“螃蟹”幼儿园大班艺术教案
“螃蟹”幼儿园大班艺术教案1活动目标:
1，感受螃蟹爬行，尝试用不同的画法表现螃蟹的形象。
2.发挥孩子的想象力和创造力，把螃蟹放在美丽的地方。
3.以不同的形式体验螃蟹的快乐。
4、能看懂底色，会注意底色和图案的冷暖对比。
5.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
活动准备:
1，彩笔，油画棒，水彩颜料，调色用品，水墨画用品；画纸(白纸、生宣纸、水彩纸)；
2.彩画，线描，刮墨画，油水分离画，还有齐白石的螃蟹作品。
活动的重点和难点:
可以自由选择一种表现方式来画螃蟹。
能用文字表达自己的作品。
活动流程:
1，看螃蟹
1)老师:我们能数出一只螃蟹有几只脚？几把大钳子？有人想知道这些螃蟹的爸爸和妈妈是谁吗？
2)引导孩子观察螃蟹的肚子，有些大，有些小。
3)进一步引导孩子观察螃蟹的眼、鼻、口在哪里？
2.让孩子们谈论螃蟹应该在哪里，在它的家里会发生什么。
1)如果孩子说螃蟹生活在水里，老师会同时展示油水分离图，引导孩子用油画棒和水彩颜料画螃蟹。
2)如果孩子讲螃蟹家族的奇闻异事，展示一些彩色笔画和线条画，引导孩子用彩色笔画或线条画的形式表达螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的，我想把它涂成黑色怎么办？引导孩子欣赏齐白石的《螃蟹》，看看老一辈画家是怎么用水墨表现的。
3.引导孩子用不同的形式表达螃蟹。
1)孩子根据自己的要求和意愿选择不同的绘画工具，从而在绘画的过程中引导孩子，用油条画出的螃蟹可以更加丰富多彩，中间没有空白。
2)用彩图引导孩子表达童话世界的意境。
3)指导画线条的孩子用线条装饰背部和背景。
4)指导孩子水墨画，通过画背和肚子来表现螃蟹。
4.请孩子们介绍他们的作品。
1)引导孩子说出作品中的螃蟹在哪里。
2)请代表谈谈童话世界里的螃蟹。
3)欣赏水墨画中浓淡墨所能表现的螃蟹。
活动扩展:
螃蟹除了我们见过的河蟹，还有哪些螃蟹？
分析和思考:
螃蟹对于大班的孩子来说是一个过于简单的题材，但是我的课并没有让孩子觉得不配画。孩子们都非常认真愉快地参加了活动。孩子们通过观察发现，齐白石的国画《螃蟹》背面有两笔，背面有三笔。童童的孩子说三笔好看，就画了三笔。佳佳说:我画螃蟹肚子。大三角是妈妈，小三角是爸爸。君君说:老师，我用竹签来画。哟，画坏了，没关系。我可以用黑色油画棒重画。新儿说:螃蟹在水里建了房子，水里还有很多其他的小鱼。重耳说:螃蟹在水里的房子好像要倒了，但不是倒了，是水在动。J.J说，那螃蟹的黑白衣服呢？好帅啊！孩子们不停地谈论他们的作品，欣赏他们的作品。
一直觉得绘画教学有点单调。在这次活动中，我从绘画的形式入手，采用了彩笔、油水分离画、刮墨画、水墨画、线描等多种形式。孩子们根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使得绘画活动丰富多彩。我觉得有些绘画活动可以这样做，让孩子更喜欢参与。同时也发展了孩子的语言表达能力。孩子们把螃蟹放在一个童话世界里，讲关于螃蟹家庭的故事。增加了孩子的自信心。比如君君，他的画有时不尽如人意，用孩子们的话说，他总是“画得很差”。他用一根竹签刮画。画坏了，他可以再画，用竹签再画。这坚定了他的信心，第一次看到他画画，我好开心。在整个活动中，孩子们感到非常开心。他们中的一些人用一种方法画螃蟹，但他们想选择另一种方法，尝试以各种形式画螃蟹。孩子们真的在艺术活动中感受快乐，表达自我。
“螃蟹”幼儿园大班艺术教案2活动目标:
1，学会用手指打印螃蟹的背壳，激发孩子的创作兴趣。
2.用彩笔加上各种动感螃蟹。
3.学会用简单的情节结合图片讲故事。
活动准备:
一些红蓝水粉颜料，笔，儿童纸，破布。
活动流程:
1.做水下动物运动。
老师演示这个动作，孩子们观察并猜测它是什么动物。
2.老师画一张演示图，讲解演示。
