幼儿园小班主题优质班教案
幼儿园小班主题优质班教案1活动目标:
1，说说做点什么，学学袜子的正确穿法。
2.愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
1.上课前，老师和孩子们在脚上穿一只袜子(有袜跟和厚的)。
2.地上每个孩子还有一只袜子(散在地上)。
3.在操场上孩子们的座位上贴上圆点。
活动流程:
一:帮袜子找朋友。
1，入乐，学大师走路，学侏儒走路，带孩子进活动室，一起玩脚步游戏。
小脚，小脚，点头，摇头，拍拍，揉揉，摸摸你的脚趾，摸摸你的脚后跟。
2、让孩子发现自己的小脚上只有一只袜子，然后引出帮袜子找朋友。找之前记得观察，和自己脚上的袜子对比，找到最合适的朋友。
3.老师和孩子一起讨论。
(1)“你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样子的。”
(2)“他们为什么是好朋友？”通过讨论让孩子知道一双袜子在一起是一模一样的。他们是好朋友。
(3)“两个人为什么要成为好朋友？”通过讨论让孩子知道人有两只脚，两只叫做一双。
二:学会穿袜子
1，孩子先自己试着穿袜子，老师观察并及时指导。
2.请个别穿着不正确的小朋友到前面去。老师和孩子会一起寻找原因，用童谣总结和示范袜子的正确穿法:拿起袜子看看。找到他们的时候不要出错。放下，使劲钻脚，脚尖往前面钻，脚后跟放在袜子上跟上。我的脚真舒服。
3，孩子再穿一遍，然后老师指导孩子量力而行，幼儿园午睡的时候把袜子脱下来，放在一起，睡醒了再穿。
4.游戏:触摸。
老师:“孩子们真棒！我们给袜子找了个朋友，现在我们找个朋友玩游戏吧！”
三:游戏结束。
1，老师总结
2.带孩子出来。
活动反映:
尝试-观察-比较-纠正，这种让孩子自己尝试的方法比直接演示要好。我事先问过孩子，大多数孩子都认为穿袜子是一件很简单的事情。如果直接示范，孩子很难感兴趣。孩子在尝试、体验、比较之后，发现问题:袜子不听话，袜子后跟不能跟脚在一起。这样，孩子就会不断探索解决问题的方法。
幼儿园活动小班主题优质班教案二:
我们班有许多玩具。
活动目标:
1，能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2，知道玩完玩具要分类摆放。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
活动准备:
《寻找朋友》这首歌，一个玩家和一个快乐的布制玩具。
活动流程:
1.展示快乐的玩具，激发孩子的兴趣。
★老师:“你好！我很开心，我喜欢玩具。班里有什么好玩的玩具吗？”
★鼓励孩子谈论他们知道的班级玩具。
2.看图说话:班级玩具。
★引导幼儿有秩序地观察玩具架前的各种玩具，看一看，摸一摸，说说各种玩具的名称、形状和玩法。
★专心交流，把看到的玩具分享给同伴，大胆给玩具命名，鼓励孩子说出3 ~ 5种玩具的名称和玩法。
★总结。
3、说说玩:好玩的玩具
★展示玩具引导孩子给玩具命名，巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
★孩子集体玩玩具，提醒孩子轻拿轻放玩具，当玩具掉在地上时立即捡起来。
4、把它:玩具找个家。
★简介:玩具们想回家了。他们的家在哪里？怎么放才能不乱，方便以后取放？
★引导幼儿观察和发现小图标，并谈论小图标的用法。
★引导孩子把玩具送回家。
★总结活动延伸；继续引导孩子观察班级玩具架上的玩具，逐渐熟悉每个玩具的名称。
教学反思:
利用多种感官让孩子认识事物，是我们常见的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，并发挥了他们的创造力。
本文扩展阅读:玩具一般指能玩的东西。玩玩具在人类社会中往往被认为是一种娱乐和消遣的方式。玩具也可以是自然物，即沙子、石头、泥土、树枝等非人工的东西。玩具应该广义理解。它们并不局限于街上卖的供人玩耍的东西，任何能玩、能看、能听、能摸的东西都可以称为玩具。
幼儿园小班主题优质课教案3的设计意图
没有水，万物生长。在这个活动实施的时候，我们不急着告诉孩子答案，而是让他们自己去看一看，自己去思考，自己去发现，自己去说。在探索的过程中，让孩子寻求自己问题的答案，满足自己的求知欲。
活动目标
1.要知道没有水一切都无法生长。
2.观察结果可以大胆地用简单的一句话“水可以……”。
3.培养敢想敢干、勤奋好学的良好品质。
4.愿意探索，交流，分享。
要准备的活动
1.自制视频:我们的一天。
2.一些饮料，干花和没洗的水果。
流程建议
1.谈话指南:
问题:你刚才出去跑步拍球的时候渴吗？我们做什么呢
2.一边喝水，一边听“小猪干净”的故事。
思考:水除了喝和洗澡还能做什么？
3.观察表明:
播放一段视频:我们的一天。(可在花园拍摄)鼓励孩子大胆表达自己的发现。
交谈和讨论
(1)语言游戏:用“水可以……”的句式说一个完整的句子。
(2)拓展内容:你喜欢哪些关于水的活动和游戏？你怎么玩？
5.寻找需要水娃娃帮助的东西。如干花和未洗的水果。
扩展提示
孩子们的讨论:如果没有水，我们的生活会是什么样子？
活动反思
在日常活动中，教师要让孩子善于观察，把握教育时机。从孩子感兴趣的事情入手，设计符合孩子年龄特点的活动，同时兼顾孩子创造性思维的发展，让孩子获得创新精神和实践能力。我们班的孩子对水非常感兴趣。之前他们对水了解不多，只知道水好玩。通过教师教育，他们知道水是宝贵的，所以我们应该节约用水。不能浪费水资源。通过浇花的行动，孩子们知道如何珍惜和爱护花草树木。
幼儿园小班主题优质班教案4活动内容:“我们班玩具多”
活动目标:
1，能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2，知道玩完玩具要分类摆放。
活动准备:《找朋友》这首歌，一个播放器，一个开心布玩具。
活动流程:
1.展示快乐的玩具，激发孩子的兴趣。
★老师:“你好！我很高兴，我喜欢玩具。班里有什么好玩的玩具吗？”
★鼓励孩子谈论他们知道的班级玩具。
2.看图说话:班级玩具。
★引导幼儿有秩序地观察玩具架前的各种玩具，看一看，摸一摸，说说各种玩具的名称、形状和玩法。
★专心交流，把看到的玩具分享给同伴，大胆给玩具命名，鼓励孩子说出3 ~ 5种玩具的名称和玩法。
3、说说玩:好玩的玩具
★展示玩具引导孩子给玩具命名，巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
★孩子集体玩玩具，提醒孩子轻拿轻放玩具，当玩具掉在地上时立即捡起来。
4、把它:玩具找个家。
幼儿园小班主题优质班教案5活动目标:
1。获得听故事的乐趣。
2。学会适应集体生活。
活动准备:
故事:《小乌龟上幼儿园》【附】。
活动流程:
老师讲小乌龟上幼儿园的故事，和小朋友讨论:
-小乌龟上幼儿园第一天怎么了？
-小乌龟遇见了谁？
如果你是一只小乌龟，你会做什么？
请孩子谈谈如果班上有孩子吓得跟乌龟一样，该如何帮助他们。(比如告诉他我们一起玩，让老师抱抱他，大家一起安慰他...)
