子里的水变色，并念“奶瓶，奶瓶，变。”
老师:我做了什么？我说了什么？
b、让孩子拿个奶瓶摇一摇，念“奶瓶宝宝，奶瓶宝宝，换。”
让孩子们坐下来，猜猜各种颜色的水的味道。
老师:现在猜猜西瓜汁。草莓汁应该给谁喝？
黄汁和蓝汁呢？
c、孩子送果汁，然后集体检查。
第四，结束活动
带孩子坐火车回去。
小班美术优秀教案《彩色宝贝》9活动目标:
1.通过活动引导孩子认识红黄绿。
2.在活动中，激发孩子探索身边事物的欲望，体验成功的快乐。
活动准备:
1，红黄绿精灵妈妈和精灵宝宝
2.三种颜色的房子，黑板，水果的图片(红色，黄色和绿色)和音乐磁带。
3.在活动室里装饰一些彩色的物品和图片。
活动流程:
1.听音乐认识颜色(仙女妈妈)老师:你在听谁的？(小朋友随口答)那我们看看谁来了。
(给我看精灵妈妈)
2.老师:哦，是仙女妈妈。有多少？它们是一样的吗？(引导孩子说出仙女妈妈的不同颜色。)
3.说说你最喜欢的颜色。老师:你喜欢什么颜色？(孩子可以自己上来亲亲妈妈或者互相交流)
4.找出“精灵宝宝”在哪里。
答:帮助精灵妈妈找到精灵宝宝。
(1)老师:啊，仙女妈妈好像在叹气。原来她的宝宝不见了。孩子们，你们想帮助仙女妈妈吗？这些精灵宝宝很调皮。它们藏在我们的教室里。当他们被发现时，他们应该被送回家。红色精灵宝宝应该送什么颜色？(鼓励孩子说我把XX宝贝送到X色的家)
乙:送精灵宝宝回家
5、帮一帮，给精灵宝宝送水果
(1)老师:我们的孩子真的很有能力。他们帮助精灵妈妈找到了她的孩子，并把他们送回家。婴儿们饿了，想吃水果。你觉得红色精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果？————
(2)小朋友选择水果(图片)，给小精灵宝宝。
6.说说我找到的颜色(红、黄、绿)。
(1)老师:精灵宝宝们吃饱了。精灵妈妈好开心。他们感谢你。我们应该说什么？(不客气)你知道我们教室里有什么东西是和这些小精灵一样的颜色吗？
老师:让我们到教室外面去，看看这三种颜色里还有什么，好吗？
小班美术优秀教案《彩色宝贝》10教学目标；
1.通过活动丰富孩子对红黄绿蓝的体验。
2.引导孩子说“我给彩虹妈妈找了个X色的宝宝”。
教学准备:
场景布置——花园(对应颜色的婴儿藏在花瓣里)，彩虹妈妈穿的一件衣服(衣服有七个颜色的口袋)。
教学难点:
认识蓝宝宝；我给彩虹妈妈找了个x色的宝宝。
教学过程:
首先，现场讲述:
1，小朋友随着音乐进入园内，老师扮演彩虹妈妈慢慢从园内走出来，向小朋友介绍自己和七色宝宝。
2.以“幼儿叫彩色宝宝的名字，发现有些彩色宝宝不见了”的形式引入话题，激发幼儿寻找彩色宝宝的兴趣。
二、找彩色宝贝:
1.孩子们分散在花园里寻找彩色婴儿。找到了就互相交流说:“我给彩虹妈妈找到了X色的宝宝。”
2、孩子会找到彩色宝贝送回家(将彩色宝贝插入彩虹妈妈上相应颜色的口袋。)
3.彩虹妈妈和宝宝* * *查查彩色宝宝是不是找对家了。(重点向幼儿介绍青色宝宝)
三、晚会活动:
孩子们随着彩虹妈妈的音乐载歌载舞。
教学反思:
彩虹是一个离我们很远的星球。它可以自己发光。彩虹光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。阳光照耀在花朵上。如果花反射红光，吸收其他六种颜色的光，那么花就是红色的。在阳光的照耀下，世界是五彩缤纷的。在丰富孩子对色彩的体验时，可以以此为突破口，从孩子熟悉的几种色彩入手，通过游戏、实验、环境创设等方式实施。