幼儿园中班游戏教案《金色的房子》
幼儿园中班游戏教案《金色的房子》
活动目标:
1.熟悉故事，掌握角色对话，发展孩子的口语表达能力。
2.能通过各种表情和动作表现出来的性格特征，发展想象力。
活动准备:
1.知识准备:孩子们已经学习了《金色的房子》这个故事。
2.2套表演道具:动物、少女头饰、金屋模型。
活动流程:
一.进口
老师:小朋友，下午好！我负责一家小剧院。现在小剧场的演出就要开始了。请安静地观看表演。这个表演有什么故事？(实习老师布置场景并表演)
2.帮助孩子熟悉故事对话和人物的动作表情。
1.表演结束后，老师根据故事提问:
(1)孩子们结束了演出。请告诉我们小剧场演出的故事名称。
(2)故事里的人是谁？(小女孩，小羊，小鸟，小狗，猴子)故事讲的是什么？
(3)孩子们讲得很好。你想学习如何表演这个故事吗？孩子回答。
2.引导孩子和老师复习故事。
老师:好，我们一起来复习一下这个故事。在复习故事之前，老师让孩子们在故事重复的时候和老师一起练习角色对话。比如小羊跑过来说:“早上好，小姑娘，你的金色房子真好看，红墙绿窗，亮闪闪的金色屋顶。”这时候孩子就会跟老师说了。
老师开始复述故事，让孩子和老师对话角色对话。
3.按照八字把孩子分成左右两边，分别扮演小女孩和小动物的角色。角色出现时说出相应的对话内容。一次之后，交换角色，再表演一次。老师说话的时候会加重语气，用手势提醒孩子，该他们说话了。
老师:现在，我要让一半的孩子谈论小动物的对话(打手势)，一半的孩子谈论小女孩的对话(打手势)。当轮到小动物时，一半的孩子说小动物说的话:当轮到小女孩时，一半的孩子说小女孩说的话。(开始练习)
孩子们做得很好。现在让我们交换角色。(第二个练习)
4.老师:孩子们的角色对话练得很好。如果给角色添加动作或表情就更好了。
哪个小朋友能上来表演小羊跑的动作？
谁能展示鸟是如何飞的？小猴子的动作是什么？
小女孩摘花的时候是什么感觉？(脸上的表情是开心，开心)谁能上来表演一下小女孩摘花的动作？
5.孩子们用动作表情表演“金色的房子”。
三。活动评估:
孩子表现的情况:评价他们的动作和表情。