让孩子在区域内自由玩耍，鼓励孩子邀请想念妈妈的孩子一起玩。
活动评估:
能说出如何帮助你的伴侣。
可以和朋友一起玩。
扩展活动:
1。第一次上幼儿园是一件很特别的事情。可以让孩子带上自己的照片和作品，或者拍一张全班合照，给第一次上幼儿园留下美好的回忆。
2。小组活动或分享时间给绘本讲幼儿园的经历，缓解孩子第一次上幼儿园的焦虑。
[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李)
今天是小乌龟第一天上幼儿园。小乌龟在幼儿园里谁也不认识。他害怕地把头、手和脚缩进龟壳里。
小青蛙过来了。“咦？这是什么？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下。太好玩了！
小鸭子走了过来。“咦？这是什么？”他拿起鼓锤敲着龟壳，呱呱地大声唱着。太好玩了！
两只鸡过来了。“咦？这是什么？”他们一起在龟壳上画画，在上面挖蚯蚓。太好玩了！
小乌龟在壳里，忍不住又哭又叫。小青蛙、小鸭和小鸡都吓了一跳:“啊！他会动，会说话！”
小青蛙、小鸭子、小鸡和乌龟成了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱歌跳舞。真的很有趣！
活动反映:
这是一个小班语言教学活动。在活动中，我以欣赏、讨论、表演的形式完成了这次活动。在活动中，孩子们的学习兴趣一直都很好，活动的目标也基本达到了。首先，我会展示故事书以引起孩子的兴趣，并引导孩子观察书的封面以初步了解书中的故事是关于谁的，然后逐页讲述故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受乌龟表情的变化，然后鼓励孩子表演故事，最后播放歌曲鼓励孩子和好朋友一起跳舞。在最后一部分，我做了一个总结，引导孩子向小乌龟学习，每天开开心心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标。因为表演故事准备的头饰只有一套，而孩子们参与的兴趣又很高，所以有的孩子因为时间原因没有参与表演，有的丢了。
改进措施:
我把故事书和动物头饰放在语言区，鼓励孩子们在区域活动中再次表演。
幼儿园主题素质班教案6活动目标:
1，能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2，知道玩完玩具要分类摆放。
3.我愿意大胆的告诉你我的想法。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
《寻找朋友》这首歌，一个玩家和一个快乐的布制玩具。
活动流程:
1.展示快乐的玩具，激发孩子的兴趣。
★老师:“你好！。我很开心，我喜欢玩具。班里有什么好玩的玩具吗？”
★鼓励孩子谈论他们知道的班级玩具。
2.看图说话:班级玩具。
★引导幼儿有秩序地观察玩具架前的各种玩具，看一看，摸一摸，说说各种玩具的名称、形状和玩法。
★专心交流，把看到的玩具分享给同伴，大胆给玩具命名，鼓励孩子说出3 ~ 5种玩具的名称和玩法。
★总结。
3、说说玩:好玩的玩具
★展示玩具引导孩子给玩具命名，巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
★孩子集体玩玩具，提醒孩子轻拿轻放玩具，当玩具掉在地上时立即捡起来。
4、把它:玩具找个家。
★简介:玩具们想回家了。他们的家在哪里？怎么放才能不乱，方便以后取放？
★引导幼儿观察和发现小图标，并谈论小图标的用法。
★引导孩子把玩具送回家。
★总结活动延伸；继续引导孩子观察班级玩具架上的玩具，逐渐熟悉每个玩具的名称。
教学反思:
利用多种感官让孩子认识事物，是我们常见的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，并发挥了他们的创造力。
小班主题优质课教案《我们班玩具多》包含对这篇文章的反思***1750字。
幼儿园小班主题优质班教案7的内容及指导活动；
1，探索各种不同的玩具。
