班主任个人工作的五个总结
班主任个人工作总结1
班主任的工作琐碎而忙碌。但是，做好班主任是好老师的标志，你也可以体验到当老师的乐趣。转眼间，一个学期就过去了。在此期间，我有很多的想法和感受，现在我将本学期的班级管理工作总结如下:
第一，积极营造民主、平等、和谐的班级氛围。
学生是班级的主人，是学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围是学生自主学习和合作学习的基础。在这样的氛围中，学生可以充分发表自己的意见，激发自己的创新思维，使自己想说、敢说、乐于说，充分展示自己的个性。我在平时的工作中特别注意这一点。
第二，培养学生遵守纪律的习惯
这学期，我经常利用班会和课余时间教育学生遵守课内外纪律。当我发现一个学生表现好的时候，我会及时给予表扬，在班里树立榜样，及时纠正不良现象。经过一个学期的努力，班里大部分同学表现良好，部分同学组织纪律性不强，有待进一步加强。
第三，真诚，耐心，培养学生的良好习惯
大三学生的特点是积极，好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。在我看来，好习惯是终身受用的，好习惯是学习的基础。对于大三学生来说，培养良好的习惯尤为重要。比如卫生方面，值日生每天都自觉打扫卫生。每天把纸屑放在自己的包里，然后扔进垃圾桶。
第四，做好学生的安全教育
利用班会进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路要左右看，不要和车辆争道。不要在河里玩耍，不要在课间追逐打闹，避免不安全事故，在萌牙状态下消除安全隐患。
五、加强与家长的联系，* * *配合对学生的教育。
教师要教育好学生，不仅要做好校内的教学管理，还要做好校外的工作。只有联系家长，得到他们的帮助，才能教育好学生。尤其是那些调皮的学生，更需要父母的帮助。经过我父母的教育，他们基本都能遵守纪律，好好学习。
经过一个学期的努力，我知道良好班风的形成需要长期不懈的努力。在以后的工作中，我会一如既往的尽我所能做好班主任工作，让这个班级成为我的骄傲，父母的骄傲，学校的骄傲！
班主任个人工作总结2
素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质、心理素质全面和谐发展，个性特长得到充分培养。这是一项长期的、划时代的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班级集体灵魂”的班主任，应该充分认识到自己所承担的历史责任。
第一，贴近学生，研究学生；展示自己，树立威信。
“谁爱孩子，谁就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真切地感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。
一是了解班风、学风，了解整个班级的主要优缺点并分析原因，了解家长的普遍文化水平并找到急需改正的弱点；
第二，要研究学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)，了解他们的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生。
班主任在接近和研究学生的过程中，要努力展示自己广博的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近”你，敬佩你，不仅认可你是一个值得信赖的老师，更把你当成好朋友，树立班主任的崇高威信。那么，你的教育可能事半功倍。
第二，干部的形成和培养
一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部有“以点带面”和“以面带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手。”因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。
当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部的形成不能只作为一种形式存在，班主任必须精心培养:
一是大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；
二是在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力为全班起到各方面的示范作用，即“以点带面”；
第三，培养干部的团结协作精神，要能通过干部小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，也就是“面”。
第三，加强常规训练，促进教育教学。
良好的作息是正常学习生活的保证。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。所以要扎实有效的加强一个学生的常规训练。培训的内容包括常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和排队常规等。训练可采取集体或个人、个体强化或综合优化(根据具体情况)的方式进行。要让每个学生都有“服从集体，服从命令”的思想，这种思想是自我约束的，是形成习惯的，这样才能保证整个班级在任何时候都能表现出“生而不乱，严而不死”的良好班风。
