2018-07-16是团队建设想到的。
第一，团队领导的分配能力。
？这种分配能力主要取决于组长，组长能否根据实际情况做出合理安排，能否在团队协调过程中果断决策。在20分钟的时间里，进行海报设计、团队展示、团队歌曲练习等尤为重要。任何内容的确定都会引发激烈的讨论，甚至争吵。当有不同意见时，需要团队领导的决定。组长是否果断尤为重要。
映射到工作上，那才是领导者应有的勇气和从容。如果领导的安排不合理，下决心的时候不果断，那么下面的团队成员一定是毫无头绪的。
第二，团队成员的合作意识
？一个全新的组合必然会有不同的定位，有的在积极配合，有的在等待任务，有的在冷眼旁观。因此，在团队建设中，团队成员是否具有强烈的合作意识，关系到团队建设的成败。最可怕的是，在知道自己的意见不会被采纳后，你会表现出“我提了我的意见，你自己不采纳，不关我的事。”这样的团队成员容易传播不和谐的负能量。
第三，团队成员的替代意识。
补位是足球队里的专业术语，在队里也是可行的。在团队建设中，一定不能有“不关我们的事”的心态，而要树立大局意识，及时找准“补偿点”，“互相补偿”而不是“推倒重来”，多配合，少抱怨，主动承担责任，勇于负责，善于“补偿”。团队成员善于补位，团队的配合会更加和谐。
第四，团队成员的参与意识。
？在团队中，大多数人合作意识强，参与感弱。换句话说，大多数人会抱着“无论你让我做什么，我都会去做，而且会做好。”但是说到这个你有什么看法？你怎么想呢?这个时候你就不知道该怎么办了，在整个团队里就被动了。
想到班级，想到教研组，想到校本培训，其实所有这些管理都是一个团队建设，不管是9人还是90人，这四种意识缺一不可。？回顾自己在这支球队的表现，只能说合作意识还是有的，补位的方法也有，但是参与感较弱。比如在确定某个内容的时候，我有一个想法，但是心里冒出来的是“你又不是组长，为什么要唠叨？”当方案不确定，组长迟迟不做决定的时候，他忍不住拍了一板，心里却空空的:“组长没这么说？”我联系自己在教务处的工作，很多时候都是这样。我有想法但不敢实施。主观上还是有点胆怯，怕结果不好，怕被领导责怪。20分钟的团队建设，反映出来的是我自己在工作中的状态:缺乏果断的判断，缺乏参与的意识。