幼儿园大班护牙健康教案
“护齿”的教学主要是帮助孩子了解牙齿的重要性，增强学生爱护和保护牙齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口、勤刷牙的良好习惯。以下是我在幼儿园为大家整理的《保护牙齿》健康教案。希望你喜欢！
1，幼儿园大班“保护牙齿”健康教案活动目标:
1，知道牙齿的结构，能说出各种牙齿的名字。
2.知道牙齿不仅可以粉碎物理物体帮助消化，还可以帮助我们获得正确的发音。
3.感受牙齿的对称美。
4.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
活动准备:
1，每四个人一个苹果，每人1-2只虾。
2、牙齿模型、蛀牙图片。
3、录音机，磁带《刷牙》。
活动过程
1，展示鳄鱼牙齿玩具，引起孩子的兴趣。
老师:这是什么？最厉害的鳄鱼是什么？你知道怎么玩这个玩具吗？
根据玩具的数量，分组玩耍或者自己选择同伴。
2.引导孩子认识自己的牙齿。
老师:让我们张开嘴，照照镜子。我们的牙齿是什么样的？那是什么颜色？它们有什么相同之处？有什么不同？
展示牙齿模型，引导孩子专注观察。事实上，儿童发现牙齿的对称性。
老师总结:我们每个人都有洁白的牙齿。牙齿有上下两部分，左右对称。门牙平，下牙尖，后牙方。
3.展示教学挂图:《洁白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
老师:前面的扁牙是什么？门牙长什么样？它是做什么的？
老师:旁边的尖牙叫什么？獠牙能做些什么来帮助我们？
老师:后面的方牙叫什么？磨牙能帮助我们做什么？
老师总结:扁平的牙齿叫门牙，可以像刀子一样把食物切碎；锋利的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；芳芳的牙齿叫臼齿，很厉害，可以咬碎食物。它们有自己的功能，它们帮助我们咬和咀嚼食物。
4.让孩子明白保护牙齿的重要性。
(1)让孩子吃苹果，初步了解牙齿的用途，体验不同牙齿的功能。
今天请小朋友吃点苹果。请慢慢吃，边吃边想。你怎么吃苹果的？(引导孩子大胆把自己的经历说出来，要知道他们是用牙齿来帮助咬碎和咀嚼苹果并吃掉的。)
(2)让孩子品尝虾条，再次体验不同牙齿的功能。
老师总结:饭后漱口，早晚刷牙，睡前不要吃糖等食物和硬物，这样牙齿就不会变黄、变黑、生病。让我们的牙齿永远洁白，天天为我们服务。
(2)讨论:牙齿除了帮助我们吃食物，还有什么用？
让孩子练习“老师”、“四”、“汉字”等发音，等等。老师强调在发这些音的时候，上下牙是分开的，并拢的。了解牙齿还可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰。
老师总结:牙齿不仅可以帮助我们吃饭，还可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰。
5.引导孩子讨论如何保护牙齿。
老师:牙齿有很多用途，那么我们应该如何保护我们的白牙呢？
(1)孩子讨论交流；
(2)老师总结:坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；如果你不用牙齿咬硬的东西，你的牙齿会很健康。
6.学习正确的刷牙方法。
(1)老师:孩子会刷牙吗？
请幼儿根据自己的经历来说一说，老师和幼儿一起讨论正确的刷牙方法。老师让孩子们表达他们的观点。让孩子作为活动的主体，发表自己的意见。孩子知道怎么刷牙，却不知道怎么表达。老师让孩子用动作示范，老师用语言引导。)
(2)老师示范正确的刷牙方法。
①刷牙首先要做哪些准备？提醒孩子在刷牙的时候做一些准备。)
7.让孩子吃苹果，读绕口令，体验和感受不同牙齿的效果。
让孩子们照照镜子，看看他们的牙齿是如何帮助咀嚼苹果的。
让孩子们互相看看牙齿是如何帮助咀嚼苹果的。
讨论:牙齿帮助我们咀嚼食物。它还能做什么？
带领孩子绕口令“四与十”，引导孩子感受牙齿分开和闭合时发音的变化。
老师总结:牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们消化，还可以帮助我们准确发音，使我们说话清晰。真的很有用。
8.读儿歌，学刷牙。边读儿歌边做动作。
9.师生讨论总结:牙齿有很多用途，那么应该如何保护自己的白牙呢？饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃糖等东西，不吃硬的东西等。，让你的牙齿不会变黄变黑，让我们的牙齿永远洁白，天天为我们服务。
幼儿园班级“牙齿保护”健康教案2活动目标:
1，让孩子知道细菌给我们牙齿带来的危害。
2.让孩子懂得讲卫生，爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做健康的孩子。
3，初步了解牙齿的小常识。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
教学重点和难点
让孩子知道如何保护我们的牙齿，养成刷牙的好习惯。
要准备的活动
1，Flish动画故事《熊宝宝拔牙》，挂图。
2.一套牙模。
活动过程
1，开头链接:放动画故事《熊宝宝拔牙》给孩子看，思考以下问题。
