你到底想不想去上学？下面是答案(非广告)
但是，慢慢的，我听到的信息越来越多，看到的客观解释越来越多，我开始慢慢动摇了。
一年多前，我的好朋友从深圳来看我。我们在明媚的阳光下蜷缩在舒适的沙发里，看着她完全没有变化的年轻脸庞，随意地聊着天。
中年妇女没有孩子是不会说话的。
她说:我女儿一年级就开始学习思考。你不知道深圳充满了学习和思考。步行到我们家只要几分钟，在很多小区都很方便。
我其实挺惊讶的。问她读书思考是什么感觉，为什么要上学？
她说，深圳几乎没有不上学的孩子。而且通过学习和思考来解决问题的想法很有意思。它根本不能填饱鸭子。反而能启发孩子的思维。
啊？就这样吗？
她说，自从孩子上学了，有了思想，她就很自信了。因为学而思的题目比较难，学校的题目比较简单。上学的时候特别自信，觉得自己学习很好。
我想:哦？就这样吗？看来我们有必要了解一下。
和别人聊天的时候特别喜欢思考。是的，只是懒。平时一个人的时候，脑子绝对是静止的。
和另一个好朋友聊起学业，她说，美女，我给你举个例子吧。我有个同事，家从深圳搬到广州。她在五年级。
一进学校，老师就问，你学习思考了吗？她说没有，这位妈妈本来是主张给孩子快乐教育的。
老师评估了孩子目前的学习水平，很认真地告诉她:孩子的成绩处于临界值。如果你想冲击更好的学校，那就去学校，快速思考。
于是，从周一到周五，她家安排了所有的学习和思考的课程。
哦，我的天啊！世界变得越来越复杂。我们做什么呢
于是，很自然地，我四处打听，搜索各种信息。我该学习思考吗？什么时候供应？你学什么科目？有什么好处呢？有什么问题？……
正好CC这学期哭哭啼啼坚持上学。我觉得她既然喜欢，就应该去上学。近距离感受一下。
目前，我们已经上了十节课。说实话，我很喜欢。
接下来，我们慢慢说。每个人都可以根据自己的情况有选择地吸收和决定。
一、学习和思考的过程是什么？
因为CC热爱数学，所以我们只报了数学。
老师上课，学生在教室前面学习，家长坐在教室后面旁听。每节课持续两个小时。
第一次上课，给了家长两本教材。我转手了，也不知道去哪了。
但是，大部分家长都很认真。他们会找一张桌子，认真听讲，认真做笔记。
关于入学的学习和思考需要一个入学测试来决定孩子应该在哪个班级。
这时候可能有人会说:为什么要考孩子？这不是给孩子贴标签吗，不会让孩子没有安全感吗？
其实，如果你真的去听课，你就会知道，分层次听课是非常必要的。
我们在一个中级班，班里有十几个孩子。一位老师讲课。
老师讲的很快，所有的解题思路都很精妙。
孩子学会有规律地分类，发散性地思考。
老师说这是中级班，我就讲这么多。如果是尖子班，这样的问题我只能说五六个字。
二、学而思的老师
我特别喜欢我们班的老师。CC也很喜欢，说只愿意跟这个老师学习。
老师很负责，上课能注意到每一个孩子。任何走神的孩子都会被立即提醒。
下课了，呼啦，一群小朋友围过来，把我弄晕了。
老师高兴，每个孩子都会说几句。
每次看到这样的场景，我都觉得她有三个头八只手。
有一次，一个孩子上课心情不好，朝老师扔东西。下课时，老师叫她过去。抱着她说:你怎么了？给我心情不好。下次仔细听。不可能是这样的。
哦，多好的脾气。
每天深夜，我还是会回答父母各种奇怪的问题。我为什么知道？因为我也是那些家长中的一员。
真的很认真，很负责，很辛苦。
第三，期中考试
只上了四节课，我们就被通知要期中考试了。考试成绩决定下学期是否晋级。
我发了一本可以用来复习题目的书，也发了一些尖子班的难题。
CC很喜欢那些题目，很快就做完了。人们也饶有兴趣地研究这些问题。
三周后成绩出来了，满分150，她考了104。老师很遗憾地私下跟我说，看来我这次是升不了尖子班了。
老师说:看过了，CC的错题都是暑期班的，她没学过。但她都做到了，用她自己的方式，但她做错了。
我突然觉得我们上课迟到了。应该至少在第一年暑假的时候。
现在只能等着看下学期能不能升。
第四，真的不是每个孩子都喜欢学习和思考。
每次课程结束，学而思APP都会发一个孩子的课程成绩。
