教孩子认字的游戏有哪些？
1，电话
怎么玩:老师一边打电话一边说童谣。丁和丁所有的孩子接着说？丁，丁，那甜美的声音真是太美了。我不知道谁在打电话。拿起来听。？(打电话)孩子:？你好，请问你是谁？老师:？你好，我是谁？老师，我能找到吗？单词宝贝。？对应字卡的孩子站起来，举起字卡说，我？单词宝贝。？游戏是轮流玩的。
2.照相机
玩法:大家面对老师坐着，集体说童谣。我有一个相机，它看起来真的很像你。让我给你照张相，然后马上发给你。？老师出示大卡片，孩子双手拍照，说:咔嚓？，然后在自己的小卡片里找出对应的卡片，举起来。游戏重复进行。
3.带领小动物寻找家园？主要用于学习动物名称。
准备:家里准备一个识字场，场周围贴上小猫小狗小鸡小鸭等动物的名片。
玩法:孩子们站在场地的一端。老师说:轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫？喵喵？。？孩子一边学习小猫的动作，一边马上跑向小猫的单词卡。
其余的童谣如下:
？我喜欢虫子和米饭，还有我的小鸡叽叽喳喳。？
？黄色的嘴，大大的脚，我的小鸭子呱呱叫。？
？大鼻子，又长又长，我的大象呢？
？我的兔子长着长耳朵和短尾巴，跳得很远。？
4.移动单词
玩法:把要复习的生词贴在房子的门上，家长说:宝贝，我们要把word宝贝搬到书房去了。请把一些单词宝贝搬到远处的书房。？向右移动，给予掌声鼓励；如果动错了，老师会示范一次，为孩子们作证。直到新单词被移动。
5.快乐魔方
怎么玩:老师把要复习的生词写在立方体的四面，坐在床上或地上，让孩子扔。小盒子落地后，请读出它的名字，或者分组做游戏。
6.小演员
怎么玩:如果要复习的生词可以用幼儿的动作来表达，老师可以出示单词卡，让幼儿做小演员来表演相应的动作，比如表演？跳？读完单词，孩子原地跳几下。
7、指向老五
怎么玩:老师手里拿着单词卡，走到孩子们中间，用手摸摸孩子们的头，说？点一，点二，点三，点四，点五是他。？一个一个摸，直到第五个，让他站起来认一个字卡。
8.做一个小老师
怎么玩:请一个小朋友上台，其他小朋友跟他打招呼？你好，老师然后小老师指着一个单词，跟着孩子们读。说完，孩子们向小老师道谢。
9.寻找朋友
怎么玩:会？苹果？太阳？天空？一艘船？竞争？漂亮？词等。，被分割成单字，做成字卡。(还是会？竞争？剪两张字卡比赛？)小朋友每人拿一张字卡唱歌？看，看，找朋友，找好朋友，敬礼握手，你是我的好朋友！？这种方法是让孩子在认识单词之后，再去认识一个单词。
10，word宝贝拍照。
怎么玩:秀出来？Word宝贝？让孩子给？Word宝贝？拍照，等孩子看三遍，然后说？咔嚓咔嚓咔嚓”。
11，送word宝贝回家。
怎么玩:老师会把童谣或故事里的生词留空白，和孩子一起读童谣(或故事)。读空白处时，请幼儿找出遗漏的生词卡片，填在空白处。
12，摘水果
玩法:把单词卡做成各种水果形状贴在大树上，邀请小朋友来摘水果。摘完水果后，如果孩子能读懂水果后面的字，就把水果给他作为奖励。
13，争冠军
玩法:左右各放两张桌子或两把椅子，老师会在上面放两张一模一样的卡片。请站在桌子前面，面向全班。老师让孩子们举手握拳做裁判。老师说？两个孩子找到自己的单词卡，给在场的孩子看。有些孩子判断对错。如果两个都是对的，就伸出一个手指，就是1到1，以此类推。如果你参赛四次，一个孩子得3分，另一个得4分，你就是冠军。大家为冠军加油，为亚军鼓劲。
