小班儿歌的教学设计
小班儿歌教学设计1小学生文明礼仪儿歌
进入学校
背好书包上学，衣服整洁，围巾飘。见老师是有礼貌的。早上和下午问好。互相问候，挺胸微笑。升旗
立正升国旗，慢慢抬头看国旗。少先队员们进行了入队仪式，唱了国歌。热爱祖国铭记在心，革命传统不忘。上课
教室上课铃响时，安静地坐着，和老师打招呼。站起来跟老师打招呼，兴高采烈的学习知识。坐如钟，立如松，坚持读书写字姿势。休息或间歇
课后老师会先站着，用品会提前准备好。上下楼梯，靠右边走。说话和走路都要轻。保持环境卫生良好，户外游戏要文明。做习题
做操，站成一排，沉着整洁，动作到位就用力。做眼保健操保护视力，别忘了准确的穴位。两次锻炼坚持自己的意志，努力达标锻炼。聚集
集会活动要守纪律，队伍要“快而静”。不要说话，不要拥挤，不要有秩序地走动。热烈鼓掌又懂礼仪，大家都有一颗集体心。吃饭
排队吃饭守纪律，节约粮食不浪费。不要乱扔果皮和菜渣，盘子就洗得干干净净了。放出
环境卫生要设专人每天值班。擦桌子，扫地，防止纸屑到处乱飞。课桌椅要摆放整齐，放学时要关好门窗。回家
放学后不要在路上乱跑。应该记住安全第一。先向长辈问好，汇报学习情况。帮父母做家务，热爱劳动才是最重要的。睡觉前准备好你的学校工具，别忘了你的校服围巾。文明礼仪儿歌
如果一个人想成就大事，他必须培养有秩序的举止。那些只有普通能力的人
人，因为有礼貌，所以能把事情做得很好；甚至一个有能力的人，如果他
如果你不注意组织和方法，你很难做什么伟大的事情。在这次“文明礼仪”活动中，我做了很多关于文明礼仪的好事，其中我印象最深的是帮家人做家务。然后，我找到了一首歌:
1，礼貌很重要。
当你遇见老师的时候打招呼。同学们不要打架，要团结拼搏，要有良好的素质和远大的志向去努力学习。让我们来比赛看谁文明礼貌。礼仪童谣天天背。
2.努力成为一名好学生
早上准时起床。穿好衣服，洗干净。在学校和老师打招呼，见到同学要微笑。早读的纪律要遵守，上课要认真听讲。上课经常举手，我在运动场上拼命。课间休息时，我们应该讲文明，爱护公物和绿化。学无止境，努力做一个好学生。
3.课前、课中、课后准备像喇叭一样的铃铛，提醒我们做好准备。把书和文具放在桌子上，期待老师在课堂上放。专心听讲和思考，多用脑子说话，告别各种小动作，学习技能和知识。课后不要制造噪音。有疑问，请教老师，互帮互助，争做平民少年。
4.礼貌的歌曲
要尊重国旗，孝敬父母很重要；尊重老师是必不可少的，礼貌一点更好。上学不准时迟到，上课专心思考；课前预习，经常复习，完成作业。爱劳动好值班，请爱护花草树木；不要乱扔纸屑，注意卫生。
5、文明好孩子大家都夸孩子，大家都知道礼貌用语被记住。
对待长辈用“你”，早上见面说“早上好”，平时问对方“好”，别忘了分别说“再见”。如果你想寻求帮助，先用“请”字；从别人那里得到帮助，“谢谢”说。我没有影响人的意思，就说了句“对不起”，回答“没关系”。
文明男孩，大家都夸他。
6、文明礼貌要记住。
小学生们，遵守规则，讲礼貌。遇到老师，要有礼貌，敬礼打招呼不顶撞。同学之间，不打骂，你我他就互相帮助。我为做错事感到抱歉。礼貌回答没问题。我爱树木，珍惜花草，美化环境。教室装修精美，干净整洁，心情很好。吃午饭的时候要有意识，不能忘了秩序和卫生。不要浪费电视、电灯和水龙头。经常锻炼，有规律的运动，是健康身心最宝贵的东西。讲文明，尊重礼仪，人人争做好孩子。品行好，仙桃市，受益终身，人缘好。
7.拍手。
你拍一个，我拍一个，国歌唱的响亮明亮，你拍两个，我拍两个，遇到老师你敬礼，你拍三个，我拍三个，你保证说话算数，你拍四个，我拍四个，你拍五个，我拍五个，你拍六个，大家都夸你爱护公物，你拍七个，你拍六个。
8.安全歌谣
按时放学回家。不要早走或迟到。走在人行道上，不要追逐打闹。上下楼梯，靠右走。禁止拥挤或抢道。你应该等公共汽车停下来，先下车再上车。骑自行车必须满十二岁，不允许带人上车道。
