识字游戏有哪些？
1，电话
怎么玩:老师一边打电话一边说童谣:“丁铃铃，丁铃铃……”所有的孩子接着说:“丁，丁，这甜美的声音真美。我不知道谁在打电话。快拿起来听。”孩子:“你好，请问你是哪位？”老师:“你好，我是XX老师，我找word宝贝。”对应字卡的孩子站起来，举起字卡说:“我是XX字宝宝。”游戏是轮流玩的。
2.照相机
玩法:大家面对老师坐着，集体说儿歌:“我有相机，照片真的很像你。”我会给你照张相，然后马上发给你。“老师出示大卡片，孩子双手拍一张，嘴里说“咔嚓”，然后在自己的小卡片里找到对应的卡片，举起来。游戏重复进行。
3.带领小动物寻找家园——主要用于学习动物名称。
准备:家里准备一个识字场，场周围贴上小猫小狗小鸡小鸭等动物的名片。
玩法:孩子们站在场地的一端。老师说:“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫‘喵喵’。”孩子一边学习小猫的动作，一边马上跑向小猫的单词卡。
其余的童谣如下:
"我喜欢虫子和米饭，我的鸡在叫."
"黄色的嘴，大大的脚，我的小鸭子呱呱叫."
“大鼻子，长长长长的，我的大象呢？”
"我的小兔子长着长耳朵和短尾巴，跳得很远."
4.移动单词
玩法:把要复习的生词贴在家里的门上。家长说:“宝贝，我们要把word宝贝搬到书房去。请把一个字宝贝搬到远处的书房去。”向右移动，给予掌声鼓励；如果动错了，老师会示范一次，为孩子们作证。直到新单词被移动。
5.快乐魔方
怎么玩:老师把要复习的生词写在立方体的四面，坐在床上或地上，让孩子扔。小盒子落地后，请读出它的名字，或者分组做游戏。
6.小演员
玩法:如果要复习的生词可以用幼儿的动作来表达，老师可以出示单词卡，让幼儿做小演员表演相应的动作，比如出示“跳”字。孩子们看完后，可以原地跳几下。
7、指向老五
怎么玩:老师手里拿着单词卡，走到孩子们中间，用手摸摸孩子们的头，说:“一分，两分，三分，四分，五分，第五个就是他。”一个一个摸，直到第五个，让他站起来认一个字卡。
8.做一个小老师
玩法:邀请一个小朋友上台，其他小朋友跟他打招呼，“老师好”。然后小老师指着一个单词，跟孩子们读。说完，孩子们向小老师道谢。
9.寻找朋友
玩法:将“苹果”、“太阳”、“天空”、“小船”、“美女”等单词分割成单个单词，做成单词卡。(或者把“比赛”剪成两张字卡——“比赛”)每个孩子拿一张字卡，唱“看，看，找朋友，找好朋友，敬礼握手，你是我的好朋友！”这种方法是让孩子在认识单词之后，再去认识一个单词。
10，word宝贝拍照。
玩法:展示“字宝宝”，让孩子给“字宝宝”拍照。孩子们读三遍后，说“咔嚓咔嚓咔嚓”。
11，送word宝贝回家。
怎么玩:老师会把童谣或故事里的生词留空白，和孩子一起读童谣(或故事)。读空白处时，请幼儿找出遗漏的生词卡片，填在空白处。
12，摘水果
玩法:把单词卡做成各种水果形状贴在大树上，邀请小朋友来摘水果。摘完水果后，如果孩子能读懂水果后面的字，就把水果给他作为奖励。
13，争冠军
玩法:左右各放两张桌子或两把椅子，老师会在上面放两张一模一样的卡片。请站在桌子前面，面向全班。老师让孩子们举手握拳做裁判。老师说:“两个孩子自己找单词卡，给在场的孩子看。有些孩子判断对错。如果两个都是对的，就伸出一个手指，就是1到1，以此类推。如果你参赛四次，一个孩子得3分，另一个得4分，你就是冠军。大家为冠军加油，为亚军鼓劲。
14，醒醒字宝宝。
玩法:把单词卡贴在黑板上固定，或者用纸盖住黑板上的单词，对孩子说:“这些单词宝宝还在睡觉。我们把他们叫醒，和我们一起玩游戏，好吗？”于是我打开了一个，孩子们开心的读了一个。(复习新内容和旧单词)
15，捉迷藏
玩法:学完生词后，老师可以盖上其中一个，让孩子闭上眼睛，让他们猜猜藏着哪个“单词宝宝”。[第页]
16，谁不见了
方法:把学过的单词贴在黑板上，让孩子盯着看几秒钟，然后闭上眼睛，迅速去掉其中一个单词，让孩子观察谁漏了并说出它的名字，然后出示这个单词加深记忆。
17，蝴蝶玩花
玩法:把要复习的儿歌和生词卡分成五六组，贴在教室的不同地方。每组选择一个精通的孩子当老师，每组的孩子依次飞到每组单词或儿歌前进行指读。看完之后飞去一个群进行指读。
18，谁在这里？谁走了？
玩法:老师手里拿着2-3张牌。孩子认出他们后，让他们闭上眼睛。老师再加一张卡片让孩子再睁开眼睛，问谁来了？等一下。这个游戏可以用来复习和训练孩子的注意力和记忆广度。
19，配对
玩法:老师把动物、水果、各种物品的图片和东西放在桌子上，让孩子把名字和单词卡片对应起来。反过来，你可以把名片放好，让孩子把它们和名片对应起来。另一方面，你可以把名片放好，让孩子把图片和实物对应起来。(所有名词都可以用这个方法。)
20、动作表情
玩法:学习“走、跑、跳、笑、哭”等单词。老师可以做动作或表情。让孩子找相应的单词卡片或在黑板上找相应的单词。或者老师出示单词卡，幼儿做出相应的动作或表情。(动词，形容词)
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借助幼儿园识字游戏，让孩子在玩耍中学会阅读，在识字中获得快乐体验。我相信没有一个孩子不愿意主动参与扫盲活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果大打折扣。但如果孩子在识字游戏中快乐地阅读，会让他们觉得识字不仅好玩有趣，更有成就感，从而激发他们对识字的兴趣，会让识字教学事半功倍。
识字游戏主要针对2到8岁的孩子。通常这个年龄以上的人自制力很强，没必要用识字游戏来激发他们对识字的兴趣；所以，对于注意力不够集中的2到8岁的孩子来说，识字游戏是必不可少的。孩子是天生的记忆天才，识字游戏的价值在于培养孩子对识字的兴趣，兴趣是打开记忆之门的金钥匙！