识字游戏有哪些?
1,电话
怎么玩:老师一边打电话一边说童谣:“丁铃铃,丁铃铃……”所有的孩子接着说:“丁,丁,这甜美的声音真美。我不知道谁在打电话。快拿起来听。”孩子:“你好,请问你是哪位?”老师:“你好,我是XX老师,我找word宝贝。”对应字卡的孩子站起来,举起字卡说:“我是XX字宝宝。”游戏是轮流玩的。
2.照相机
玩法:大家面对老师坐着,集体说儿歌:“我有相机,照片真的很像你。”我会给你照张相,然后马上发给你。“老师出示大卡片,孩子双手拍一张,嘴里说“咔嚓”,然后在自己的小卡片里找到对应的卡片,举起来。游戏重复进行。
3.带领小动物寻找家园——主要用于学习动物名称。
准备:家里准备一个识字场,场周围贴上小猫小狗小鸡小鸭等动物的名片。
玩法:孩子们站在场地的一端。老师说:“轻轻地走,轻轻地跑,我的小猫‘喵喵’。”孩子一边学习小猫的动作,一边马上跑向小猫的单词卡。
其余的童谣如下:
"我喜欢虫子和米饭,我的鸡在叫."
"黄色的嘴,大大的脚,我的小鸭子呱呱叫."
“大鼻子,长长长长的,我的大象呢?”
"我的小兔子长着长耳朵和短尾巴,跳得很远."
4.移动单词
玩法:把要复习的生词贴在家里的门上。家长说:“宝贝,我们要把word宝贝搬到书房去。请把一个字宝贝搬到远处的书房去。”向右移动,给予掌声鼓励;如果动错了,老师会示范一次,为孩子们作证。直到新单词被移动。
5.快乐魔方
怎么玩:老师把要复习的生词写在立方体的四面,坐在床上或地上,让孩子扔。小盒子落地后,请读出它的名字,或者分组做游戏。
6.小演员
玩法:如果要复习的生词可以用幼儿的动作来表达,老师可以出示单词卡,让幼儿做小演员表演相应的动作,比如出示“跳”字。孩子们看完后,可以原地跳几下。
7、指向老五
怎么玩:老师手里拿着单词卡,走到孩子们中间,用手摸摸孩子们的头,说:“一分,两分,三分,四分,五分,第五个就是他。”一个一个摸,直到第五个,让他站起来认一个字卡。
8.做一个小老师
玩法:邀请一个小朋友上台,其他小朋友跟他打招呼,“老师好”。然后小老师指着一个单词,跟孩子们读。说完,孩子们向小老师道谢。
9.寻找朋友
玩法:将“苹果”、“太阳”、“天空”、“小船”、“美女”等单词分割成单个单词,做成单词卡。(或者把“比赛”剪成两张字卡——“比赛”)每个孩子拿一张字卡,唱“看,看,找朋友,找好朋友,敬礼握手,你是我的好朋友!”这种方法是让孩子在认识单词之后,再去认识一个单词。
10,word宝贝拍照。
玩法:展示“字宝宝”,让孩子给“字宝宝”拍照。孩子们读三遍后,说“咔嚓咔嚓咔嚓”。
11,送word宝贝回家。
怎么玩:老师会把童谣或故事里的生词留空白,和孩子一起读童谣(或故事)。读空白处时,请幼儿找出遗漏的生词卡片,填在空白处。
12,摘水果
玩法:把单词卡做成各种水果形状贴在大树上,邀请小朋友来摘水果。摘完水果后,如果孩子能读懂水果后面的字,就把水果给他作为奖励。
13,争冠军
玩法:左右各放两张桌子或两把椅子,老师会在上面放两张一模一样的卡片。请站在桌子前面,面向全班。老师让孩子们举手握拳做裁判。老师说:“两个孩子自己找单词卡,给在场的孩子看。有些孩子判断对错。如果两个都是对的,就伸出一个手指,就是1到1,以此类推。如果你参赛四次,一个孩子得3分,另一个得4分,你就是冠军。大家为冠军加油,为亚军鼓劲。
14,醒醒字宝宝。
玩法:把单词卡贴在黑板上固定,或者用纸盖住黑板上的单词,对孩子说:“这些单词宝宝还在睡觉。我们把他们叫醒,和我们一起玩游戏,好吗?”于是我打开了一个,孩子们开心的读了一个。(复习新内容和旧单词)
15,捉迷藏
玩法:学完生词后,老师可以盖上其中一个,让孩子闭上眼睛,让他们猜猜藏着哪个“单词宝宝”。[第页]
16,谁不见了
方法:把学过的单词贴在黑板上,让孩子盯着看几秒钟,然后闭上眼睛,迅速去掉其中一个单词,让孩子观察谁漏了并说出它的名字,然后出示这个单词加深记忆。
17,蝴蝶玩花
玩法:把要复习的儿歌和生词卡分成五六组,贴在教室的不同地方。每组选择一个精通的孩子当老师,每组的孩子依次飞到每组单词或儿歌前进行指读。看完之后飞去一个群进行指读。
18,谁在这里?谁走了?
玩法:老师手里拿着2-3张牌。孩子认出他们后,让他们闭上眼睛。老师再加一张卡片让孩子再睁开眼睛,问谁来了?等一下。这个游戏可以用来复习和训练孩子的注意力和记忆广度。
19,配对
玩法:老师把动物、水果、各种物品的图片和东西放在桌子上,让孩子把名字和单词卡片对应起来。反过来,你可以把名片放好,让孩子把它们和名片对应起来。另一方面,你可以把名片放好,让孩子把图片和实物对应起来。(所有名词都可以用这个方法。)
20、动作表情
玩法:学习“走、跑、跳、笑、哭”等单词。老师可以做动作或表情。让孩子找相应的单词卡片或在黑板上找相应的单词。或者老师出示单词卡,幼儿做出相应的动作或表情。(动词,形容词)
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借助幼儿园识字游戏,让孩子在玩耍中学会阅读,在识字中获得快乐体验。我相信没有一个孩子不愿意主动参与扫盲活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果大打折扣。但如果孩子在识字游戏中快乐地阅读,会让他们觉得识字不仅好玩有趣,更有成就感,从而激发他们对识字的兴趣,会让识字教学事半功倍。
识字游戏主要针对2到8岁的孩子。通常这个年龄以上的人自制力很强,没必要用识字游戏来激发他们对识字的兴趣;所以,对于注意力不够集中的2到8岁的孩子来说,识字游戏是必不可少的。孩子是天生的记忆天才,识字游戏的价值在于培养孩子对识字的兴趣,兴趣是打开记忆之门的金钥匙!