幼儿园发生火灾怎么办？
幼儿园发生火灾怎么办？教学计划1活动目标:
1，认知目标:让孩子了解防火基本知识，树立防火意识。
2.能力目标:掌握火灾自救的方法和技能，学会报火警，提高孩子的自我保护能力。
3.情感目标:通过游戏，让孩子体验对火灾问题的正确应对，获得成功感和幸福感。为了更好的实现教育目标，我准备了以下准活动:2部电话；水、风扇、湿毛巾、沙子、脸盆酒精等实验所需物品。
活动流程:
对话导入:
说说火的目的？请个别孩子回答。如果使用不当，火会给人带来什么后果？
第二，我在这次活动中采用了以下方法:
1，直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。纲要中指出:“幼儿应是活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者，应调动一切积极因素与幼儿进行积极有效的互动。”在这次活动中，我多次组织孩子们观看多媒体课件，通过直观的方法充分调动孩子们的积极性，并且为了激发孩子们“如果真的发生火灾，你们该怎么办？”并积极想办法做铺垫。
2.交流讨论法。先在活动中设置问题，让孩子带着问题到课件上找答案。通过讨论，大家互相启发，互相补充，从而获得正确统一的认识，从而掌握火灾中自救的方法，正确报火警。
3.操作方法。心理学指出，“每当人们积极参与体验活动时，他们的记忆效果就会显著提高。”此次活动中的中小型实验充分体现了这一理念，让孩子们更好地掌握一些灭火方法。
4.竞赛游戏法。充分调动了孩子们的积极性，增强了他们的集体荣誉感。
第五，说一下学习方法:新大纲指出教学活动要注重综合性、趣味性、活动性，教学与生活、游戏相结合。儿童在活动中采用的学习方法主要包括:
1，观察分析；
2.讨论法；
3.运行经验法；
4.多感官参与法；通过看、听、说等多种感官的参与，让孩子对学习更感兴趣，让活动氛围愉快和谐。六、先说活动流程:具体有四个环节:
(1)听火警，带领学科老师说:“听，小朋友，这是什么声音？发生了什么事？(播放救火的音效)我们来看看。”用警报声引出下一个环节，起到引玉和承上启下的作用。
(2)学会讨论自救的方法。现在孩子面对火情，能想到的只有打电话119，捂住口鼻逃生。但是面对一点小火，你是不是也打电话119，立马跑路？也许你的逃跑会带来更大的灾难。相反，如果孩子掌握了处理小火苗的方法，就能把火扑灭在萌芽状态。这不仅是知识和技能的提高，也是保护生命财产安全的有效手段。所以在这堂课上，我设计了一个小实验，让孩子们探索用老师提供的物品扑灭小火苗的方法。
1.探索扑灭小火焰的方法。老师问:“如果你发现一张小纸片或塑料袋在燃烧，点燃了你生命中的小火苗，你会怎么做？”组织孩子讨论，这里我们允许错误的方法和论点，老师不否认，请一些孩子用老师提供的物品进行小灭火实验。老师总结:火势较小时，可用湿毛巾、水、沙子灭火。
2.学习报火警老师问了这样一个问题“如果发生火灾你该怎么办？你知道如何报告火警吗？报警的时候要不要说清楚一点？”孩子们自由讨论后，老师会通过播放多媒体课件“报警演示”进行分析总结。报火警的时候要冷静，不要慌。最重要的是弄清楚起火的地址。有了这些经验，请小朋友模拟火警，巩固一下。
3.探索安全自救的方法。老师继续问:“消防员叔叔没到的时候，我们要积极自救，保护好自己。你有什么好主意吗？”组织孩子讨论，老师深入其中直接指导。按照孩子讨论的方法，我提供课件，“看看他们的想法是不是和我们一样？”我们在想什么？我们没有预料到什么？“这样的安排可以给孩子更多的思考，孩子可以在互动、开放、探索的讨论中启发和互补。
(4)游戏——《自助赢家》我会把孩子分成男生和女生两队，以知识竞赛的形式进行游戏。孩子们听完老师的问题后，会用肢体动作来表示问题的对错。他们对了就站着，错了就跪着。每队回答四道题，答对一道题得1分。最后，就看今天的大赢家是哪个队得分了。
3.灭火可以帮助人，也可以给人带来灾难。请安全用火，造福人类。
幼儿园发生火灾怎么办？2.活动目标
(一)认知目标
让孩子掌握最基本的防火灭火知识和技能，初步形成防火意识。
(2)运动技能
学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。
二、活动准备
蜡烛、酒精灯和灯罩、水、抹布、碎纸、消防标志“禁止烟火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活动过程
(a)播放儿童玩火引起火灾的模拟视频。让孩子想出解决方案，分组讨论。
(2)做一个小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿在火刚起的时候给火浇水，用破布把火扑灭，或者用沙子或浸湿的被子盖住火，隔绝空气与火接触。
