幼儿园三只蝴蝶的优质教案
幼儿园中班语文三只蝴蝶的教案设计——活动目标:
1.熟悉和理解故事内容，丰富孩子的想象力。
2.引导幼儿根据故事内容模仿相关的形象、动作和语言，提高口语表达和表现能力。。
3.教育孩子的同龄人团结友爱，互相帮助。
活动准备:
材料准备:三个蝴蝶头饰，三个花朵头饰，故事图片，故事磁带。
体验准备:孩子熟悉故事
活动流程:
首先，观察故事图片，以引起孩子的兴趣
1.展示故事挂图，讲故事？三只蝴蝶？。
2.教师提问，引导孩子想象、回忆、理解故事。
老师总结:三只蝴蝶在一起玩耍，突然遇到了大雨。他们飞到三朵花的住处躲雨。
第二，回忆故事，让孩子表演故事。
1.听故事录音结合挂图，加深孩子对故事的记忆。
2.老师引导孩子讲故事和对话。
3.老师指导孩子们表演故事。
老师总结:最后三只蝴蝶没有去三朵花那里避雨，而是一起在一个小蘑菇下避雨。
第三，演出结束后，教育孩子互相帮助。
1.问孩子从三只蝴蝶身上学到了什么？
2.教育孩子在生活中互相帮助。
老师总结:三只蝴蝶最后都没有抛弃同伴，而是互相帮助，很感人。
三只蝴蝶，幼儿园中班的语言，设计为第二个活动目标；
1，观察画面，理解故事内容，学会讲述故事中的对话。
2.体验好朋友之间互相关心的美好感情。
活动流程:
一、创设问题和情境，激发孩子的兴趣。
1.设置问题:今天老师请了三个好朋友。看看这些孩子。他们是谁？我设计了三只蝴蝶的小图片，在反面贴上小磁铁，这样我就可以根据故事的发展移动小图片来吸引小朋友的注意力。目的:激发兴趣。)
2.它们是什么颜色的？(展示三只蝴蝶的图片)花园里的这三只蝴蝶怎么了？让我们一起来看看。目的:激发孩子的求知欲。)
第二，分段欣赏故事，进一步理解故事。
目的:分段理解故事，激发幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动孩子的视、听、说等感官，让孩子掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为实现1的目标做铺垫。)
一天，他们在花园里玩。突然，发生了什么？问题:当雨点落在你身上时，你有什么感觉？目的是让孩子理解大雨？我们在雨中会冷吗？那我们一起帮他们做点什么？(目的:激发孩子助人为乐的情感)
2.他们飞到哪里去了？你是怎么问红花姐的？红花姐怎么说？三只蝴蝶异口同声地说了什么？学习故事的对话，提高孩子的语言能力。)
3.问:接下来他们飞去了哪里？三只蝴蝶异口同声问黄华姐姐什么？黄花说什么？三只蝴蝶异口同声地说了什么？学习故事的对话，提高孩子的语言能力。)
4.三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不到避雨的地方。真匆忙！但是他们都不想离开他们的朋友。孩子们，猜猜三只蝴蝶会怎么样？(目的:充分发挥孩子的想象力，让他们知道三只蝴蝶靠自己的力量找到了避雨的地方，解决了遇到的困难。)
第三，完整地欣赏故事。
1，引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶互相关爱的形象。目的:突破困难，让孩子学会关心同伴。)
2.问题:你喜欢三只蝴蝶吗？为什么？当我们这些孩子一起玩游戏和吃饭时，你们会做什么？(目的:实现目标2，体验好朋友之间互相关心的美好感情。)
第四，分角色表演。
动词 （verb的缩写）推广活动
把教具放在角落里，让孩子以后继续讲表演。(目的:让孩子在区域内再次讲述表演，为孩子创造一个更加独立的平台。
幼儿园中班语文“三只蝴蝶”教案设计的第三个活动目标
1.仔细欣赏故事，理解其内容。
2.在理解故事内容的基础上，尝试角色扮演，表演故事内容。
3.体验朋友之间的感情。
教学重点和难点
教学重点:练习讲故事，大胆尝试表演故事内容。
教学难点:好朋友之间团结友爱互助等道德品质。
要准备的活动
1，故事准备《三只蝴蝶》
2、三只蝴蝶，太阳，太阳，三朵花的头饰
3、《蝴蝶》曲
活动过程
一、课前节奏《蝴蝶》孩子随着音乐轻轻起舞，体验蝴蝶的美丽，激发孩子的兴趣。
花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，另一只是黄色的，还有一只是白色的。他们每天一起玩，一起跳舞，一起玩耍，很开心。一天，他们正在草地上玩，突然下起了大雨。
老师问小朋友:小朋友，你想知道三只蝴蝶下面发生了什么吗？
孩子们集体欣赏三只蝴蝶的故事。
第三，老师讲完故事，问孩子:
1.故事里有谁？(老师鼓励孩子大胆发言，老师弥补不足。)
2.(1)三只蝴蝶问百花姐姐说了什么？百花姐姐怎么说？三只蝴蝶怎么样？
(2)黄华姐姐那样的三只蝴蝶要求了什么？黄华姐姐怎么说？三只蝴蝶怎么样？
(3)红花姐姐这样的三只蝴蝶要求了什么？红花姐怎么说？三只蝴蝶怎么样？
3.最后是谁帮助了三只蝴蝶？
小朋友，故事《三只蝴蝶》里你最喜欢谁？你最不喜欢谁？为什么？
5.在这个故事中，孩子们明白了什么样的道理？
第四，老师给孩子们戴上自己喜欢的头饰，在理解故事内容的基础上，尝试扮演人物，表演故事内容。
活动延伸:回家给爸爸妈妈讲故事，和家人一起表演故事。