幼儿园交通安全教育教案
幼儿园交通安全教育教案1活动目标
1，能理解红绿灯的作用。
2、能知道如何过马路走斑马线。
3.感受遵守交通规则的乐趣。
重点和难点
知道并学会如何安全过马路，知道如何遵守交通规则。
要准备的活动
1.准备与活动相关的图片。
2.准备红黄绿三色的小纸帽和画有汽车的小纸帽。
3.准备几朵小纸红花。
活动过程
一、活动导入
给孩子看道路和红绿图片，让孩子对红绿灯和斑马线有初步的认识。
问孩子红绿灯亮了怎么办。
二、活动过程
1.选择一些小朋友扮演红绿黄交通灯和汽车，老师扮演交警。
2.向孩子们解释这些活动。
3.玩汽车和红绿灯的小朋友戴上活动道具帽，开始站岗，走在虚拟的道路上。
4.孩子们放学后排队等绿灯过马路。红灯亮了，很多车在路上飞快的跑，有小孩在路边等着。
5、红灯停，绿灯亮，孩子开始过马路，过马路前先左右看看。停下来，车闯了红灯，交警出来处罚他。最后，孩子们排好队，安全地过了马路。
三、活动结束
1.表扬孩子过马路的表现。
2.给每个孩子一朵遵守交通规则的小红花。
3.请告诉孩子们为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。
第四，活动延伸
请每个孩子回家后画一幅过马路的画，并向爸爸妈妈解释如何安全过马路。
幼儿园交通安全教育教案2活动目标:
1，知道一些生活中常见的征兆，知道一些基本的安全知识，知道一些紧急情况的处理方法，提高自我保护的能力。
2、通过活动，进一步培养孩子的语言表达能力和创造性想象力。
要准备的活动
1，孩子在活动前遵守常见的交通标志和安全标志。
2.有许多适合不同儿童的小标志和图片。
活动流程:
1.给孩子看事先安排好的Logo图片展览。
2.让孩子们谈论你在哪里知道这些标志。
3、认识几个标志
一、谨防毒品苗头。
b、老师问:这是什么标志？这是什么意思？提醒我们什么？
最后告诉孩子，有这个标志的东西是剧毒的，不要乱动。
c、同样的表格要显示“当心触电标志”、“纵火标志”、“人行横道标志”。
4.标志识别比赛
把孩子们分成四队，由交流部主持。竞赛内容如下:
a、说出标志的名称:幼儿有一张小的标志地图，要求他们看着地图说出标志的名称。每说对一句话，奖励一颗星，星多的一组获胜。
b、给图片贴标签。分别展示图片，请幼儿观察，选择相应的标志进行粘贴。每组可以先答，每个帖子奖励一颗星，星星多的为胜者。
C.总结奖项。
幼儿园交通安全教育教案3学习目标:
1.通过学习常识，增强学生的交通安全意识。
2.鼓励学生主动关心他人，做文明乘客。
3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
学习重点:
掌握骑行安全注意事项。
学习困难:
学会系好安全带。
学习工具:
课件，A4白纸，油画棒
学习过程:
先放音乐带领学生玩开车的游戏，引出主题。
“同学们，我们刚刚一起开着车去了我们的教室。你曾经和你的父母一起乘公共汽车吗？
“骑行时需要注意什么？
第二，老师展示教学图片，和学生讨论图片中的学生做的对不对。为什么？怎样做才能成为一个文明的小乘客？
(1)示图1:一个同学在公交车上和其他同学吵起来，走来走去。
——老师:这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(2)展示图2:一个同学把头伸出窗外看了看四周，把手伸了出来。
——老师:这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(3)如图3:一同学在公交车上吃东西，乱扔垃圾。
——老师:这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
三、讨论交流:
当我们乘坐公交车时，我们都应该是注意安全，文明礼貌的学生。我们不能像图中的学生一样，对安全漫不经心，彬彬有礼。同学，你下次坐公交车会做什么？
等待时的注意事项:
1.等车时，在站台和指定地点等车，不要站在车道内(包括机动车道和非机动车道)。
2.排队等候，按顺序上车。不要拥挤。
3、上下车应等车停稳。因为在车还没停稳的时候，如果大家都突然停在车前，往往会让司机措手不及，同时因为等车人的争抢，很不幸被推倒或者被别人推倒，可能会造成事故。所以大家一定要记住，先下后上，不要争。
骑行时，必须做到以下几点:
1，上车后往里走，站在车门口容易被挤出去。