14，醒醒字宝宝。
怎么玩:把单词卡贴在黑板上固定，还是把黑板上的单词用纸盖住，对孩子说？这些单词宝贝还在睡觉。让我们叫醒他们，和我们一起做游戏，好吗？于是我打开了一个，孩子们开心的读了一个。(复习新内容和旧单词)
15，捉迷藏
玩法:学完生词后，老师可以盖上其中一个，让孩子闭上眼睛，让孩子猜猜是哪个。Word宝贝？藏起来。
16，谁不见了
方法:把学过的单词贴在黑板上，让孩子盯着看几秒钟，然后闭上眼睛，迅速去掉其中一个单词，让孩子观察谁漏了并说出它的名字，然后出示这个单词加深记忆。
17，蝴蝶玩花
玩法:把要复习的儿歌和生词卡分成五六组，贴在教室的不同地方。每组选择一个精通的孩子当老师，每组的孩子依次飞到每组单词或儿歌前进行指读。看完之后飞去一个群进行指读。
18，谁在这里？谁走了？
玩:2在老师手里？三个字的卡片，孩子认了之后，让他们闭上眼睛。老师再加一张卡片，让孩子再睁开眼睛，问谁来了？等一下。这个游戏可以用来复习和训练孩子的注意力和记忆广度。
19，配对
玩法:老师把动物、水果、各种物品的图片和东西放在桌子上，让孩子把名字和单词卡片对应起来。反过来，你可以把名片放好，让孩子把它们和名片对应起来。另一方面，你可以把名片放好，让孩子把图片和实物对应起来。(所有名词都可以用这个方法。)
20、动作表情
怎么玩:学习？走，跑，跳，笑，哭？等字的时候，字。老师可以做动作或表情。让孩子找相应的单词卡片或在黑板上找相应的单词。或者老师出示单词卡，幼儿做出相应的动作或表情。(动词，形容词)
21，摸一下
怎么玩:把单词卡贴在墙上，和孩子一起读？小孩子，小孩子爱玩。摸这里，摸那里，摸* *字宝贝回来。？或者，老师手里拿着单词卡，请小朋友上前摸摸单词宝宝。
22.装出一副表情
玩法:教一些情感动词和形容词，有面部表情。焦茹？笑？话，要带动孩子笑，教？哭？言语要假装和孩子一起哭；适当的夸张动作和表情，可以加深孩子的记忆。
23、钓鱼素养
怎么玩:把字卡当鱼，放了孩子？钓鱼？抓一张单词卡教一个单词。这种方法可以把孩子认识的字当成鱼让孩子钓。大人读一个字，孩子一定要抓住那个字，读那个字要抓住？鱼？。也可以和几个小朋友比赛，看谁接住。鱼？。这种方法对复习巩固有好处。
24、表演素养
怎么玩:让孩子表演他最喜欢的游戏。比如孩子喜欢当小医生，就让他坐在医生写的位置，给病人提问，带着听筒听，开药打针？这时候教他认字。医生？、?医学？、?有病？、?针？等等，不会太难。
25.吃饭和阅读
怎么玩:幼儿吃饭的时候往往是最开心的。这时候教他们读书，会让他们更感兴趣。比如剥菠萝时的教学？博？、?罗？切西瓜的时候教？西？、?甜瓜？吃冰棍或者糖果的时候教糖纸上的单词。
26、讲故事素养
玩法:给孩子讲一个故事，一边讲，一边在黑板上写下故事中的主要人物和关键情节，并进行认读。讲完故事再去读，这样孩子复述的时候还能再认出来。这样既不会影响讲故事、讲故事，又能使孩子更牢固地记住故事。
27.参观动物园阅读。