(1)演示:手指蘸上颜料，按在纸上，形成螃蟹的背壳。
(2)然后用水彩笔画腿和钳子(鼓励孩子改变腿和钳子的方向，用不同的力度画螃蟹)。
(3)最后加图。
3.孩子们画画，老师指导他们。
(1)鼓励孩子画几种不同的形式，启发自制情节，边说边画，激发孩子的兴趣和创造力。
(2)提醒孩子保持桌面、地面、画面的清洁。让孩子欣赏对方的作品，并用图片编造自己的故事。
“螃蟹”幼儿园大班艺术教案3活动目标:
1，有意利用废旧物资取乐。
2.螃蟹会根据各种废料的特性来制作。
3.能大胆表达各种动态的蟹。
4、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
5、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
重点和难点:
1，可以选对材料做螃蟹。
2.正确表达螃蟹身体和脚的连接。
活动准备:
1，了解螃蟹的特性
2.例子，各种废料和辅料，用积木搭建的蟹池
活动流程:
引导孩子观察“蟹塘”，激发兴趣。
1.请幼儿谈论螃蟹的外观特征。
2.欣赏例题，组织小朋友讨论:用什么材料可以做螃蟹？
二、活动的要求
1.第一，选料，看哪些材料适合螃蟹的身体或脚；
2.蟹的身体和脚要连接牢固；
3.把用过的东西放回原处，合作者可以一起完成作品。
第三，幼儿制作，教师指导
1.启发孩子选择合适的材料，有机结合，大胆展示。
2.引导螃蟹身体和脚连接的适当方法。
第四，评论作品
1.让孩子们把自己的作品放在“蟹塘”里，互相欣赏，互相介绍自己的素材。
2.请告诉孩子们谁的螃蟹最好吃，用的材料最巧妙。
扩展活动:
平时把剩下的材料放在美术区给孩子做。并经常添加，制作其他手工艺品。
活动反映:
一、设计思路
孩子带了很多废料，有些和螃蟹的身体很像，我就选了这些材料做螃蟹。组织活动前，让孩子观察螃蟹的形态特征和动态。在活动中，让孩子对所选材料进行讨论，让孩子在操作前提高对废旧材料的利用意识。为了体现孩子的主体作用，让孩子选择自己喜欢的材料，让孩子进一步明白废旧材料可以再利用的道理，激发他们节约资源、保护环境的感情。
二、效果分析
儿童日常生活中经常使用一次性快餐盒和快餐瓶。用这些东西做螃蟹，对孩子来说是很感性的。通过这个活动，孩子们用这些东西做了不同形状的螃蟹，有的用椭圆形的蛋糕盒和废塑料棒，有的用饭盒和吸管...用的材料很丰富，效果很好。孩子对自己的作品非常满意，满足了自己的创作欲望。而且通过这些废品的利用，也培养了孩子节约资源、保护环境的感情。
百科:蟹(páng xiè)属于软体动物、十足目、甲壳动物。它的身体被硬壳保护着，通过鳃呼吸。在分类学上，它和虾、龙虾、寄居蟹是同一类动物。
“螃蟹”幼儿园大班艺术教案4活动目标:
1，学习卷纸条做螺蛳蟹，展示螺蛳蟹的四肢。
2.通过观看实例和演示，了解制作的基本方法，掌握折叠粘贴的技巧。
3、在造纸行业活动中，保持桌面整洁，养成手工活动的良好习惯。
活动准备:
1，每组两个小筐(分别有长纸条和红色椭圆形图片)。
2、每组一盒水彩笔、两支水彩笔、胶水、抹布。
3.一个纸蜗牛的例子。
活动流程:
1.老师展示例子来引起孩子们的兴趣。
——老师:这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？
——老师:你想做一只可爱的小蜗牛吗？
2.观察例子，学习如何制作蜗牛。
-老师:蜗牛上有什么？蜗牛的身体是什么形状的？蜗牛的身体是怎么做的？(通过卷曲长纸条形成的螺旋，每个圆圈都比另一个大)
-老师根据孩子们的故事演示如何制作蜗牛的身体。
老师:蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做到的？(圆圈下面有一条长身，头上有两条触须)——老师把长身贴在蜗牛的身体下面，一端加眼睛，贴两条触须。
3.老师念谜语儿歌，引螃蟹。