9.养成良好的学习习惯，上学不迟到，准备学习用品；少先队、儿童团体、围巾标志要佩戴好；来来去去，靠右走，上下楼梯不跑；课内外，守纪律，学会动手动脑；要说话，先举手，用心听，用心想；做作业的时候，要认真正确的去掉乱涂乱画；对老师有礼貌，早问，见面打招呼；同学之间要友好，和睦相处，不要吵闹；热爱清洁，讲究卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护公物，勤打扫，爱护花草树木；如果你错了，你需要诚实，接受教育，听取建议；学而优则仕，全面发展其乐融融。
10，学歌
上课时，所有用品要摆放整齐，课前要做好准备。学习前，预习和大胆质疑很重要。要说话，先举手，积极思考，多动脑筋。认真做作业，按时完成写作。
11，升旗，早操
升国旗，我敬礼，
伟大的祖国，我爱你；
唱国歌，我站着不动，
祖国，祖国，我爱你。
伸展你的腰，踢你的腿，
认真做早操；
一二一，好好做，
强健的体魄适合学习。
12，准备铃声
甜美的音乐响起，
我们匆忙走进教室，
书籍和文具摆放整齐，
挺胸，坐直，
静静地等老师。
13，班级
上课认真听讲，
不玩，不说话，
小眼睛看着老师，
小耳朵，仔细听着，
积极用脑，勤举手，
认真学技能。
14，校道队
把书包排好，整齐的走到学校门口，和老师说再见，和同学挥手告别，高高兴兴的回家。
15，下课
下课了，动作要快，要记住安全第一。在可爱的学校里，我像鹰一样飞翔，像马一样奔跑，像鱼一样游泳，像青蛙一样跳跃，像小鸟一样快乐。
16，尊重老歌
孩子们应该知道尊重长辈是好的。遇到长辈，打个招呼，礼貌的表达是必不可少的。坐车主动让座，老人有困难我会帮。在家陪你休息，学习做家务小事情。记得孝顺长辈，大家都爱学生。
17，有点
做事要快，
仔细检查你的作业。
大声点说，
多读名人名言。
字迹工整，
多记住孩子的礼仪。
18，尚雪宋
上学受管教。
不要每天上学迟到
不打架，不骂人，
花儿看到微笑时弯下了腰。
19，多读书
试卷，很多问题，
还有一些课外题。
多复习，多读书，
在试卷上得高分。
小班儿歌教学设计2活动目标
1.学习“小鸡过江”这个故事，学习礼貌用语和短语:广义和狭义。
2.做一个有礼貌，聪明能干的孩子。
3.愿意积极表达自己，体验成功的快乐。
要准备的活动
电脑课件:小鸡过河。
活动过程
一、音乐介绍:小鸡的歌。
1，享受鸡的歌声
老师:看，这幅画里有什么？哇，有这么多小动物。他们身上会发生什么有趣的故事？我们去看看吧！
老师:今天天气真好。两只小鸡一起出去玩。看，他们唱着歌来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽，我们手拉着手叽叽，我们一起去郊游。鸡的歌是根据《郊游》这首歌改的。)
2、小朋友唱鸡的歌手:鸡的歌真好听，大家一起学(小朋友学唱歌)。
老师:我们一起唱歌，和鸡一起去郊游(小朋友边看课件边唱歌)。
(刚开始的时候，鸡的歌声调动孩子活动的积极性，让孩子在学习、唱歌、走路的同时，不自觉地加入到活动中来。并通过下面的活动来运行这首歌。)
第二，分析和理解故事
①第一条河流
老师:两只鸡走着走着。是什么挡住了他们的去路？鸡能过河吗？为什么？
老师:谁会来？让我们一起喊。(小朋友回答后一起喊小动物的名字。长颈鹿一叫，就有回应。长颈鹿如何帮助小鸡过河？
老师:长颈鹿帮助了小鸡。小鸡会说什么？长颈鹿说了什么？学习礼貌用语。)
(2)第二条河
老师:两只小鸡走着走着遇到了什么(小朋友手拉手唱歌:叽叽喳喳……)？这条河是什么样的？(出示字卡:宽)大家一起做个手势。
老师:谁会来？(孩子再叫小动物的名字，叫乌龟就有回应了。乌龟有什么本事？猜猜他将如何帮助小鸡。
老师:乌龟帮助了小鸡。小鸡会说什么？乌龟说了什么？学习礼貌用语。)
(3)第三条河
老师:两只鸡唱着歌往前走。他们看到了什么？这是什么河？(学习词:狭义。)
老师:小鸡能过河吗？这两只鸡不仅有礼貌，而且非常聪明能干。他们说他们想自己想办法过河。最好的方法是什么？(小朋友讨论后回答。)
老师:小鸡想出了什么？孩子们喜欢小鸡过桥过河的场景。通过提出启发性的问题，让孩子在看、说、猜、喊、学中理解故事内容，学会礼貌用语，同时发展孩子的扩散思维和创造性思维。)
第三，孩子充分欣赏故事。
老师:这个故事叫什么名字？
老师:你喜欢这两只鸡吗？为什么？
第四，转谈经验，谈自己的技能。
