如何在游戏中培养孩子的自理能力

1.用“情境表演”的游戏，创设情境，帮助孩子掌握正确的洗手方法。准备七张孩子洗手的照片(分别代表“七步洗法”的七个步骤)，再加上朗朗上口的“儿歌”和老师的示范，教孩子“五步洗法”，可以帮助孩子快速掌握如何正确洗手。儿歌是这样的:第一步，卷起小袖子；第二步，湿湿你的小手；第三步，擦一些香皂；第四步，搓出小气泡；第五步，用水冲洗；第六步，擦干小手；第七步:关掉水龙头。教儿歌的时候，小朋友可以跟着老师用手练习五步洗法，掌握动作要领后就可以现场操作了。另外，在实践中，我发现有些孩子不太仔细看老师的示范动作。洗的时候，他们只是搓搓手，把手背和手指留在后面。所以，洗到第四步的时候，需要提醒孩子，手心手背都要搓，手指也要搓。其实人都是懒的，孩子也是。很多东西都是那时候学的，很快就会忘记。刚开始的时候，老师要更加努力，提醒他们按要求做好，慢慢习惯。2.为了让孩子自己学会穿鞋，我设计了“鞋子竞赛”这个游戏。一个温暖的下午，我说:“孩子们，今天我们穿鞋吧。”喜欢游戏是孩子的天性。孩子们喜欢大人玩游戏，尤其是和老师。在游戏中，你和他不再是老师和孩子，而是平等的同伴。这种关系有利于放松他的心情，使他能够练习自由穿鞋。赢了很有成就感，他会让你跟他比，他会以此为荣；如果他输了，他不会被说服。他总是想赢一次，要求再来一次。所以无论输赢，他都在不停地重复一个动作:穿鞋。同时，这种能力也在不断发展和提高。这种游戏对老师和孩子来说是双赢的，既让孩子学会了照顾自己，也增进了老师和孩子之间的感情。3.为了帮助孩子们学会自己吃饭，我们在生活区设置了“喂小动物”的游戏。剪各种可爱的动物头像(如小猫、小狗等。)用硬纸板贴在鞋盒上，并挖空口方便孩子喂食。同时，准备大豆、小麦等大大小小的“食物”给孩子练习。每天到了区域活动时间，孩子们都抢着玩，就连平时不爱吃饭的江波也抢着玩。有一天，江波又在喂小猫，只听她喃喃自语:“快来，宝贝！爸爸喂你吃晚饭，吃完樊凡，爸爸带你去玩海洋球。”他一边说着，一边舀起一勺黄豆，小心翼翼地往“猫宝宝”嘴里送。他看着“猫宝宝”顺利吃完，满意地喂了第二口，还不停地夸:“嗯，宝宝真乖，多吃点饭让宝宝长大！”看，多孝顺的“爸爸！”我一直冷眼旁观，没有打断她做“父亲”的热情。在评论活动的时候，我表扬了他，也让其他小朋友向他学习。然后，对他提出要求，希望他像他的“猫宝宝”一样乖，多吃饭，长得又高又大。他开心地点头，所有的孩子都露出羡慕的表情。连续几天，江波的父母都跟我说，江波这几天吃饭特别小心，吃完还不忘给父母看。虽然他吃得很慢，但他还是自己吃了。我及时表扬了他的进步。以后，每当我在江波的父母，江波告诉我，江波吃饭的问题反复出现，我都会提醒你，要向“猫宝宝”学习，做一个好孩子。在我的鼓励下，江波坚持了下来。现在我可以自己很快吃完饭了。为了增加趣味性，可以把动物的“嘴”挖成不同的形状，如圆形、方形、三角形等，提供的“食物”也可以有相应的形状变化。4.

让孩子通过玩水和肥皂泡来发展洗手能力。

孩子虽然喜欢洗手，但是不知道怎么洗手，经常会把衣服弄湿。于是我告诉他们，洗手前把袖子往上拉一点，水龙头开一点，先搓搓手，再搓搓背。我还写了一首关于洗手的诗:“我们都是好宝宝，打开水龙头洗手，先把手弄湿，按下香喷喷的洗手液，搓，搓，搓，搓。”搓，搓，搓我的小手。洗干净。打开水龙头洗一下。让我们先把它弄湿。我们来洗洗手液吧。洗手，洗手，洗手，洗手，洗手，洗手指，洗手，细菌都没了。通过直观的洗手游戏，孩子们掌握了基本的洗手方法。孩子不能用肥皂。我让孩子们开始一个新的游戏，水和肥皂成了他们的新玩具。我让孩子看手哪里脏了，就在那里来回擦肥皂。肥皂和水用手摩擦产生许多泡沫。孩子们很兴奋。在玩耍过程中，他们发现肥皂泡越擦越多，泡沫逐渐由白变黑，被水冲走。