2、基础环节:教师提问引入话题。
为什么熊宝宝会牙疼？
B.熊妈妈把熊宝宝送到哪里了？
C.医生是怎么处理的？
3.鼓励孩子踊跃回答问题，回答完问题后让他们自由讨论如何保护我们的牙齿。
4.让孩子上台演示他们平时是怎么刷牙的。
5.老师示范正确的刷牙方法。
6.结束环节:老师总结了如何保护我们的牙齿。
7.延伸链接:让孩子们分组进入“娃娃之家”角落，玩牙医和熊宝宝的角色游戏。
幼儿园大班“牙齿保护”健康教案3活动目标:
1.掌握正确的刷牙方法。
2.孩子们养成了爱护牙齿的好习惯。
3.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动流程:
首先，在对话中猜谜语:
如何保护牙齿？
2.早晚不刷牙？
3.睡前吃糖怎么样？
第二，感受牙痛的痛苦和健康不健康的牙齿
1.为什么大哥牙疼？
2.你觉得健康的牙齿好看还是不健康的牙齿好看？
第三，教孩子正确的刷牙方法
1，用动画教孩子刷牙。孩子们在看动画时用食指学习。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。
幼儿园大班活动目标“保护牙齿”健康教案4:
1，了解蛀牙的原因及其不良后果。
2.观察齿形的不同。
3.通过小组活动增强孩子的沟通表达能力。
4.学习正确的刷牙方法。
5.了解牙齿护理的方法。
6.培养孩子良好的自理能力。
活动准备:
1，挂图
2.牙齿模型
3.牙膏，儿童牙刷，成人牙刷，刷毛分散的牙刷(牙刷时间长)
活动流程:
1，老师展示了牙齿模型，引起了孩子的学习兴趣。
老师:这是什么？你有牙齿吗？它在哪里？牙齿有什么用？
2.老师展开一张挂图，讲“红宝石的麻烦牙”的故事。
(1)根据故事和小朋友讨论。
老师:露比的牙齿怎么了？为什么露比的牙齿会痛？牙疼怎么办？
(2)让孩子分享自己关于牙痛或去看牙医的感受和相关经历。
3.老师和孩子们讨论蛀牙的原因。
(1)老师:有蛀牙怎么办？
(2)让孩子互相观察。请张开嘴巴，配合牙齿模型，引导孩子观察牙齿。
老师:看牙齿的排列和形状。
老师:你掉牙了吗？少了几颗牙？
老师:让我们看看谁有蛀牙。你的牙齿上有食物残渣吗？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？
定期检查牙齿，少吃甜食，多吃有营养的食物，饭后漱口，早晚刷牙。)
(3)老师:很多人都有刷牙的好习惯，但是还是容易蛀牙。这是因为刷牙的方法不对。他们只是随便刷刷，根本不会把每颗牙都刷干净。
4.介绍一下刷牙的注意事项。
(1)把事先准备好的各种牙刷拿出来，让孩子对比。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③新旧牙刷。(使用时间)
(2)老师:孩子要使用儿童专用的、易握的牙刷，软毛牙刷，定期更换新牙刷，保护牙齿。
(3)老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
(4)拿出牙齿模型进行演示，指导幼儿观察如何正确刷牙。老师一边示范，一边提醒孩子们，刷牙没必要太用力。刷牙的时候一定要保证每颗牙都能刷到。
5、孩子去实践。小朋友轮流练习刷牙做牙模，老师进行指导和补充讲解。
老师:养成刷牙的好习惯后，孩子要少吃甜食，定期检查牙齿，饭后漱口，这样才能保证乳牙的健康。
活动扩展:
很多生活习惯需要老师和家长注意引导，逐步建立。老师可以做一个洁牙记录表(附后)和家长一起监督，让孩子每天在家坚持刷牙，然后让家长打个五角星带到学校给老师看。完成检查后，老师可以给予适当的鼓励，让孩子逐渐养成爱护牙齿的好习惯。
教学反思:
1.活动过程反思:(以下几个方面是否属实，要分析是或否的原因，以便总结经验或提出改进措施)
(1)对儿童发展的反思，这次教学活动的学习内容是非常愉快的，也是儿童容易接受的。有适度的自由空间。能够与同伴和老师互动，可以在情感、态度、能力、知识和技能上独立发展。
(3)反思师幼互动，师幼缺乏合作，如果老师能扮演牙医，让孩子扮演熊宝宝，教学效果会更好。
2.对活动效果的评估。这次教学活动达到了预期的效果，孩子们对口腔卫生和健康有了一定的重视。我发现很多孩子都有饭后不用提醒就漱口的习惯，早上检查牙齿的卫生也改善了很多。
幼儿园大班“护齿”健康教案第五章活动目标
1.体验与同行合作完成宣传册的成就感。
2.可以使用图片、符号等。来表达保护牙齿的方法。
3.能够独立与同行合作，策划宣传册内容，共同完成宣传册。
要准备的活动
经验准备:懂得保护牙齿。
课件准备:《护齿》组图；“宣传册”图片。
纸质教具:护齿器。
材料准备:彩笔、黑色勾线笔、白纸。
活动过程
首先展示组图，让孩子们谈谈保护牙齿的方法。
-我们牙齿的功能是什么？
-我们应该如何保护我们的牙齿？
第二，展示图片，引导孩子理解宣传册的内容和功能
1.鼓励孩子自由讨论。
2.展示图片“小册子”，引导孩子理解小册子的内容和作用。
第三，引导孩子讨论宣传册的内容/表达方式，分工合作。
1.把孩子分组，4-5个孩子为一组。
2.鼓励孩子讨论小册子中的内容和表达方式，并独立分工。
四、分发教具和绘画工具，鼓励幼儿合作完成小册子。
1.孩子们合作完成小册子，教师巡回指导。
2.孩子们介绍和交流小组作品。