快乐小乌龟小班体育活动教案
小班体育快乐小乌龟教案1活动目标:
1，小朋友在游戏中双手双膝练习攀爬。
2.激发孩子对体育活动的兴趣。
活动准备:
有迷宫、垫子、圆圈、彩虹桥、沙袋、轮胎、塑料板、塑料墩、小动物、毛巾、篮子等。
重点和难点:
双手双膝攀爬
活动流程:
散爬→爬迷宫→运粮。
活动设计:
老师:我是乌龟妈妈。你是谁？小乌龟，你有什么技能？(爬)你现在应该爬上大草，给有大本事的龟妈妈看看。
首先，分散和攀登
1，“小乌龟”在地上爬来爬去，老师观察(观察孩子出汗情况，爬的时候动作是否正确)。
2.在攀爬的过程中敲打小铃铛(快慢)，让孩子根据听到的铃铛快慢节奏进行攀爬，提高攀爬兴趣。
3.“小乌龟”回来休息一下(坐在地上休息)。有一只“小乌龟”爬得特别好。让我们请它表演(个别小朋友示范)。
爬迷宫草地上有一个很大的迷宫。我们一起爬上去好吗？迷宫里有四扇门。你必须从这些小门爬进来，再从这些小门爬出去。
1，“小乌龟”爬迷宫，老师观察(孩子出汗，孩子能不能爬迷宫)
2.在迷宫周围逐一添加辅助材料(详见图例)。当“小乌龟”看到辅助材料后，就可以爬进迷宫，进一步增强了孩子攀爬的兴趣和难度。
三、送食物“小乌龟”有个好朋友找你，快回来。
1，谁找你？(老师指着迷宫边缘的小动物，逐一介绍。)迷宫里住着小猫、公鸡、兔子、小羊。他们想请小乌龟帮个忙。迷宫外面有很多吃的，因为家里没什么吃的。他们要你把食物从这些小路运到外面的迷宫里，然后送到他们家。你愿意吗？(一次只能运一袋粮食，运完要继续爬出迷宫。)
2.给好朋友送吃的。观察孩子每次送饭都是怎么爬“小路”和“迷宫”的。
3.“小乌龟”你今天做了这么多事情，你累了。我们去休息一下吧。
小班体育快乐小乌龟教案第二部分设计意图
爬行是孩子们最喜欢的运动。爬行的形式有很多种，如手脚并用爬行、向前爬、向后爬、曲线爬行等。无论何种形式的爬行，都可以增强儿童四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高儿童动作的灵敏性和协调性，从而更好地发展儿童的耐力素质。结合我们班孩子的实际年龄特点，我设计了这个小班爬行活动。
活动目标
1.学会跪着爬，锻炼四肢。
2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。
3.培养遵守规则、相互谦让、助人为乐的良好行为品质。
要准备的活动
有三个塑料通道，两长一短，海绵做的圆粒是孩子的三倍多。
活动过程
1.做小动物模仿练习，引出主题——快乐的小乌龟。
2.孩子们在创造的情境中练习直线爬坡和曲线爬坡。
老师:小乌龟游泳的时候是怎么走路的？让我们一起学习。
教师带领孩子在创设的情境中练习爬行；
(1)过小桥(爬直道)。
(2)穿越曲径(曲线爬坡)。
(3)穿越草地(自由攀爬)。
当狼来的时候，所有的孩子都呆在下面。
3.孩子们开动脑筋，在田野里用各种方式爬行。
老师:爬的动作很多。想想你怎么能爬上去。你自己试试，看谁的方法多。
幼儿在野外用各种方式练习爬行，如向前爬、后退、侧身爬、转圈爬、地上爬、手脚并用爬等。
4.听信号，用各种方法爬。
老师:你们真是快乐又聪明的小乌龟。你想出了这么多攀爬的方法。老师想和你玩游戏。我敲铃鼓，你爬。老师打得快，你就爬得快。老师开枪慢，你爬得慢。
5.游戏《帮母鸡运粮》。
解释一下怎么玩:要下雨了，母鸡的谷粒在隧道的另一边晒着。如果弄湿了，就不能吃了。请小乌龟帮忙运粮食。从地道爬到打谷场，把粮食背在背上，再从山洞旁边的草地爬回来。反复运，直到把粮食运出去。
提醒孩子遵守游戏规则，根据自己的能力选择自己的渠道运粮。
6.放松活动:给小乌龟做节奏性练习。
小班体育快乐小乌龟教案3教材分析
根据小班幼儿在下学期基本掌握手脚并用爬行的运动发展规律，结合小班幼儿喜模仿、爱玩游戏的年龄特点，利用小乌龟角色扮演、创设爬草地-爬石头-钻地道等场景，开展了“小乌龟找食物”游戏。从原来课本上掌握手脚并用爬行，到尝试手脚并用爬过障碍物，增加了活动的挑战性，提高了孩子活动的兴趣。