1，老师:鸡听到大家夸奖好高兴。你在听鸡叫什么？鸡:“吉吉，小朋友，你有什么技能可以告诉我们吗？”)
2、孩子诉说。小鸡表扬了孩子们，如:吉吉，你真能干。欣赏两只能干的鸡的故事，然后让孩子动起来讲自己的经历，讲自己的本事，他们会很感兴趣。)
第五，老师带孩子一起表演场景。
老师:现在老师是母鸡妈妈，你们是小鸡，妈妈带你们去郊游。
附:小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿走过来，把它的长脖子伸到河里。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说:“谢谢你！”
长颈鹿说:“不客气！”两只小鸡继续往前走，遇到了一条宽阔的河流。
一只乌龟来了。乌龟背着两只小鸡过了河。
两只鸡礼貌地说:“谢谢你，乌龟。”乌龟说:“不客气！”
两只小鸡又往前走，看到一条狭窄的河流。
小鸡说:“这条河很窄。我们可以自己造一座桥。”两只鸡拿着树枝，搭了一座分支桥。
两只鸡从分支桥过了河。
他们高兴地欢呼:“我们靠自己的桥过河了。”
小班儿歌教学设计小班体育公开课教案与反思活动目标:1。在掌握双脚并拢跳跃的基础上，学习双脚并拢和双脚分开跳跃的动作，提高身体的自控和平衡能力。2.在游戏情境中体验跳跃的乐趣。活动准备:学校工具:每人胸前一张兔头贴纸。教具:几个礼物，四幅小动物插图，四条纸板小路，热身和放松音乐。
场地布置:四向柱点贴，瞬贴，宽度合适的小路，小动物家的小路。
活动流程:
首先，开始部分
1，兔妈妈交代了角色和任务，兔子们跟着兔妈妈一起跳入场中，形成四路纵队。
2.热身运动:
头部运动-上肢运动-腰部运动-深蹲运动-腿部运动-跳跃运动-收尾运动。
二、基础部分
1，复习双脚一起跳。
老师:我们的兔子有一个能干的能力。这是什么？那你会怎么跳舞？
(1)双脚并拢原地跳:双脚并拢，膝盖弯曲，前脚掌着地，轻盈而稳健。
(2)按指定方向双脚并拢跳跃(引导个别儿童动作)
2.学会双脚分开跳跃
老师:我有一技之长！看啊！
(1)老师演示脚分开跳:双脚分开，膝盖弯曲，前脚掌着地，轻盈而稳健。
(2)幼儿原地双脚分开练习跳跃，老师指导。
(3)双脚分开按指定方向跳跃。
(4)在指定的路径上练习双脚分开跳跃(= = =)，老师会指导动作点。
3.赠送礼物
老师:刚才，妈妈接到了一个神圣的任务。森林之王想给每一个小动物一份儿童节礼物。你想要吗？但是去小动物馆的路很难走，请仔细看！
(1)老师介绍了路径上的“汇聚”和“分离”的图示。
(2)老师示范路径，讲解要点。
(3)请孩子尝试。
(4)分组练习两次。
第三，结语部分
老师:刚才，我们给许多小动物送去了礼物。他们太高兴了！你，我们都出汗了，我们去洗澡吧！
1，放松练习
2、材料包装
对小班体育“兔子送水果”的思考
接到小班“跳”的主题后，我们团队首先翻阅了小班幼儿体育教育的目标和内容。小类主要有:垂直跳、触摸物体跳、从高到低跳、单脚跳、双脚跳等等。在我园小班原有经验的基础上，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。
中午我们团队讨论形成初步教学方案后，下午马上进行试教活动。作为一名教练，我提出以下几点思考:
首先，体育活动的“味道”不够丰富，与体育游戏的区别值得玩味。因为是小班体育活动，所以我们一直提倡情境游戏活动，引导孩子的兴趣和主动探索的欲望，但是运动的形式和强度需要考虑。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该更好。
其次，孩子的常规伸缩性。因为我们一直倡导每个孩子都有自己的想法和尝试的空间，所以在活动组织的过程中，个性化的需求也很明显。为了更好的满足个性化需求，活动上有了更多的自由。如何把它放在合适的比例，是团队接下来需要讨论的问题。
最后，这个活动的重点是巩固双脚并拢的跳跃，难点在于双脚分开和并拢的交替练习。在教学活动过程中，难点突破主要在于第三环节中的“送礼”穿越路径。如果能适当进行之前的高难度前面，让孩子自由练习双脚并拢，交替跳跃，接下来的高难度突破应该会有更好的效果。