2.愿意用文字表达自己的发现和感受。
3.培养孩子乐观开朗的性格。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
请为每个孩子准备一个玩具(长毛绒的、木制的等。)
活动流程:
1.孩子们介绍自己的玩具，并自由玩耍。教学:今天，孩子们带了很多玩具。请给主人公讲讲他带的玩具，以及他是怎么玩的。
2.孩子们可以自由探索如何玩不同的玩具。教学:找两个孩子交换玩具玩，你会怎么玩，怎么让玩具动起来？(提醒孩子爱惜同伴的玩具)
3、引导孩子说出自己的‘发现与感受’教学:你喜欢什么样的玩具，为什么？
4.让孩子们轮流演示玩玩具的不同方法。老师:你怎样让玩具动起来？别的孩子有别的玩法吗？
反思:
孩子很喜欢这个班，因为他“弯”；老师不仅可以玩自己的玩具，还可以和孩子交换，所以都很开心。他们有很多玩具，对幼儿很有吸引力，但也缺乏与人分享的意识。当孩子自由探索玩具时，我礼貌地要求孩子交换，如:“我可以和你交换玩具吗？”"你能为我玩一会儿你的玩具吗？"孩子在玩玩具的同时学会与人分享，使用礼貌用语，一举两得。
幼儿园小班主题优质班教案8活动目标:
1，让孩子认识各种电动玩具及其特点。
2.培养孩子探索玩具的好奇心和兴趣。
3.教孩子养成细心认真的学习态度。
4.我愿意大胆的告诉你我的想法。
活动准备:
这个孩子手里拿着一个电动玩具。
活动流程:
一、创设情境，激发兴趣。
1，老师:“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电器城玩。你想去吗？”那我们走吧！"
2.带孩子参观完之后，给猫头鹰看:“小朋友你好，欢迎来到我的电器城。你刚才看到所有的玩具了吗？”现在请选择一个你喜欢玩的，但是你玩完后，过来告诉我你在玩什么。会是什么样子？还有，玩的时候请照顾好他们，好吗？"
3.孩子们按照自己的意愿分散玩耍，老师巡回指导，提示孩子们观察。
第二，找电池。
1，请告诉我，你在玩什么？会是什么样子？(请和3”5个孩子对话)比如“我在玩XXX，它会亮(走，响，动...).
2.孩子们仔细观察，发现玩具可以是明亮的、响亮的、动人的。他们真的很有趣。但是为什么有的会动有的能响呢？(孩子们互相表达自己的想法)
3.孩子可以自由操作，寻找电池:请在玩具上寻找。谁给它们供电让它们移动？
问:你发现了什么？(小朋友讲述手术结果)
4.孩子们认为电池可以给玩具提供动力，让它们动起来。电池真的能给它们提供动力吗？让我们试一试。如果拆下电池，它还会动吗？一边操作一边叫一个孩子上来说话，引导其他孩子观察。
5、孩子自由操作，拿出电池试试。
问题:“你把电池拿出来了。它怎么了？”
6.老师简要总结:看来电池真的有用。电池可以给玩具供电，使它们移动和发光。电池真的很强大！
第三，学会正确安装电池。
1，好的，请告诉我电池是什么样子的。(儿童畅所欲言)
2.你还在哪里使用电池？(儿童自由交谈)如:收音机、遥控器、电子表、照相机...
3.老师总结。
4.请给玩具装上电池，这样它们就能移动并再次运行。(小朋友尝试安装电池，老师在没有指导的情况下巡视观察)
5.老师只是看到所有孩子的玩具上都有电池，但是我发现有的孩子的玩具动了，有的没有。发生了什么事?请来告诉大家，你是怎么装的？(叫一个孩子上来边操作边说话，老师会引导其他孩子观察)
6.让孩子重新尝试操作，老师会巡回指导。
7.老师总结:孩子真能干。他们知道电池种类繁多，可以用在很多地方，也学会了正确安装。但是你一定要记得用完电池后把它们拿出来，否则你会弄坏电动玩具的，记得吗？
第四，结束活动。
猫头鹰医生:“孩子们，你们玩得开心吗？”下次，我请你去我的电器城，好吗？再见！"
教学反思:
为了激发他们的认识兴趣和探索欲望，培养他们乐于尝试、勤于做事的习惯。设计了一个尝试性、操作性和探索性的学习活动——趣味电动玩具。活动主要通过让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池，学习如何安装电池，一步步揭开电池的秘密。