父母应该对孩子严格要求吗？

每一对年轻的父母都会对孩子寄予美好的期望。完全“顺其自然”是不可能的，也是没有诚意的，当然也不能免俗。儿子即将幼儿园毕业，反思他这几年的成长，我们很欣慰。虽然我们付出了一些，但其实是在体验儿子成长的快乐。其实儿子的成长伴随着我们自己的学习，学习如何成为一个合格的父母，然后成为一个成功的父母。从某种意义上说，这种学习会伴随我们一生。今天从小报《星之韵》的一个角落来谈谈我的经历，有交流权。首先要有“身份意识”。家长一定要有“身份意识”。这里的“身份意识”并不是要求父母树立很高的权威，而是要时刻想着自己的身份，要把眼界放宽，看得更远。很多人主张父母应该忘记自己的身份，站在孩子的角度考虑问题。这当然有道理，但也不能绝对。我花了两个夏天教我儿子游泳。如果让他泡在游泳池里，不知道要到猴年他才能学会呼吸和手脚配合。因为我知道，这个技能不一定是他的技能，但可以是以防万一，甚至可以作为一种爱好或锻炼方法，可以让他受益终生。所以，我宁愿看着他在我眼皮底下掉眼泪，也不愿意放弃，直到他学会为止。其次，他们应该有广泛的兴趣。现在大多数孩子都是独生子女。他们必须和其他孩子玩耍和交流，而不是和自己的兄弟姐妹。只有兴趣广泛，才能交到朋友。所以我们注重培养他的兴趣爱好，无论是文学还是体育，有选择地让他掌握几个特长。我们的原则是动静结合，比如骑自行车、轮滑、拉小提琴。我们注意到，孩子的兴趣是有时间限制的，要想从兴趣变成特长，就得时不时给点新鲜的。比如轮滑，刚开始兴趣很高，后来降温了，我们就带他去世纪广场看真正的轮滑大师是怎么滑的。他的兴趣又来了，跟别人学了几招，体面地回来练了很久。最近小区里出现了一个轮滑俱乐部，教授轮滑技巧。看着别人漂亮娴熟的技术动作，他回过劲来，我也趁机给他报了轮滑培训班。三是因势利导。我们发现我们的儿子可以读很多单词，他可以什么都不说就在《小青蛙报》上读一个小故事。当然也有不少错别字。其实我们并没有刻意教他认字，只是因为他喜欢玩电脑游戏，屏幕上经常会出现一些命令和提示。他问我们听不懂，久而久之就知道很多单词了。同时，我们告诉他，如果我们想玩得更好，我们必须知道很多单词。就这样，儿子识字的积极性被调动了起来。我们用电脑把一些常用词做成幻灯片，让他自己在电脑上操作。在觉得新奇好玩的同时，那些话也被装进了他的脑袋。四是培养诚实守信。我们深知父母是孩子最直接的老师，所以特别注重以身作则，以身作则。我们对孩子说的和做的就是我们做的。你说的一定要做到，你说做不到的一定不能做。当然，我们自己也有不好的习惯。有时候儿子学了，我们会主动承认，让他改正。有时候小家伙还是很认真的监督我们。上周六，儿子去金茂幼儿园参加英语测试。他进教室两个多小时才出来。许多跟在他后面进去的孩子比他先出来。我们不能进去，所以急着在外面等。出来问他为什么，他说很多孩子插队，他不想插队，还说“插队可耻。”对于他的话，不太符合他的年龄，我们感到很欣慰。五是培养自律意识。孩子对自己喜欢的东西是停不下来，爱不释手的，所以我们觉得要从小培养他的自律意识。例如，我们不反对我们的儿子玩电脑游戏。有些知识性、教育性的游戏很不错。关键是要有个度。我儿子对电脑游戏很着迷，所以我们可以和他约个时间。如果我们超时，我们将不得不加倍下一场比赛的时间，甚至取消资格。做完作业才允许玩游戏；你必须先拉半个小时的小提琴，然后才能玩一个小时的游戏。这些方法我们都用过。因为有诚信作为基础，这样的限制措施才是真正有效的。第六是小错不迁就，大错不追究。打孩子不是好办法，但也不能太绝对。我们家还是保留了一点威慑作用的。儿子调皮不调皮我们不管，小错误我们也不让步，哪怕是倾向性的，甚至小题大做，做过头。当他真的犯了大错时，他自己也会感到紧张，但我们应该反过来安慰他，因为他会从错误中吸取教训。惩罚不是目的，而是教训。最后，挫折教育。这一点我们做的还不够，儿子很依赖我们，我们给他的挫折教育太少。幼儿园布置的亲子作业，基本都是我们动手，他闲着；当我们挑食的时候，有时候会想饿他两顿，觉得对不起他。等等，我们也很伤脑筋。市场上有“艰苦夏令营”等活动。我们觉得也是治标不治本，但还是要从日常生活学习中想办法。