如你所见，精确度令人担忧。
很多情况下，课程的平均准确率只有50%或60%。最低的准确率往往低至10%。
有的孩子上课的时候会叫:好无聊！然而，他的家人让他去上课。
我的意思是，如果每节课的准确率都超过10%，孩子的自信心岂不是会受到严重的打击和践踏？
还有，不喜欢性的孩子晚上被强制上课，其实很痛苦。
毕竟每个孩子的兴趣都不一样。
5.老师建议先打好基础再进步。
因为CC没考上尖子班，老师安慰我说:学而思的体制下，最好先熟悉体制再往上走，这样会稳很多。
生孩子真的很坚强。第一次参加入学考试，就进尖子班。
但是因为之前没有接受过系统的学习，老师感觉基础还是比较空的，反应也没有那些步步稳升的孩子快。有时候，明明有点傻。
我想，其实这句话适用于所有的学习。
就像盖房子要打好基础一样，所有的学习都要以基础为先。
先打好基础再养，才是最负责任的行为。而且成绩会提升很快。
六、是否不能上学思考。
其实我还是把学习和思考归为兴趣班。在这种情况下，我觉得孩子的兴趣最重要。
如果孩子喜欢，当然应该。不喜欢，就看你为什么不喜欢。你不需要去学校想办法取得好成绩。
其实一开始有些孩子真的很抵触，认为学习和思考纯粹是补课，在学校成绩好没必要补课。
或者是因为孩子在学校的数学成绩不够好，所学所想的数学比较难，各种原因没有信心学好。
然而，我和老师谈过之后，老师是这样说的:
我发现这些孩子中有一部分人在我们的课堂内容中找到了兴趣，建立了数学上的优越感，坚持学习。这是一个幸运的群体；
有的孩子没有发现自己的兴趣，总觉得有负担有压力，最后放弃了。这是一群人的遗憾。
其实中间阶段还有一群孩子。虽然不感兴趣，但还是坚持学习。有的是因为学过而思考，在学校数学成绩有了很大进步。有的是因为父母一直相信孩子能有所收获，所以孩子坚持下来了。有的是因为已经成为习惯，有的只是在追逐别人的脚步。
老师的建议是:一切都一样，出发点一定要明确。不管是什么样的出发点，希望孩子发展思维，提高成绩，或者培养学习能力，出发点都是好的，目标一定要明确，不要随波逐流，只有坚持才能学到东西，有所收获。
真的，虽然每个家长的诉求不一样，但也不能太功利。
不管出发点是什么，学会一件事就好。一切都是为了孩子好，不是为了追求物质名利。
你必须学习并思考你得到了什么。如果你这样想，你会很累。
最好的就是放松，把学习和思考当成兴趣班，当成孩子的思维发展班。当然最好是以后通过学习和思考获得更好的机会。没得到也不要太失望。
毕竟政策一直在变，谁也控制不了政策的走向。
但是，如果孩子喜欢，有余力学习，还是可以去上学的。
数学思维和数学能力与生活息息相关。数学能力强，对孩子会大有裨益。
经过和专家的沟通和询问，基本上比其他机构更难学习和思考英语和汉语，可以用来提高成绩。
学习和思考数学确实，无疑是最强的。
七、专家给我建议。
我跟一个奥数专家交流过，他建议我从初三开始学，考虑一下。
他说，其实一开始，学习和思考是从三年级开始的。然而，后来，越来越多的父母操之过急，跟随市场，开始了二年级，然后是一年级，然后是幼儿园...
这是一般情况。为什么说从三年级开始？因为初三数学基础已经比较扎实，孩子也有一定的思维能力。所以各种数学杯，权威的也是从初三开始的。
不过还是要具体情况具体分析。每个孩子的情况都不一样。
如果孩子喜欢，可以更早。
如果孩子不喜欢，家长认为有必要，那就晚点去。和孩子好好谈谈，这样孩子会理解家长的意图，更好地配合。
说到幼儿园的小朋友，学而思的儿童课堂是游戏式的课堂，据说比较好玩。在游戏中培养孩子的七种能力，并不是传统课堂想象中的样子。家长可以先感受一下再下结论。
但鉴于幼儿园的孩子年龄太小，吸收能力有限。如果没有给孩子做好心理规划，很容易让孩子产生厌学情绪。
所以，如果幼儿园宝宝想去，建议家长带孩子去上一节课感受一下。并且尊重孩子的意愿。
别担心，慢慢来。花开了。
关于学习和思考，你有什么想问和说的？请留言讨论。
还有很长的路。我们一起去吧...