我说你做吧。

P72-P73

教学目标

1.通过“你说我放”的游戏发展学生的空间概念，同时让学生在活动中学会表达和倾听，发展数学交流能力。

2.通过游戏激发学生的学习兴趣，让学生获得良好的情感体验。

3.培养学生的想象力、积极探索的精神和与他人合作的意识。

教学重点

发展学生的空间概念，同时让学生在活动中学会表达和倾听。

教学困难

难以培养学生的想象力、积极探索的精神和与人合作的意识。

培养教育培训点

培养学生学会表达和倾听。

教学方法

自主、合作、探索。

课前准备

积木，机器人。

教学过程

一.活动1:搭建积木游戏

(1)构建模块

老师:你玩过积木吗？

这是老师用积木搭建的一个物体。你觉得有意思吗？

你能建造同样的物体吗？(老师挡住物体)

2.老师说出物体的位置，学生开始搭建。

3.比较谁最像？

(2)自由活动

1.前后两人一组。后面的同学准备好了，就告诉前面的同学，对比一下。

2.和学生说啊说啊。

活动二:练习。

(1)展示图片:练习。

你能说出图片中物体的形状吗？

(2)展示图片:机器人

1.数数，机器人上的物体是什么？

2.每个物体有多少个？

(3)示图:猜。

1.图中有多少个小立方体？

2.说说你的想法。

(4)思考:怎么能把一个长方体和一个同样大小的小正方形放在一起？立方体呢？

总结:你学到了什么？

板书设计

“西蒙说”

课后反思

其实这节课是在能够清楚理解四种立体图形特点的基础上设计的。由于学生人数众多，每个孩子都带着自己喜欢的玩具在课堂上摆姿势是不现实的。所以这节课，我会采取“你说你摆”的形式，学生说，学生摆，为什么摆，让学生进一步了解它们的特点和用途。