幼儿园中班数学教案:小动物排队序数
活动目标:
1.在游戏中，学会确认物体从左到右、从下到上的排列顺序，用叙事性的文字来表达物体的排列顺序。
2、喜欢参加运营活动，能积极探索。
活动准备:
1，老师演示:小动物(小鸭子、小狗、小猫、兔子、小鸟)图片，一栋五层的房子，火车图片，1-5的数字卡。
活动流程:
先把小动物排好队，学会从左到右确认物体的顺序。
今天，几个小动物来参观我们班。看，有多少动物？他们如何排队？从左往右数，谁排第一？淘气的小动物又换了队列的位置。现在，他们如何排队？
2.创设“小动物坐火车旅行”的情境，帮助孩子认识“5”以内的序数。
(1)老师展示火车图片，引导孩子观察。
导语:“今天天气真好，小动物们要坐火车去旅游了。现在火车来了。”
问题:①这列火车有几节车厢？(第5条)
(2)可以用一个数来表示吗？
③第一到第五节车厢是什么颜色？(看序列号说颜色)
(4)绿色车厢在哪个路段？数字是多少？(看颜色说序列号)
(2)教师边展示小动物图片边提问:
(1)有哪些小动物来骑过？小鸭子、小狗、小鸟、小猫和兔子。
小动物们坐在哪个车厢里？
(3)你是怎么知道的？你从哪里开始数的？(从左至右)
(3)玩一个游戏:“我来问，你来答”，从左到右复习巩固1到5的序数。
老师:“xxx，我问你，兔子在哪一节？”
孩子:“刘老师，我来回答。兔子在第二节。”
老师:“xxx，我问你，第三节坐的是谁？”
孩子:“刘老师，我来回答。第三节车厢是小狗。”
第二，把小动物送回家，学会自下而上确认物体的顺序。
1.工人叔叔为小动物们建了一个漂亮的小房子。天黑了。动物们正在回家。让我们带他们回家。一边说话一边展示一栋五层楼的房子。让孩子们数楼层，从下到上给上面的楼层编号(1-5)。
问题:①1号楼有几层？数字是多少？
(2)一楼在哪里？(下)
(3)我应该从哪里开始计算建筑物？(从下到上)
老师总结:要从下往上数建筑。
2.老师把动物放在一栋五层楼的建筑里。谁住在几楼？
三、游戏:排队
当音乐开始时，孩子们自由移动，音乐停止。五个孩子迅速手拉手站在一起，数一数一组有几个孩子，然后说说他们排在哪里。
第四，总结。
今天，孩子们学会了按顺序排列数字，第一个是第一个，第二个是下一个。他们还学会了从左到右和从下到上排列顺序。生活中还有很多按数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，排队的位置，只要我们仔细观察就能发现。请仔细寻找它们。