幼儿园科学活动教案:谁的力量大？
幼儿园科学活动教案:谁的力量大？
活动目标:
1，知道自己的身体有力量，就可以用力让物体移动。
2、乐于探索力，能大胆探索力的大小与物体的关系。
3.对力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。
活动准备:
1，经验准备:知道自己用力可以让一些物体动起来。
2.材料准备:角球、刺猬球、飞盘、足球、提桶等。
活动流程:
导入:
1:今天老师见到你很开心，很想抱抱你。选择一个拥抱的婴儿。
问题:老师举起来了吗？老师是怎么接她的？(硬)
老师在哪里发力了？(手硬)
试试看:谁有很大的力气激发活动的兴趣？
老师(展示玩具)宝宝们，老师给你们准备了很多玩具。你想玩吗？请邀请宝宝们上来玩。
玩完后问:你玩的是什么玩具？你是怎么玩的？你在哪里努力了？
2、实践活动:体验自身的力量以及力量与对象的关系。
老师:老师，这里有很多东西，比如角球，刺猬球，汽车，轮胎等等。
请尝试一下，让他们动起来，想一想，你的身体在哪里努力？(请个别孩子选择一项活动进行探究)并加强个别辅导，“你是如何让轮胎动起来的？”(推)“你哪里发力了？”(手臂)“使用武力会怎么样？”(轮胎滚动)
引导孩子明白不同的物体要用身体的不同部位。
老师:踢足球的时候力在哪里？(小脚用力)
当我们踢球的时候，我们想把它踢得很远，那么当我们踢它的时候，我们应该怎么做呢？(用力踢)
想玩近一点怎么办？(轻踢，少用力)
老师:提桶的时候身体哪个部位在发力？(手、手臂、肩膀)
如果你想举起一样东西，你应该用多大的力？捡轻的东西？(如果用力很大，可以举起很重的东西；如果你用一点力，你只能举起轻的东西。)
老师:当你推车时，你应该在哪里用力？(手脚都要硬)
想让车跑得快，该怎么用力？跑得慢怎么办？(使用较少的力量)
老师和孩子* * *总结:原来我们可以通过用力使物体移动。物体的速度、速度、距离和接近程度都与我们施加的力的大小有关。
3.游戏活动:“大球”
孩子们两人一组做游戏。节拍轻的时候，打扮成大球的小朋友轻轻跳起来。节拍重的时候，孩子跳得高一点，游戏玩2、3次。