4.激发孩子的想象力，探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
——老师:一只螃蟹有几条腿？是什么样的？它们是如何排列的？螃蟹的八条腿和两只大钳子怎么做？
-请个别儿童尝试将一张长纸的两端一起变成蟹腿。最后把八条腿和两个大钳子贴在椭圆形的身体两侧和身体前方。最后，画眼睛。
5、幼儿操作活动:蜗牛和螃蟹。
重点引导孩子把完成的动物粘贴在纸上，然后在旁边加上背景，比如树林、草原、花园、沙滩等等。
6.孩子们互相欣赏对方的动物，体验用纸纸条成功制作小动物的快乐。
“螃蟹”幼儿园大班艺术教案5活动目标:
1，引导孩子掌握螃蟹的特点，制作螃蟹，为自己的作品感到骄傲。
2、在手工活动中，喜欢探索，专注，富有想象力，自信。
3.培养孩子的尝试精神。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:材料操作包一个，手动工具:剪刀、胶棒等。
活动流程:
第一，引导人引起兴趣。
老师:“今天老师请了两位小嘉宾。看看他们是谁。”(螃蟹)
老师:“前几天我们认识了螃蟹，和它们交了朋友。这两只螃蟹和我们之前看到的真螃蟹以及图片上的螃蟹一样吗？”
老师:“这是老师做的。仔细看看螃蟹是什么部位做的？”
第二，探索制作方法。
1.首先，用剪刀沿着黑线剪出螃蟹的轮廓。
2."螃蟹的弯曲的钳子是怎么做的？"
总结:通过筷子、铅笔等物体将螃蟹的钳子弯曲，这样就可以设计出一个搞笑的螃蟹形象。
3.我们可以在螃蟹的身上套一根橡皮筋，这样就可以做一个漂亮的头饰戴上。
第三，儿童生产
1，介绍材料
2、启发孩子如何利用材料做螃蟹。
3、幼儿探索制作，老师提醒幼儿拼一拼再制作。
第四，展示作品
活动反思
一、设计思路
孩子带了很多废料，有些和螃蟹的身体很像，我就选了这些材料做螃蟹。组织活动前，让孩子观察螃蟹的形态特征和动态。在活动中，让孩子对所选材料进行讨论，让孩子在操作前提高对废旧材料的利用意识。为了体现孩子的主体作用，让孩子选择自己喜欢的材料，让孩子进一步明白废旧材料可以再利用的道理，激发他们节约资源、保护环境的感情。
二、效果分析
儿童日常生活中经常使用一次性快餐盒和快餐瓶。用这些东西做螃蟹，对孩子来说是很感性的。通过这个活动，孩子们用这些东西做了不同形状的螃蟹，有的用椭圆形的蛋糕盒和废塑料棒，有的用饭盒和吸管...用的材料很丰富，效果很好。孩子对自己的作品非常满意，满足了自己的创作欲望。而且通过这些废品的利用，也培养了孩子节约资源、保护环境的感情。
“螃蟹”幼儿园大班艺术教案6活动要求:
1，学会用手指打印螃蟹的背壳，激发孩子的创作兴趣。
2.用彩笔加上各种动感螃蟹。
3.学会用简单的情节结合图片讲故事。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
5.培养孩子最初的创造力。
活动准备:
1，红蓝水粉颜料，钢笔，儿童纸，抹布。
2、录音机、磁带。
活动流程:
1.听音乐，做水下动物运动。
(1)孩子听音乐，做动作。
(2)教师示范动作，幼儿观察并猜测它们是什么动物。
2.老师画一张演示图，讲解演示。
(1)用图片讲故事。
(2)手指蘸上颜料，压在纸上，形成螃蟹的背壳。
(3)然后用水彩笔画腿和钳子(鼓励孩子改变腿和钳子的方向，用不同的力度画螃蟹)。
(4)最后加图。
3、孩子画画，老师指导。
(1)鼓励孩子画几种不同的形式，启发自制情节，边说边画，激发孩子的兴趣和创造力。
(2)提醒孩子保持桌面、地面、画面的清洁。让孩子欣赏对方的作品，并用图片编造自己的故事。
活动反映:
在本次活动中，我们以蟹爪为切入点，以蟹爪的功能为主线，贯穿整个活动，为孩子们创造一个自主探索的空间。在活动中，让孩子观察并与同伴交流，让孩子与材料充分互动，让孩子真正成为活动的主人。教师要做的就是充分尊重孩子，抓住孩子的兴趣点，及时引导，从而激起孩子执着的探索欲望，找到有价值的探索点。