四、制定集体和个人的长期和短期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校的工作安排和班级的实际情况，从知识、能力、情感等方面制定出全班和小组的长期和短期目标，让每个学生都知道我们班和小组的奋斗目标是什么，避免盲目低效的学习和生活，从而增强小组的凝聚力和动力。然后，要为每个学生制定切实可行的个人长短期目标，把集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励大家进步。
班主任个人工作总结3
这学期，我担任五(4)班的班主任，我倾注了全部的精力和爱心。一个学期下来，班级各方面工作都很好，班级管理得很好，尤其是班风和学生品德。具体措施如下:
首先，建立一个优秀的班级群体
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任实施教育的力量和组织保证。一个好的班集体对每个学生的健康发展都有很大的教育作用。要组建一个好的班集体，班主任需要做大量深入细致的工作。
首先，我让学生充分了解他们班级的目标。一个好的班集体应该有一个集体目标，这个集体目标应该是长期目标、中期目标和短期目标的结合。只有班里所有的学生都参与制定，才有真正的集体目标，班集体建设才能算是和自己息息相关的事情。他们的积极性才能真正被调动起来，个人目标和班级群体目标才能自然融合。这样才能形成强大的凝聚力和良好的班风、学风。
其次，发挥班干部的核心力量。一个好的班集体必须有一个强大的核心。能否形成一个学生集体，往往取决于能否形成一个被班里成员所信服和支持的班干部，能否形成一批团结在班干部周围的积极分子。有了这个核心，才能带动全班同学努力实现集体目标。
最后，班级管理必须民主细致。我有意识地让学生参与管理，创造各种表达的机会，充分调动班里每个同学的积极性，形成民主管理的氛围，满足学生自我表达的心理，培养他们的民主意识，增强他们的管理能力。这样才能真正形成一个良好的班集体，让学生健康全面的成长。
第二，理解学生，用一颗“宽容”的心去包容他们
这种宽容不仅要体现在所谓的好学生身上，也要体现在所谓的坏学生身上。其实每个学生在我眼里都没有好坏，每个学生都有出众的地方。当然，一个班的学生之间存在差异是必然的。无论整体上还是个体方面，学生的发展必然因人而异。作为一名班主任，我以宽广的胸怀包容班里的每一个学生，不管他们有什么优点或者所谓的缺点。
第三，倾听学生的声音
作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我一直为人师表，关心和爱护学生，用我干净的话语和高尚的品德影响学生，逐渐树立了我在学生心目中的威信，赢得了他们的信任和尊重。这样，当一个学生在学习或生活中遇到难题或不如意的事情时，他就会想找一个他可以信任的人——也就是我，一个可以迅速把消息传出去，指出迷宫的人。每个学生都有自己的学习生活圈子，有喜有怒有悲有喜。所以我理解和关心学习生活中每一件真实的小事，真诚地与学生融为一体，让学生很容易接受，也愿意接受。
总之，在这一学期里，通过我在以上几个方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质在不断提高。成绩只能说明过去，教与学没有止境。在新的学期里，我将继续探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以推动我的管理水平更上一层楼。
班主任个人工作总结4
当班主任刚好一整年，感触无穷。期末即将结束，我在这里总结一下这学期的德育工作。
第一，小进步
法国大文豪雨果说过:世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更广阔的天空是人类的灵魂。作为学生灵魂的工程师，我也是一年级学生的班主任，这个任务更重。通过一年与学生的接触，一年的努力，德育收获甚微。我们班的同学基本都是早到校，来了学校就在外面玩，上第一节课心还在外面。于是，我要求来学校的孩子们在教室里做早读，好好利用这宝贵的学习时间。
一开始我们班的早读纪律不是很好，学习效率很低。学生们要么说话，要么就坐在那里玩游戏。就连一块橡皮擦也能默默玩一上午。如何利用好晨读时间？这个问题困扰我很久了。于是我决定和学生一起晨读，每天在教室负责阅读，监督学生的晨读，通过比较激发学生的晨读兴趣，并在班里选一个小老师上台负责阅读，帮助老师监督。就这样，一个月的时间渐渐过去了，学生们习惯了一大早来教室，也就是拿出书来，班里的纪律也好了很多。
这不是唯一的进步。现在一下课，学生们就会去图书角看书，然后几个人津津有味地读故事，直到下课铃响。学生看书的习惯让我很开心也很自豪，这只是受了我一开始没事的时候看书的一个动作的影响。突然想起一句话:身教胜于言传。在孩子们眼里，老师是榜样。
“正直的话，不做也能做；其体不正，虽不听话。”让自己融进学生的生活，有时候把自己当老师，有时候把自己当学生，走进孩子的内心世界。
