幼儿园大班教案《量词》
幼儿园大班教案1“量词”的活动目标；
1，幼儿能正确使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生变化时用什么量词。
2.在理解量词儿歌的基础上，根据儿歌的句式模仿量词儿歌，体验制作儿歌的乐趣。
活动准备:
1，匹配量词宋的图片。
2.Flash制作的图片(不同量词的物体图片)3。孩子们有一幅画，画中有两个相应的物体。
活动流程:
1.看图说量词。
(1)老师:“小朋友，我带了一个大家都认识的汉字。请看看它。你认识他吗？”小朋友回答:“一”邀请小朋友玩一个用“一”字宝贝找朋友的游戏。请说出你在a看到了什么(或只是...) * *.
(2)幼儿看Flash图片，说量词。如果他们说错了，请让其他孩子说出来。如果大家都不会，老师也会参与。
(3)突出对象以单一或多种形式出现时所选择的量词。如“一排”、“一组”、“一束”。不同的量词用来强调不同数量的宾语。
2.给孩子看量词歌曲的图片，编量词歌曲。
(1)请告诉孩子们图中是什么。两者有什么区别？(孩子:一个西瓜和一个桃子大小不一样。(2)让孩子编一个一大一小，一* * *一* * *的系列。
(3)(展示所有图片)让孩子选择一组组成一个。先看看图片上有什么。两者有什么区别？那就说说吧。
(4)让孩子交流量词歌曲。老师帮助孩子们做一个完整的汇编。
(5)老师完整地给孩子读孩子编的量词歌曲。
(6)幼儿尝试阅读自己的量词歌曲。
3.让孩子选两张图，先说是一张* *，再用单词和歌曲的句型编一张。
(1)先告诉自己，再和同行交流。
(2)让孩子在前面交流。
(3)把编辑好的量词宋告诉后面的老师。
幼儿园大班教案《量词》2的活动目标；
1，初步学会背诵儿歌《数量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2.我们可以通过发现错误和创造活动来正确使用量词。
3.带着愉悦的情绪参与猜谜和抽奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
5.感受音乐欢快温暖的情绪。
活动准备:
1.老师用的儿歌大尺度图片剪辑，有遮挡。
2、一个抽奖箱，里面放着各种物件的卡片，卡片背面写着对应的奖品名称。
3.每个父母的手背上都有一朵笑脸花。
4.汉字卡“量词”。
活动流程:
一、找错活动提高孩子的倾听和纠错能力。
1，老师:现在，老师要说几句话，这几句话有三个错误。我们来比一比谁的耳朵最尖，能找出不对的地方。
2.老师:“今天天气真好！小红和小芳两个好朋友出去玩了。他们正在草地上跳绳和玩捉迷藏。他们多幸福啊！玩累了就去买两片泡面泡着吃。吃完后，他们爬上一张床就睡了。”
3.引导孩子大胆地找出错误并改正，对量词的正确使用有初步的感知。
4.总结:孩子真聪明！找出我说错的一切。两个好朋友要说两个好朋友，两个泡面要说两袋泡面，一张床要说一张床。“格、包、张”与“量词”同名。(出示字卡“量词”。)
二、通过猜、揭活动，引导孩子快乐地学习童谣。
1，老师:今天很多量词来和我们玩游戏。但是，它们都藏在一首儿歌里，我们只好猜了！你想猜猜吗？(思考)
2.展示儿歌《一牛二马》第一句。
老师:看！图片上有什么？多少？请告诉我！(引导孩子说:“一头牛，两匹马。”)
3.猜第二句和第三句中物体的名称。
老师背诵“三×，四×，五×，六×”在心里默念XX，鼓励孩子大胆猜测物体名称。
比如:三条鱼，三条裤子，三条辫子，三条狗...
四只小鸭子，四只小鸡和四只螃蟹...
五本书和五本书...