活动目标
1.练习钻爬的基本动作，双膝着地自然和谐地向前爬。
2.尝试用手脚探索爬行，掌握动作要领。
3.快乐地参与活动，体验钻爬带来的快乐。
要准备的活动
1.孩子有爬行的经验，孩子有与乌龟生活习性相关的经验。
2.用垫子做成的“龟壳”，创造隧道、草地、石头等场景，小鱼、小虾玩具，花盆，狼的头饰，以及背景音乐。
活动建议
先放音乐，老师和小朋友一起模仿小乌龟做热身运动。
老师一边说童谣，一边引导孩子跟着音乐进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部，重点练习腿部动作，为爬行做铺垫。
二、自由练习，引导孩子掌握手脚并用攀爬的要领。
1.引导孩子自由练习，用手和膝盖复习爬行方法。
问题:小海龟们，你们有什么技能？你将如何攀登？
2.创设穿越隧道、草地的场景，引导幼儿掌握手脚并用攀爬、钻孔的要领。
(1)引导孩子独立练习穿越草地和隧道的爬行方法。
(2)幼儿交流爬行方法和练习。
第三，创设“小乌龟找食物”的情境游戏，巩固钻爬练习，尝试练习手脚并用爬行。
1.创造一个小乌龟去河边找食物的场景，引起孩子对游戏的兴趣。
2.老师介绍玩法，提醒你遇到危险要注意保护自己。
3.引导孩子做游戏，练习钻爬。
4.尝试跨越障碍，练习手脚并用爬行。
问题:小乌龟怎样才能安全地爬过大岩石？
老师总结手脚并用攀爬的要领，孩子们再练习。
四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导孩子放松心情，感受游戏的乐趣。
放音乐，在阳光下做游戏，游泳，引导孩子伸展和放松四肢。
小班体育快乐小乌龟第四课设计意图:
一天，一个小孩从家里带来了一只小乌龟。孩子们高兴极了，经常围着小乌龟说话:“你看，小乌龟的头又伸出来了。”"小乌龟又开始爬了."孩子们对“爬行”表现出极大的兴趣，趴在地上模仿它。所以我设计了这个体育活动“聪明小乌龟”，在攀爬的基础上增加了一些运动装备，进一步增加游戏的趣味性和难度。
活动目标:
1.学会用手和膝盖在地上爬，加强孩子四肢的小肌肉力量，提高动作的协调性和灵活性。
2.设置情境，翻越障碍，培养孩子无畏勇敢的心理活动准备:1。场景布置:小鸭子小猫的“家”，小花，山坡等。2.一些乌龟装。
3.一些轮胎和礼物，一个红色，一个绿色和一个蓝色的篮子。
活动流程:
一、开头部分:小朋友听音乐，跟着老师做保健操。通过健康练习，可以使孩子的上下肢、躯干部位和肌肉关节、韧带得到活动，为基础部分做好准备。
二、基础部分:
1.新教“爬”的动作，讲解爬的要点:双腿双脚跪在地上，双手撑地向前爬。
2.“给小鸭送礼物”游戏说明了游戏规则:请小朋友根据路线图给小鸭送礼物，要求说“小鸭，我给你送礼物”。
3.“给小猫送礼物”这个游戏，重点是把礼物按颜色分类。三、结束部分:放松活动“洗澡”，结束游戏。
活动反映:
游戏是孩子们最有趣的活动形式。小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占主导地位，活泼新颖的形式更能激发他们的活动兴趣。所以在活动中，我在教小朋友练习爬行的时候设计了一个游戏情境，通过龟妈妈和小乌龟的角色表演，营造了轻松活泼/热闹的氛围，充分调动了小朋友的积极性和参与性。让孩子在“学与学”中玩耍，既愉悦了孩子的身心，又达到了活动的目的。
小班体育快乐小乌龟第五课活动目标:
1.手脚着地练习爬、钻、跳。
2.探索不同的攀爬方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐，增强不怕困难，勇往直前的心理素质。
4.锻炼孩子的团结协作能力。
5.讨论游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备:
体操垫，轮胎，小门，“城堡”，黄色和绿色的乌龟胸牌，还有一枚奖牌。
活动流程:
热身运动
1.放音乐，老师带领孩子做练习。