玩法:用卡片围成一圈，作为动物园的围栏。栅栏？有许多单词卡片，上面有各种动物的名字。据说有很多小朋友去动物园玩。我应该打开哪扇门？门卫说走？猪鬃？进门很安全。如果你开错了门，老虎就会逃跑并咬人。这个时候要孩子去吗？猪鬃？开门正确才能进动物园，开门错误重新开门。进了吗？动物园？让孩子一张一张地拿起单词卡，问:妈妈，这是什么？妈妈说:？哟，好大的老虎啊？老虎？词？如果场地大，动物园里能分成几块？猴子？、?湖山？、?鸡舍和禽舍。熊猫馆？像这样的小圆圈可以教孩子认识各种鸟兽名词。这种方法在复习旧单词和识别新单词方面非常有效。
28、踩字读过河
怎么玩:在地上画两条平行的直线作为一条河，在河中间放几张牌作为？桥？，孩子应该从哪里开始？桥？去吗？通过？要去河边，你得先读一个字，然后才能向前跨到前一个字。如果看错了，就要教你再重读一遍。通过了？河流？还是从？桥？早上回来，逐字读一遍，再复习一遍。能做好这件事的人应该受到极大的赞扬。
29.教洋娃娃识字
玩法:让孩子当老师，让娃娃、毛绒狗、熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，大人当班长。站起来坐下？识字？这种方法对于复习已经学过的旧单词非常有效。
30.出门前看书
怎么玩:让孩子去儿童乐园之前，是不是要先认了？儿童公园？四个字。孩子渴望出去玩的时候，可以先学几句再行动，也可以去奶奶家学。奶奶？两个字，认得奶奶的住处和街道，村子，门牌号等。
31，红绿灯
准备:它说什么？红灯？、?绿灯？单词卡。
玩法:一个孩子扮演警察，其他孩子扮演汽车。警察？站成一排。拍手读儿歌:？大路又宽又宽，警察叔叔站在中间。红灯停，绿灯前进。？警察？喊:一，二，绿灯。？给我看看绿卡。汽车？去哪？警察？朝方向行驶。？警察？给我看红牌。汽车？立即停止。替换为？绿灯？字卡？汽车？继续前进，第一个完成的人获胜。
32.说和做
准备:几张卡片和对应的图片。
玩法:游戏开始时，老师(或孩子)随机抽取一张单词卡，让孩子快速阅读。如果是动词，就照着做。如果是拟声词，就模仿相应的声音。
33.奇妙的口袋
准备:一个漂亮的布袋和一些硬卡。
玩法:让孩子把手伸进口袋，摸一张卡片。如果他读对了，大家鼓掌，如果读错了，就要被换掉。有些词可以让孩子练习构词法，如:红、花、水等。群里很多人鼓掌，群里改的人少。
34.怎么叫呢
准备:各种小动物单词卡。
怎么玩:老师展示:小狗，大家合唱？汪汪汪？老师给我看:小猫，大家合唱？喵喵喵喵。？再比如:鸡叫，鸟叫，小鸭叫等等。在游戏中，孩子们可以一边模仿小动物的声音，一边模仿这种小动物的动作。
35.转动单词Go
准备:一个棋盘(纸板做的)，上面有许多小圆牌，正面有字。
玩法:游戏前，将棋子的小卡片扣在棋盘上。游戏开始时，请依次翻开棋子阅读。如果没看错，棋子是属于自己的。如果看错了，就放回去扣上。
36.爬梯比赛
准备:黑板或墙上有一些需要复习的新单词卡片。画两个梯子，做两个小红旗。
游戏:将全班分成两组。老师用棍子指着一个单词。哪一组小朋友读的正确又快，从梯子上爬上一格这一组的小红旗。拿着小红旗第一个爬上梯子顶端的小组获胜。你也可以从每组中选择一个孩子参加比赛。谁念的对，念的快，谁就爬一格这个组的红旗。
37.开火车
准备:单词卡几张。
玩法:把全班分成两组，挨着坐。老师出示单词卡后，每组孩子从前排开始一个一个大声读单词音。谁先看完并且没有任何错误，谁就将获得奖励。
38.开火车
准备:一些单词卡片