2、无论坐公交车还是火车，车辆行驶时不要将头、手、胳膊伸出窗外，以免被对面的车或路边的树划伤；不要往窗外扔东西，以免伤害他人。
3.乘坐汽车或小巴时，前排乘坐应系好安全带。
第四，学生画画，老师指导。
让个别学生说出正确的骑行方式，然后让全班以绘画的形式展示自己的骑行行为。引导学生发挥想象力，画出自己的想法。
活动扩展:
1.展示学生的作品并讲述其内容。
2.组织学生玩“文明小乘客”模拟游戏。
幼儿园交通安全教育教案4活动目标:
1.认识过马路标志，安全过马路。
2.能够大胆交流，勇于表达自己的想法。
3.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。
活动准备:
事先有交通规则相关的DV，自制的红绿灯，布置道路场景需要的道具。
活动流程:
1.让孩子一起观察交通事故的图片，让孩子熟悉交通事故的严重性。
2.和孩子一起看DV。
3.引入主题，让孩子看关于交通安全的DV。
4.让孩子谈谈看完DV后的发现和感受，一起讨论如何遵守交通规则。
5.老师:你看到视频里的人是怎么过马路的吗？如果他们这样做，你认为会发生什么？我们怎样才能安全地过马路？
6.让孩子观察教室周围的各种交通标志，并猜测其功能。请个别小朋友说说。
7.告诉孩子们交通标志的真正含义。
8.带孩子到户外感受过马路。
9.让孩子分组表演，包括行人、汽车、交警，各司其职，巩固交通安全知识。
幼儿园交通安全教育教案5一、教学目标
1.了解最基本的交通标志和设施，了解与你生活相关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全防护意识。遵守交通规则。
3.培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力和生活实践能力。
二，教学中的难点
1.树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。
2、能认识相关的交通标志、交通设施。
3.人行道和人行横道的区别。
第三，教学准备
1，一套红黄绿号牌。
2.教学课件。
3.现场素材布置:红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4.学习之星(红色)和安全之星(黄色)。
第四，教学过程
(1)创设情景。
1.观看视频篮球女孩。
2.小朋友们，看了刚才的视频，你们知道这个小女孩是用什么走路的吗？
这样的行走方式会给她带来什么困难？是什么让她变成了今天的样子？
3.总结完后，开始新课“平安回家”。展示题目:遵守交通规则。
(2)观看动画——学会走路(展示课件)
关于交通安全，你刚才听到和看到了什么？细心、观察力敏锐的孩子一定发现了我们放学回家路上两边立着的交通标志，提醒大家。你知道它们叫什么吗？(交通标志)。是的，为了保证交通安全，我们不仅要知道一些简单的交通安全知识，还要知道一些常见的交通标志，才能安全行走。
(3)了解交通安全标志
1.今天，老师邀请了一位小客人到我们班。孩子们想知道吗？看，她来了。
2、头戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，路口总指挥，考小朋友，看我想干什么？红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一下)。你的回答真的很好。你想和我做朋友吗？让我们一起玩个游戏，成为好朋友吧！我说红灯，大家都说停，立正，绿灯，跑，等黄灯，叉腰。
3.扮演红绿灯下的孩子:我们都成了好朋友。接下来，我想给你介绍一些我们家的好朋友。这些朋友平时应该都见过面，但是你知道吗？
(显示标志，禁止通行等。)你在哪里见过？它的使命是什么？
孩子们真的很了解我们的符号家庭！我们永远是好朋友！(分娩)
4.看来孩子们已经和交通标志成了好朋友。走在路上，要听好朋友的劝告，注意安全。你能做到吗？那我们就通过接下来的游戏来检查一下孩子们能不能过马路。(讲规则，分组讨论角色，玩游戏)
(4)游戏——我会过马路。
1，设定过马路场景，学生体验。
2.学生分为行人和小学生过马路，然后回到座位上。老师:你刚才是怎么过马路的？说得好的同学会被老师授予交通安全之星。(说出它的名字。)
3.总结:我们班的孩子真聪明。他们不仅学习认识交通标志，还按照规定走路，安全回家。