2.老师扮演母乌龟，孩子扮演小乌龟，来到一大片“草地”。
老师:小乌龟们，我们怎么穿过“草地”？(请在个别儿童身上试用。)
3.总结:小乌龟可以爬过草地。
第二，探索爬行方法
1.自由探索各种抓取方式。
老师:请小乌龟们想出更多不同的爬行方法。
2.请几个孩子示范，引导他们比较哪种爬行方式又快又舒服。
3.请一个双手撑地跪着爬行的孩子再示范一遍。老师总结:这只小乌龟用双手在膝盖上爬行，又快又舒服。
4.播放音乐。母龟领着小龟练习双手着地跪着爬行。
三、游戏:寻找城堡
1.看，前面有一座城堡。你想玩吗？小乌龟的攀爬能力最强。今天我们就来比一比哪一组小乌龟能先到达城堡。
2.大家要沿着路线比赛:“爬过草地——钻过山洞——跳过河流——爬过山坡——到达城堡”。
3.在儿童比赛中，老师记录了两个队的成绩。
4.总结和奖励。
第四，放松，结束
1.刚才爬行过程中你遇到了哪些困难？(请讲述个别孩子是如何克服困难，继续前进的。)
2.听听音乐，躺在垫子上放松一下，结束活动。
教学反思
这个活动都是关于游戏的，所以孩子们玩得很开心。孩子在练背爬的时候，我发现有个孩子手和膝盖都不沾地。在和孩子沟通的时候，我马上指出这一点，让孩子自己去发现并改正。
小班体育快乐小乌龟教案6活动目标:
1.学会双手着地向前爬行，增强孩子四肢的肌肉力量和缓慢爬行的耐心。
2.培养孩子身体的协调性和灵活性。
3.通过活动激发孩子参与活动的兴趣。
活动准备:
小乌龟胸饰，一些沙袋，一个箩筐，四个活动。
活动流程:
一.导言
1.导读:余老师今天要和小朋友们做一个游戏。我是母海龟，你们是小海龟吗？宝贝，请叫妈妈！(妈妈)嘿！我的小宝贝们真乖。
(分发小海龟胸针)
热身
老师:今天的天气真好。小乌龟们早早起床，穿上漂亮的彩色衣服，和妈妈一起做运动。
伸胳膊，弯腰，踢腿，扭小腿，小乌龟天天动，天天运动！
(播放音乐)
2.学习部分(学习攀岩的基本动作)
1.老师:小乌龟有一项令人生畏的技能。你知道这是什么吗？-爬上去
乌龟妈妈想看看我的宝宝们是否已经长大并学会了攀爬。你能爬上去给她看看吗？(试图自由攀爬的行为)
2.老师要求每个孩子示范。
老师:小乌龟刚才爬得很好。哪只小乌龟愿意给妈妈看？
3.教师示范和解释。
攀爬要领总结:小乌龟攀爬时要双膝轻轻下跪，然后双手张开放在膝盖前，抬头小眼睛看前方，双手双膝一个一个向前攀爬。
(老师一边示范动作，一边讲要领，孩子们自由练习一遍正确的爬行方法。)
三。游戏开发-小乌龟驮粮食
1.介绍游戏
老师:刚才，我妈妈看到小乌龟爬得很好。现在妈妈要给宝宝分配一个“给小乌龟运送食物”的任务，因为如果没有这些食物，冬天来了我们就要饿肚子了！你愿意挑战吗？
2.游戏玩法:看，宝宝们，前面有很多吃的。小乌龟要从这里爬到对面。每人背一袋食物，放在洗衣篮里，好吗？
3.请单个孩子演示，将孩子分成3组，开始游戏。
(根据孩子的活动量，控制活动量)
三。结论部分
1.老师:今天，小乌龟们很乖。他们帮妈妈运了这么多食物，这样我们冬天就不会饿了！来吧，现在让我们喝点水，洗个澡！
2.放松运动，放音乐，整理资料。
小班体育快乐小乌龟教案7活动准备
音乐，城堡，靠垫，乌龟。
活动目标
让孩子积极参与活动，体验游戏的快乐。
学会手脚着地向后爬行，提高动作的协调性和锐度。
活动过程
首先，热身运动
1.老师领着孩子们蹲下睡觉。
老师:孙爸爸出去了！暖暖地照在我们身上，小乌龟和它的妈妈醒了，睁开眼睛，伸出头，慢慢地伸出前腿和后腿，变得精力充沛！
2.放音乐，老师带领孩子做练习。
老师:宝贝们，来和妈妈一起做运动吧！(放音乐《早晨的空气真好》)
第二，跟着节奏练习向前爬行
1.老师:运动完了，妈妈带你出去玩吗？嘿，想想我们的小乌龟是怎么走路的。是的，我们最大的技能是爬山。让我们和妈妈一起爬吧！妈妈刚发现有些宝宝姿势不对。我应该怎么爬？(纠正个别孩子的姿势，要求他们尝试总结攀爬时的注意事项。)
强调指出:爬山的时候要把小手和膝盖放在地板上，屈膝，抬头，看小眼睛。
