儿童中学班级区域活动计划幼儿园中学班级区域活动
可以提供给孩子们玩分类游戏。引导孩子根据标记分类，或者根据分类发标记。同时，要尊重孩子不同的学习策略，允许他们用其他方法进行分类活动。
孩子们用一些花块(包括红、黄、绿、大、小、圆、齿轮形)玩桌上游戏。教师制作一些颜色、大小、形状标记和几个小房子地图，让孩子在小房子地图中进行分类操作。
首先，引导孩子谈论积木的颜色、大小和形状。根据积木的形状特征进行分类。熟悉分类方法后，连续尝试几次分类。
老师先演示一个操作方法，引导孩子找出积木分类后的记号。或者根据提供的分类标记进行分类。提醒孩子在没有物体干扰的情况下，尝试多种分类。
范:活动在幼儿园中班一区。活动目标1。能创造性地给“房子”涂上不同的颜色；
2.尝试使用不同的笔刷，掌握正确的上色方法；
3.在游戏中体验合作的乐趣。
二、活动准备1。用废纸箱做成的不同高度的房子；
用破布做成的小帽子和袖子。
2，不同大小的刷子，一些旧报纸，颜料，抹布。
三、活动流程1、对话介绍:“新小区建好了，我们每个人都有了自己的小房子。今天，我们将油漆和装饰我们房子的外墙，好吗？”
“好”孩子跃跃欲试。
2.孩子们分组准备画画(1):给房子画画的孩子戴上帽子、围裙和袖子，孩子可以自由选择合适大小的画笔和颜料。
(2)提醒孩子在绘画前结合生活经验回忆常见房屋的屋顶、外墙、墙根的颜色。
(3)教师引导孩子尝试大胆而有创意的绘画。
3.安排新的社区参观活动，让孩子们互相欣赏，讨论自己的创作绘画。4.活动延伸在村内或小区道路行走时请注意观察不同房屋的外墙粉刷。
动词 （verb的缩写）活动评价孩子可以积极参与活动，也可以不同程度的进行创造性的绘画，让他们在自己装修好的房子里很有成就感；
在活动中，孩子蘸颜料时经常控制不住用量，忘记换刷子，导致颜料流失，颜色混在一起。
范文三:幼儿园中班区域活动一、活动内容:中班区域活动。
二、阶段目标:
1.学会与人友好相处，互相合作，理解他人，不争吵，不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。
2.能够在各种材料的吸引下积极参与活动，与同伴协商解决活动中出现的问题。
3.通过独立活动培养孩子的探索、操作和创造能力。
三、材料交付:
1.艺术区:
提供的主要材料有:织图、球、颜料、油漆桶、油画棒、勾线笔、图形变化的例子、线条画的例子、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、瓦工等等。
2.拼图区:
提供的主要资料有:花件、马赛克模型、数字卡、纽扣、沉浮的操作资料和记录卡、磁铁好朋友的操作资料和记录卡等。
3.操作区域:
主要提供材料:珠子、图文卡、插花材料、纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。
4.阅读区:
提供的主要资料:绘本、亲子自制书。
5.语言区域:
提供的主要材料有:三蝶指玩偶、自制书籍、雨滴画、贪财哈罗德的操作资料。
6.建筑面积:
主要提供材料:施工图纸、大中小纸砖、王老吉罐、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花件等。
7.象棋区:
主要提供资料:五子棋、围棋、飞行棋、格斗棋、跳珠和各种自制棋盘。
四。重点指导区域:施工区域
动词 （verb的缩写）指导流程:
(一)引入对话，激发兴趣。
1.回想一下上一场在施工区的比赛。
2.介绍一下施工区新增的图片:今天老师会要求小朋友根据施工图，通过铺装的方式来施工桥梁。桥建成后，请想一想桥旁边有什么建筑？
(2)鼓励孩子自主选择区域活动。
老师:你今天想去哪个区域玩？怎么玩？
(3)老师和孩子* * *提出游戏要求。
1.根据区域人数自主选择并插入出入卡。
2.在活动中专注于操作和探索。遇到问题，先自己想办法解决。如果你不明白，你应该和其他孩子或老师讨论。
3.玩玩具时，不要争吵，不要抢玩具，不要影响他人，爱护玩具。
(四)幼儿自主活动，教师重点指导建构区。
1.孩子们根据自己的兴趣和意愿进入活动区。
2.教师观察孩子的活动，对个别新材料和个别孩子给予及时的指导。
3.鼓励孩子大胆尝试和探索，及时捕捉他们的创造性表现，给予他们肯定。
4.当孩子发现遇到困难就想放弃时，要及时给予引导，争取成功。
(5)师生相互交流，引导幼儿评价游戏。
1.幼儿交流活动中遇到的困难和解决问题的方法，鼓励幼儿主动解决问题。
2.请施工区的小朋友谈谈施工地图的使用方法。