儿童六一节目怎么排练？
第一步:检查你的孩子能做什么。
这是排练的第一步，因为时间紧。如果安排的内容与孩子目前已经掌握的内容相差太大，就需要很长时间重新学习。为了减少这个时间，发挥他们的优势，首先要看孩子的基础。他们日常训练中有哪些内容可以搬上舞台？他们掌握了什么？哪些大家会知道？别人知道哪些？熟练程度如何？作为教练，一定要先查，心中有数，整体框架才能出来。
我们跆拳道馆主要练习的是双截棍套路和腿法，于是我开始查两个基本的棍法，发现孩子们基本都能掌握，双截棍部分确认为集体展示项目；我看了一下儿童腿法基础。在前踢、横踢、前飞踢、前飞横踢、旋风踢等腿法测试中，先确定最优秀的选手，给他们高难度动作。其他身体素质和技能一般，所以先安排了一个简单的动作。
第二步:确定队形，选择领队。
如果孩子中一定要有一个声音大、动作熟练、热情高或者水平比较高的人，那就让他当主角，站在第一排，负责给口令，指挥其他孩子。在队形安排上，建议小学生选择一人站在前排为标准，其他人可以跟着这个人的动作速度和节奏，起到一个广播体操领队的作用。
六个孩子的排练，我用的是123的阵型，就是第一排一个队长，第二排两个，第三排三个，呈倒金字塔形。原理是谁的技术更熟练，谁的表达欲望更大，谁就站出来，一方面是为了最后的舞台效果，另一方面也可以激发孩子们在排练中的竞争意识，如果行得通就往前走，然后随时动态调整。
第三步:建立程序1.0的框架。
孩子们先按照最简单的演示形式进行排练，然后直接站成一排，由组长给出口令，集体有序地做动作。在这个过程中，不需要什么动作细节，只要会玩，比较整齐就行。这样安排的目的一方面是增加孩子的默契，另一方面这个目标也更容易实现。如果最简单的形式都弹不整齐，那就什么都弹不出来。先用这个型号。把所有孩子的水平拉近一个水平。如果整个套路不规则，就把不规则的部分删掉。当大家都能大致玩的利索的时候，挑战他们，把那些难的部分加进去。我就是这么安排的。先半套，半套整齐，再全套。能当老师玩，就不会教。教完了就回来实习。
第四步:不断升级迭代表演的内容和形式。
有了1.0，可以加入断腿、阵型变化等一些元素，迭代出1.1、1.2、1.3的版本...教练要有导演的思维，知道如何把节目呈现的最好，哪些是最出彩的地方，哪些不是。
第五步:选择背景音乐。
背景音乐的风格要符合表演风格，有气势的表演一定要用有气势的音乐。有些电影和游戏配乐相当刺激，相当适合跆拳道的表演。如果只是六一的节目，随便选一首音乐。毕竟不一定要卡壳。如果要跟着音乐的节奏排练，会相当专业，而且要花很多时间配合音乐的鼓点来设计动作，我还是负担不起。
第六步:激发展示欲望，做好成品验收。
你希望所有的观众都为你欢呼吗？你想成为舞台的焦点吗？舞台那么大，节目那么多，观众凭什么记住你？你必须有一种强烈的，非常非常强烈的欲望，从头到脚展示你所有的能量，这样你才会被人记住。不要退缩，这个机会只有一次。能否抓住它，为自己，为班级，为道观增添荣耀与光彩？加油！
一般来说，和孩子谈过之后，他们会在舞台上努力。其实无论是表演展示，实战对抗，还是日常学习，人都要有强烈的做好的欲望，才能真正做好。没有欲望或者欲望不够强烈，不能让他全力以赴，他就发挥不出自己最大的力量，也很难取得进步。激发学生的训练欲望和学习欲望是多么重要。
以上是育才小学三班六位同学的排练总结。