2.边爬边读儿歌:小乌龟，爬着爬着，手和膝盖着地往前爬，抬头看方向。宝宝们，你们要认真听，听妈妈的口令！慢慢爬，慢慢爬。快爬，快爬，宝宝们，你们要注意安全，不要撞到其他伙伴！
第三，学会撤退和爬行练习
1.老师:看，我们已经爬了很长一段路了，妈妈想带你回去，爬回去。你有什么好主意吗？让我们一起试试，好吗
2.个别孩子示范。
老师:妈妈，刚才，我看见一只小乌龟爬得很好！让我们看看他是怎么爬上去的。原来倒着爬也是双手屈膝着地。
3.分组练习。
老师:让我们一起来练习这项新技能。小乌龟，爬，双手双膝着地往回爬，抬头看方向，快爬，快爬。慢慢爬，快点爬，慢慢爬。在活动室周围多练习几次，创造一个场景:遇到一定的障碍物:河流、沟渠等。)
四、游戏:寻找城堡
1.带领小乌龟们一起休息。
2.老师:宝贝们，你们太棒了。你们都学会了“倒爬”这个新技能，给自己竖起大拇指。“我们很棒！”
爬了这么久，你饿了吧！我们先坐下来吃点东西吧！引导孩子边吃边读儿歌:小乌龟，不挑食，什么都爱吃，呜呜，结巴，吃什么？(孩子回答)有了足够的食物，才有力气玩游戏。
3.老师:孩子们，你们都吃饱了吗？妈妈会带你去别的地方玩。看啊！前面有一座城堡。妈妈会带你去城堡玩。你准备好了吗？我们走吧！播放音乐《兔子和狼》，激发孩子参与活动的兴趣。
4.老师:一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬，注意安全！一步一步爬，跟着妈妈爬快点！听听什么声音！狼来了，孩子们。我们做什么呢这里更安全。我们把头缩回去，把四条腿藏起来，变成小石头，这样狼就看不见我们了。狼走了。让我们伸出头和四条腿，继续前进！一步一步爬，快跟着妈妈爬，一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬。啊！狼又来了。走，走，走，爬回去！拐个弯，注意不要离开妈妈身边。哦，我们能藏在哪里？(小朋友想一想)狼又不见了。我们的宝宝太聪明了，他一下子就逃离了那只可怕的狼。看啊！宝贝们，我们前面有座小桥。我们一个一个爬。别担心。只要过桥，你就会到达城堡。
第五，放松运动，结束活动，播放伴奏音乐“内容”。
1.老师:妈妈有点累了。宝宝们累了吗？我们一起休息一下吧。放松你的前腿，拉伸我们的后腿，捏捏，和你的好朋友背靠背的摇。想想小乌龟休息的时候还能做什么。
2.老师:天黑了，宝贝们，跟妈妈回家，明天我们再玩！
小班体育快乐小乌龟教案8活动目标
1，探索多种玩法纸箱，体验体育锻炼的乐趣。
2.练习攀爬和侧身翻滚，发展四肢的灵活性和协调性。
3.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
4.让孩子认识到与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，和同龄人合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。
要准备的活动
几个大纸箱，背景音乐欢快。
活动过程
1，引导孩子自由选择纸箱，老师帮孩子把纸箱变成“龟壳”。
站起来，蹲在纸箱里。
把纸箱侧过来，缩进去，跪在里面。
把纸箱侧过来，躺在里面，头和脚露在外面。
2.小朋友扮成乌龟在纸箱里自由探索不同的前进方式，并邀请个别小朋友。
示范。
把纸箱立起来，往前蹲。
把纸箱横着放，缩头缩脚往前爬。
把纸箱横着放，躺着滚。
3.玩游戏-小乌龟回家。
老师发出指令:“天黑了，小乌龟们回家吧！”听到指令后，“小海龟”们以不同的方式回到了它们的“家”。
教学反思:
在整个讲课过程中，我感觉自己从一开始就很认真。我没有按照一般的要求来设计这个类。我以为会很好，没想到是题外话。说实话，有点难过，但是这是第一次，而且我觉得我设计的课不能体现我的想法，老师们也看不懂，但是我就是觉得我设计的课跑题了。这对我是一个教训:不做好讲座就不要讲究新奇，这样会弄巧成拙，不仅表达不出自己的初衷，还会很乱。