怎么玩:老师出示一张字卡，说:嘿嘿，我的火车要开了。？孩子问:？开车去哪里？老师回答:？张强的孩子开车去那里。？被指的小朋友先站起来读卡片上的字，然后说:喂，喂，我的火车就要开了。？孩子问:？开车去哪里？张强说:？它在王鸿开放。？如果张强的孩子读错了，老师或者其他孩子会告诉他正确的发音。
39.命名单词宝贝。
准备:漂亮。一些单词卡片。
怎么玩:老师拿着字卡，孩子们点名要字宝宝。老师出示单词卡，孩子们朗读发音。如果读对了，就指着名字，老师答:？到达？看错了就不要回答，直到看对了。回答正确且快速的孩子可以获得单词宝贝奖。
40.当你听的时候要小心
怎么玩:老师说:？请给我看一个单词。？孩子指出后，老师接着问:你给我看的是什么字？让孩子说新单词。每次游戏做对了，所有的孩子都拍手说:对，对，就是一个字；？做错了就说:？不对，不对，是一个字。？
41，看谁站得快谁站得对。
玩法:准备单词卡“起床、认识、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路”。用粉笔在地上画4-6个大圈(室外更好)，每个圈里放一张字卡。家长和孩子一起说:“请站在‘起床’圈里，看谁站得快，站得对。”注意把站字卡换成新的。
42.看谁说话快。
准备:几张单词卡
玩法:游戏开始，老师随机抽取一张单词卡，让孩子快速阅读。第一个读者获胜，老师给予适当奖励。这个游戏可以一直重复，直到孩子们熟悉单词卡上的单词。
43，不是吗
玩法:老师把单词卡片贴在黑板上，让一个孩子指着单词，另一个孩子背对着黑板猜单词。如果猜错了，其他孩子会纠正。不，借一步说话？如果你猜对了，剩下的孩子说:对，对，对，请下来？，可以代替手指儿童，反复进行。
44.孩子们喜欢玩
怎么玩:老师把单词卡贴在黑板上，请两个小朋友到黑板上，小朋友读儿歌。孩子们喜欢玩。摸摸这里，摸摸那里。老师给了指示。摸着字下来。？孩子摸字，第一个摸字的赢。
45.再见了word宝贝。
怎么玩:老师指着黑板上的字对小朋友说？* *字宝宝是回家，还是睡觉。请大家齐声说？*再见？所以指着一个单词说出来？再见？老师擦掉一个，直到每个字都被擦掉。
46、圈子识字游戏
玩法:用粉笔在地上画几个大圈，每个圈写一个字，或者放一张字卡。老师能让几个孩子一起读公式？孩子们真的很能干。看谁先跳进* *的圈子。？(户外活动，复习旧词)
47.谁是我的好朋友？
目标:复习磁带？木头？汉字旁边的汉字
准备:汉字做的胸饰。
玩法:每个孩子戴一个字卡胸饰，围成一个圈。老师(或孩子)站在圆圈中间，手里拿着一张写有木字的字卡。游戏开始，老师边走边读儿歌:“找朋友，谁是我的好朋友，见面握手”。老师走向一个孩子。如果孩子佩戴的胸饰上的字带呢？木头？字旁边，他站起来说，我是X(我戴的新字)，木字，我是你的好朋友。？说完和老师握手，跟着老师去找另一个朋友。这孩子不戴胸饰上的字怎么办？木头？旁边的字，然后他说:我是X，不带木字，也不是你的好朋友。？坐下来继续游戏。(这个游戏是用来带？常见偏旁词)
48.捡珍珠
目的:复习学过的单词，培养孩子识字的兴趣。
准备:卡片，椅子，小奖品。
怎么玩:首先，老师把单词卡片放在房间里。孩子们站在小椅子上，集体朗诵儿歌:“我是小潜水员，练习潜水是勇敢的；不怕风浪，不怕大海冷；跳进海里，捡起珍珠。”然后，孩子跳下来，拿起“珍珠”(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如果你读对了，你会得到一个小奖励。