4.展示儿歌内容，为正确的孩子鼓掌。
5.猜一猜儿歌第四句和第五句的量词。
老师背诵了“七×树，八×花，九×飞机，十×汽车。”在脑海中读出量词“×”。
(引导孩子猜自己想要哪个，说哪个，顺序不对。)
6.展示正确答案，并对正确的孩子给予口头奖励。
7.老师总结:没想到一个小小的量词有这么多知识。牛应该说“头”，马应该说“马”。所以说(展示儿歌最后一句):“量词别说错了，会闹笑话的。”(孩子重复两遍。)
三、学会以各种形式背诵儿歌《数量词歌》。
1.听老师完整的背出来。
2、孩子跟着老师完整缓慢地背诵儿歌。老师的声音高，孩子们的声音低。)
3.前排和后排的孩子分批跟着老师背诵。(老师的声音要逐渐放低。)比较哪一排读起来又大声又整齐？
4.男女孩子互相读儿歌。(分为前半段和后半段。)
5.孩子和家长以同样的形式背诵儿歌。
6.孩子听父母朋友背一遍儿歌。(涵盖所有量词和对象名。)
7.评选“儿歌之王”，鼓励孩子独自朗诵儿歌或与父母一起进行朗诵。
四、游戏:我中奖了！
玩法:准备一个纸箱，里面放一些物品卡片(比如一本书，一支笔，三朵花...)并在卡片背面写上相应的“奖品”。如:“给老师一个拥抱”、“给爸爸妈妈鞠躬”、“大声说'我真棒'”、“和老师握手”、“给老师一个'叶'”...孩子们轮流从纸箱里抽出一张卡片，量出字数就可以获得相应的奖品。
教学反思:
在活动中，为了避免孩子们从头到尾都在唱歌，我采用了说话的方法解决高难度的四分音符和情绪技巧，让孩子们短暂休息，活动做到动静结合，孩子们的表演基本达到了我预设的目标。当然，这个活动还有很多不足之处。希望老师和专家多指教。
幼儿园大班教案《量词》3的活动目标；
1，学习《量词宋》，感受活动的乐趣。
2.能正确使用量词。
3.在感受童谣的基础上，理解童谣的意境。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
儿歌模型，汉字卡“量词”
活动流程:
一、找错活动提高孩子的倾听和纠错能力。
这些句子中有三个错误。找出错误的地方。
2.小红和小明两个好朋友出去玩了。玩累了就去买两片泡面泡着吃。吃完后，他们爬上床睡觉。"
3.找出错误并改正。正确使用量词。
4、总结:两个好朋友应该说两个好朋友，两个泡面应该说两袋泡面，一个床应该说一个床。“格、包、张”与“量词”同名(出示字卡“量词”。)
二、通过猜、揭活动，引导孩子快乐地学习童谣。
1.童谣里隐藏着很多量词。你想猜猜吗？
2.儿歌第一句是“一牛二马。”
图片上有什么？多少？说出来！(引导孩子说:“一头牛，两匹马。”)
3.猜第二句和第三句中物体的名称。
老师背诵“三×，四×，五×，六×”在心里默念XX，鼓励孩子大胆猜测物体名称。比如:三条鱼，三条裤子，三条辫子，三条狗…四只小鸭，四只鸡，四只螃蟹…五本书，五本书…
4.展示儿歌内容。
5.猜猜儿歌第四句和第五句的量词。
老师背诵了“七×树，八×花，九×飞机，十×汽车。”把量词“×”念在心里。
6.出示正确答案，给孩子口头奖励。
7.老师总结:牛要说“头”，马要说“马”。所以说(展示儿歌最后一句):“量词不要说错，说错了会闹笑话的。”
8.老师完整背诵了儿歌，结合范图的小朋友。
第三，创意活动！
1.任何事物都有它的量词。找出一两个事物，说出它的量词。
2.说量词，和同伴分享成功的快乐！
附:量词之歌
一头牛，两匹马，
三条鲤鱼和四只鸭子，
五本书，六支钢笔，
七棵果树和八朵花，
九架飞机和十辆汽车。
量词别说错了，
说错了就会闹笑话。
活动扩展:
回家把这首量词歌读给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈一起创作一首新的量词歌。
活动反映:
活动氛围好，小朋友兴趣也高。孩子仔细观察自己感兴趣的东西，并准确表达出来。可见，孩子自己探索和实践的能力是很强的，但是孩子的年龄决定了他们理解的局限性，仅仅依靠自己的直接经验是不够的。因此，作为教师，要善于抓住孩子的小“亮点”，让孩子充分感受到活动的空间，帮助孩子设置自己的活动，这样才能更好地体现孩子是主动的。
幼儿园大班教案数量词4的教学目标；
1.学会正确使用表示单项的常用量词和表示集合项的量词。
2.丰富孩子的词汇量，提高孩子口语表达的准确性。
3.能够积极参与活动，体验量词游戏的乐趣。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
教学中的重点和难点:
根据本次活动的内容和本班幼儿的语言发展水平，确定本次活动的重点和难点:
1，活动重点:孩子能在快乐的量词游戏中正确使用量词，丰富词汇量。
2.活动难点:能正确使用生活中常用的量词来表示单项和一组项。
教学准备:
这项活动是在多媒体教学环境中进行的。教学准备包括两个方面:经验准备和材料准备:
1，经验准备:幼儿在日常生活中积累了表示单项的量词，幼儿和老师都熟悉白板的操作方法。
2.材料准备:白板课件，四个魔盒，几张量词卡片。
教学过程:
根据以上目标，我设计了以下教学过程。
(1)创设情景，激发兴趣。
通过赠送“喜洋洋”这种孩子们喜欢的卡通人物的形式的礼物，可以提高孩子们的听力和纠错能力。对量词正确使用的初步认识。(如:一件衣服、一双鞋、一辆汽车)利用白板拉幕、遮盖、音频链接的功能，神秘地将孩子带入游戏情境，吸引孩子主动、好奇地操作白板，调动孩子运用看、听、说、操作等多种感官大胆发言。
(二)，互动游戏，学习新知识
1，游戏:《神秘屋》
展示白板课件“神秘的房子”的封面功能，吸引孩子的注意力去观察和猜测，敢于大胆正确地使用量词来描述图片物品。这个环节为突破难点打下了良好的基础。
2.游戏:“我来说说量词”
展示白板课件，请幼儿操作，与其他幼儿互动，正确说出代表单个项目的量词和代表一组项目的量词。并使用白板删除功能删除每组图片，展示图片下隐藏的“礼物”，增加活动的趣味性和神秘感，及时鼓励孩子。孩子在轻松愉快的状态下学习，充分发挥自己潜在的学习积极性、主动性和自觉性。突破这个活动的难度。
3.游戏:《灰太狼来了》
儿童操作白板拖动聚光灯。当聚光灯下有各种物品的图片时，孩子要大声使用量词，向前迈一步。当聚光灯下有一只大灰狼时，孩子们会迅速回到座位上。这部分游戏将充分调动幼儿的各种感官参与活动，在动静交替的游戏中进一步巩固量词的使用，体验量词游戏的乐趣。
4.分组练习“有趣的魔盒”游戏
老师将生活中常见的量词卡片和代表集体物品的量词卡片混合到魔术盒中，孩子们分组练习。老师鼓励孩子正确大胆地使用量词。
(三)、经验传递，拓展新知识
“我们身边还隐藏着很多量词。仔细观察并思考，看谁能找到它们。刚才量词宝宝跟我说了一些悄悄话。上面写着:“二班的孩子真聪明。他们发现了这么多量词，我们的教室、幼儿园里藏着很多宝贝量词。你想看看外面吗？“那我们去找找吧！”
(4)、活动延伸
游戏和生活可以更广泛地丰富孩子的词汇。
1，继续在生活中寻找并正确使用量词。
2、拼图区:不断丰富“趣味魔盒”中的量词卡片，触摸并说出。
教学反思:
在这次活动中，我利用互动白板为孩子们营造了一个轻松愉快的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了孩子们说话的欲望，敢于说话，喜欢说话，优化了语言教学过程。通过一系列游戏活动，轻松突破教学难点，让孩子在这样的游戏情境中大胆学习正确使用量词。教学活动寓教于乐，生动有趣，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，从而使教学达到最佳效果。
以上是我的讲座内容，欢迎大家批评指正，谢谢收听！