(3)展示图片给孩子观察。
老师提问，启发孩子讨论。
1.火太大了，我自己扑灭不了。(拨打火警电话)你知道火警电话号码吗？(119)
2.还需要做什么？(不要乘坐电梯或升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场)
3.怎么离火？(用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑下楼)
4.为什么要用湿毛巾捂住口鼻？许多着火的物体会冒烟，使人呼吸困难，容易窒息。
5.为什么要弯腰跑出去？(烟花的升起导致高空缺氧更多。尽量放低身体，靠近地面吸氧。)
(4)老师的总结要求孩子不要玩火，遇到火灾会即兴发挥，摆脱火灾危险。
四。各个领域的渗透
健康:指导儿童用冰或冷水降温，防止起泡，保护受伤的面部，防止细菌感染。
科学:小实验，火为什么会燃烧。
5.渗透生活中常见的易燃物。
六、环境渗透防止火灾海报。
7.在家庭中渗透家长，给孩子讲家庭中火源的安全管理。记住你的家庭地址和电话号码。
八。活动评估
幼儿园发生火灾怎么办？
1.通过游戏让孩子了解肤浅的防火知识和自救能力。
2.培养孩子在活动中大胆清晰地说出自己的想法。
活动准备:
1.收集火灾案例和视频。
2.有消防车声音的磁带，湿毛巾等。
活动流程:
(1)进口
1.播放磁带。听着，孩子们。这是什么声音？发生了什么事？
2.这是一段关于火灾的视频。我们来看看当时的场景。
(二)避免火灾发生的自救方法
避免火灾:
显示图片
1，(一个小孩在玩火)这个小孩这样做对吗？
2.(一个孩子最喜欢的玩具掉到了床下的角落里，一个孩子正在用火柴点燃它。)孩子这样做安全吗？
总结:两个孩子做法不对，很可能引发火灾。
孩子自救的方法:
1，孩子们，如果我们遇到火灾，我们该怎么办？(小朋友可以自由讨论，拨打火警电话119；按照图标，迅速离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟呛晕；走安全出口等。)
2.就在刚才，孩子们的第一个想法是拨打火灾报警电话“119”，请他们帮助我们。
3.总结:当我们拨打火警电话时，一定要明确自己的家庭地址，以便消防人员迅速赶到你家灭火。
4.火灾发生时，火叔还没到。我们做什么呢
(3)消防演习
1.播放消防演习的视频，让孩子自己观察，说出自救的方法——用湿毛巾捂住口鼻，用灭火器灭火，从安全出口离开...
2、消防演习活动中，组织幼儿迅速按规定的‘疏散路线’带领幼儿有秩序地下楼，集中到操场安全区，然后清点人数。在规定的时间内，确保孩子们快速、安全、有序地离开灾区，做到不遗漏、不丢失、不伤害。
(4)活动结束。
总结孩子在消防演练中遇到的问题，再次加深对更多消防知识的理解。
幼儿园发生火灾怎么办？教案4设计意图:
新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。但是，对于火灾，孩子缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强儿童防火意识，提高儿童防火自救能力，加强儿童消防安全教育十分重要。俗话说“水火无情。”在所有的自然灾害中，火灾是最常见的。一颗小小的火星，就能摧毁大自然的宝贵资源，把人类创造的物质和精神财富化为灰烬，无情地夺走人类最宝贵的生命。所以我根据孩子的年龄特点和认知规律设计了这个活动。
活动目标:
1，教育孩子遇到紧急情况不要惊慌。
2.培养孩子基本的防火意识和能力。
3、让孩子初步掌握基本的安全和防火知识，学会简单的自我保护方法。
活动准备:
1，孩子提前记住了家里的地址和电话。
2.一张VCD(有被大火烧毁的房子和火警电话的录像)。
3.安排情景表演的场景。
4.图片、玩具、毛巾、电话和几个消防安全标志。
活动流程:
1，老师扮演消防员，带领小朋友跑步。
2.组织孩子观看被大火烧毁的房屋图片，让孩子感受火灾的危险性。
3.组织孩子们讨论:这些火灾是如何引起的？火灾的后果是什么？引导幼儿说出防火的方法，认识“防火”的标志。
(1)为防止火灾，孩子不要随便玩火。
(2)蚊香不要靠近容易着火的物品。
(3)烟花爆竹不能随便燃放。
(4)儿童不应玩弄未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，应该及时踩灭。
(5)知道“禁止烟火”的标志。
4.如果发生火灾，我该怎么办？看DVD让孩子知道火警电话是“119”，知道如何报警。
5.让个别孩子模拟报警。提醒孩子说出起火的位置，起火的部位和他们的名字。
6.讨论:如果幼儿园发生火灾，消防员叔叔还没到，如何逃生？老师可以演示逃生方法。
7.“安全逃生演练”:教育孩子遇到危险时不要惊慌，运用所学的自救知识保护自己。