第二，小成绩
无论是拔河比赛，还是广播操比赛，还是眼保健操比赛，同学们都是带着班级的荣誉去努力，拿奖去开心。一个有凝聚力的类的潜力是无限的。
这学期，我利用班级和团队课，以故事的形式向学生传递德育知识，寓教于乐，提高了学生的德育水平。
三、不足与反思
一个班里总有几个调皮捣蛋的学生。我对这些学生应该如何被教育感到困惑。和舒_一样，总爱拿别人的东西，被教育过很多次，也请过父母，但就是改不了小偷小摸的习惯。李_ _，总有老师跟我说，那个学生上课老是喜欢说话，表扬或者批评，所有的招数都用尽了，就是不管用。
是因为这些学生“朽木不可雕”，还是我的教育方法有问题？深究本质上的原因，我发现我根本不理解学生。所谓“知己知彼，百战不殆”，不懂怎么“百战不殆”。我自己的教育方式也比较简单随意，只有有事的时候才会找学生聊天。和父母沟通不多。
四、下学期工作措施及改进
1，“不要求每个人都是人才，希望每个人都有用”，把握学生的个性，展现个性。
2、继续搞好寓教于乐的班级活动，保持良好的班风。
3.加强与家长的联系，拓宽家访渠道，精心组织家长会。
班主任个人工作总结5
学校学生思想道德教育是社会主义精神文明建设的基础工程。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面，渗透于智育、体育、美育、劳动教育之中，与其他教育相互促进、相互补充，对促进学生全面发展、保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定如下工作计划:
一、培养目标:
本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作安排，根据我班学生情况和特点，以提高教育教学质量为中心，以学生养成教育为重点，进一步树立团结、奉献、服务、质量、创新意识，加强班级管理，促进班级建设。培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志和活泼开朗的性格；管理自己、助人为乐、服务集体、明辨是非的能力，为他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下良好的思想道德基础。
二、基本内容和要求:
班级德育主要是教育学生热爱祖国；热爱中国* * *产党教育；热爱人民教育事业；热爱集体教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学教育；文明礼貌，纪律教育；民主法制教育；良好的意愿和品格教育；辩证唯物主义教育。
三、实现方式:
实施班级德育，必须充分发挥校内外各种教育渠道的作用，相互配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径有:各科教育；学校层次、班级教育和各种教育活动；少先队的教育活动；家庭教育和校外教育活动。
第四，教育原则:
坚持正确的政治方向；爱学生，理解学生；加强针对性；坚持正面教育；道德意识与行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；以身作则，为人师表；保持教育的连续性和一致性。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1，做好班级管理，登记备案。严格执行学校和班级管理制度以及学生操行评价制度。树立正面典型，发掘后进生身上的闪光点。以优扬善，取其利；以人促人，以人育人。让学生在相互学习中进步。
2.有计划、有组织地开展主题班会和各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中的不良倾向，帮助他们养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感，从而形成良好的班风、学风、生活作风。
3.关心和爱护学生，耐心细致地做好他们的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活、心理上的后顾之忧，让他们卸下心理包袱，轻装上阵，全身心地投入到紧张的学习中。同时，在学生中广泛开展互助活动，让所有学生特别是留守儿童感受到家庭般的温暖，让他们快乐学习，快乐生活。
4.开展以《中学生日常行为规范》为内容的规范化教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
5.以实施学生个人量化积分为主线，以德育系列活动和“班级十佳”等评比表彰机制为动力，扎实做好德育工作。
6.组织丰富多彩的课外活动，组织读书演讲比赛、歌唱比赛、知识竞赛等。陶冶学生情操，激励学生上进。
六、学生品德评价:
道德评价是道德教育过程中的一个重要环节。操行评价要以《中学生行为规范》和《中学生日常行为规范》的要求为依据，由学生个人、集体和教师进行评价。最后班主任会写评语，记在学生的成绩本上，通知学生和家长。
严格执行上述工作计划，确保学生思想道德健康发展。
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