注意:游戏要分组玩，每组孩子数量不要太多。
规则:跳下来之前必须读完儿歌。
49.扔沙袋
玩法:准备单词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、转”，准备一个小沙袋或小球。把字卡放在地上(面朝上)，在1米左右画一条线(或拉一根绳子)，让孩子说出被沙袋砸到的字是什么，或者说一句话让孩子打。
50、发送和接收
怎么玩:老师出示单词卡，小朋友认。如果他们能快速准确地认出它，他们就会把它给他。单词卡发完后，收回。老师每收到一张字卡就问所有的孩子，对吗？还有对送字卡的小朋友说？谢谢？！这种方法最适合生词，游戏范围广，整体氛围好。
51，钻山洞
玩法:准备一个大空纸箱，两边都打开，就像一个？洞穴？盒子的顶部开有细长的切口；准备一些单词卡，比如？洞穴？爬？宝贝？笑？等等。
大人把一张字卡从盒子顶上放下来，放在孩子面前，叫孩子爬进山洞拿出来。孩子爬出来递给大人时，表扬了一下，教他认字。接下来放第二张字卡，或者一次放两张字卡，游戏继续。
也可以多准备几个空纸箱，孩子可以拿一个。洞穴？爬出来然后钻进另一个？洞穴？可以一次拿回几张单词卡，一来增加孩子的玩耍兴趣，二来方便孩子一次认读几个单词。
52、小型运输水果
玩法:准备相应的单词卡，比如？苹果？香蕉？葡萄？桃子？等等；再准备一个大脸盆，里面放半盆水；一个小塑料盆。什么时候？船？；两根棍子，一根给母亲，一根给孩子。母亲和孩子面对着脸盆站着。孩子把塑料盆放在水面上，手里拿着棍子对妈妈说。妈妈，你想吃什么？妈妈回复？我想吃苹果。？所以孩子会？苹果？放字卡？在船上，用棍子把船推给妈妈，妈妈就去拿？苹果？卡这个词是什么意思？谢谢？。然后把船推到孩子这边，游戏继续，直到所有的水果都运完。你也可以交换位置来玩这个游戏。这个游戏适合复习单词。
53.滚动球
玩法:准备几个小球；做一个有四个自闭的门道，分别写在门道上？红色？黄色？蓝色？绿色？等等，在墙的那一边。先教孩子读这些字，再依次教他们滚球。开门？每当一个球滚进门口，大人就欢呼，教孩子读门口的字。
还可以指定球会进哪个球门，如果球滚了就马上表扬孩子；如果球滚到另一个门口，要求孩子说出球滚到哪个门口，实际上是让孩子不自觉地把所有的字都读出来。
54、小魔杖找朋友
玩法:准备“小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、绿宝宝、熊猫、鱼、虾、白兔”等单词卡片，用透明胶带将单词卡片贴在房间的四面墙上。关灯或者拉上窗帘。家长先拿着小手电，让孩子猜猜魔杖应该先和哪种动物交朋友。然后用手电筒照单词卡，让孩子辨认。也可以让孩子拿着手电筒，让他自己选择和哪种动物交朋友。
55.种植豌豆和收获豌豆
玩法:准备单词卡(不要用太厚的纸)，写上“爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、哥哥、朋友”，将每张单词卡分组。家长先带领孩子“种豌豆”，即把每个纸团放在某个东西下面，然后带领孩子一个一个地找到“种下的豌豆”，打开纸团，让孩子读上面的字。