幼儿园卫生，我将枯燥无味的教案
幼儿园健康我会枯燥无味教案1活动目标
1.尽量滚动身体，增强身体的协调性。
2.体验身体滚动带来的快乐。
3.了解疾病预防的方法。
4.体验游戏的乐趣。
要准备的活动
1.经验准备:知道身体各个部位的名称；我知道刺猬会打滚，会走路，但是它们打滚，摘水果。
2.材料准备:刺猬的图片，一些水果，一些篮子，地毯，音乐《杜甫圆舞曲》。
活动过程
1.引领儿童游戏:小手小骨。
老师:我们一起做一个小小的手骨运动吧！我会是高飞，高飞一，高飞二，高飞三，高飞四，上下，左右，前后，我们一起做游戏。你在玩什么游戏？今天，我们来玩一个转体和翻滚的游戏。我们先玩个游戏。
2.组织孩子自由探索身体的旋转部位。
老师:你小小的身体除了小手还能转到哪里？找找看。
老师:我发现很多孩子都找到了可以身体转身的地方。谁愿意到前面来为大家表演？
杨:我的头可以转。
老师:你的头转得真好！我们学他转头，(说童谣，做动作)转头。
老师:谁转的和他不一样？
杨:我的手臂可以转动。
3.试着练习滚动身体，掌握水平滚动，知道滚动时自我保护的简单方法。
老师:我们再来玩滚球的游戏。谁想打滚？过了一会儿，老师邀请所有的孩子都来摇一摇他们的小身体。想想吧，孩子们。翻滚身体需要注意什么？如何保护自己？
年轻:注意安全，保护好自己。保护好你的头和脸。
少年:不能见其他孩子。如果你遇到他们，别挡路。
4.游戏:帮助刺猬摘水果。
老师:小朋友滚得太好了，带了个会滚会走的小动物。猜猜是谁？(小刺猬。)
活动反映:
一群刚刚从父母的怀抱中走出来的小人物，已经感受到了幼儿园集体生活的快乐。他们喜欢和同龄人一起玩快乐的游戏。但是由于他们的年龄特点，身体的协调性和控制力还没有得到充分的发展，经常在游戏中出现绊倒的情况，给快乐游戏带来了一些阴影。
《幼儿园指导纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
因此，为孩子搭建一个锻炼平台，提高孩子自身的协调性和灵活性，更快更好地发展身体控制能力，让孩子在幼儿园过上更快乐的生活，是非常重要的。
因此，我设计了一个小班健康活动“我的身体是迟钝的”，我对活动的目标定位如下:
1.通过看和动来感受身体的转动部位，体验运动的乐趣；
2.尝试在垫子上连续打滚，锻炼孩子身体的协调性和灵活性，发展自己的控制力。同时我着重于:尝试在垫子上连续打滚，锻炼孩子身体的协调性和灵活性，发展自己的控制力。围绕以上目标和难点，我设计了四个环节:小手小脚的准备练习——寻找和移动的初始感知练习——直线连续滚动练习——借助“刺猬摘水果”游戏搭建递进式的练习平台，让孩子在有趣、富有挑战性的活动中锻炼和锻炼。这个活动已经辅导了三次，每次都不同程度的修改了一些细节，但是主要环节始终是围绕以上四个环节展开的，因为这四个环节是:循序渐进，环环相扣，这是这个活动成功的关键。
起始链接:准备运动——小手小脚运动。
在儿歌中带领孩子锻炼小手小脚，更符合小班孩子的运动规律。在老师兴趣的驱使下，他们伸伸手，翻翻手，踢踢脚，既自然地进入了装船前准备阶段，又为主题做了铺垫。在活动中，我采纳了大家的意见，用布条围成一圈作为队列，缩短了孩子与老师的距离，不仅排除了孩子在视线内的相互抵触，还极大地营造了轻松自然的氛围，对孩子更大胆的运动起到了更大的作用。
探索环节:寻找、移动、初步锻炼身体可旋转的部位，体验运动的乐趣！
百科:古龙是一个形容词。又称“骨”。也被称为“骨陆璐”。又名“骨噜噜”。
幼儿园健康我会枯燥无味教案2活动目标:
1，尝试练习翻滚身体，初步掌握侧身翻滚，增强身体的协调性。
2.体验身体翻滚的快乐，懂得翻滚时自我保护的简单方法。
活动准备:
干净的地板，纸箱。
活动流程:
1，带领孩子热身游戏:骨骼练习。
“让我们一起做一个手部小练习:我会高飞，高飞一，高飞二，高飞三，高飞四，上下，左右，前后，我们一起做游戏。”
2.让孩子自由探索身体的旋转部位。
(1)“你身体还有哪些部位可以旋转？”
孩子们试着互相交谈。
(2)请个别儿童示范身体可以旋转的部位。
(3)老师和孩子一起试着旋转各个部分，总结。
我们身体的很多部分都可以旋转，比如我们的头、胳膊、手指、脚和腰。
3.练习侧身滚，知道滚的时候如何保护自己。
(1)孩子自由侧滚。
“我们的身体除了某些部分可以转动，整个身体也可以转动。我们来试试？”
总结:侧身滚动时，下巴向下压，双手交叉放在胸前，双脚伸直，全身向身体一侧滚动。
(2)滚动车身时的注意事项。
“小朋友想一想，翻滚身体要注意什么？我们该如何保护自己？”让孩子畅所欲言。
总结:翻滚时注意安全，用手托住头和脸，保护好自己；如果在翻滚过程中遇到其他小朋友，要迅速避开；滚动时，要散开，有足够的滚动空间。
4.游戏:小刺猬运纸箱。
孩子们被分成三组进行纸箱接力赛。请将纸箱横着滚到中间的终点，先完成任务的一组获胜。
5.组织孩子做放松和整理活动。